班主任工作范文之高三（9）班班主任工作總結 過去的一學期里，高三（9）班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組管委會的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結：一、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作三（9）班雖然是理科重點班班，但學生的基礎并不是都很好，而且面對升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部、課代表和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。二、認真布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的勝利本學期任務比較重，每一項工作都至關重要，與高考息息相關。首先是三月份的“一摸考試，通過前期的精心準備，及各個科任老師配合，取得了優(yōu)異的成績。其次，本學期的”二?！翱荚嚩既〉昧瞬诲e的成績，而且每一次都有明顯的進步，給學生高考樹立了信心。另外，四月份省統(tǒng)考，全班學生情緒是個低谷，題目較難，我這個班學生不善于難題。所以我利用晚自習找學生談話，鼓舞士氣，分析原因，和學生一起找到上進的方法。其它的一些班級工作也得以順利開展，沒有出現(xiàn)任何的差錯，為學生順利參加高考，為今年三（9）班高考取得好成績打下了良好的基礎。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是”包袱“。四、積極抓陪尖、輔中、治拐及臨界生工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。 同時，尖子生培養(yǎng)也不能忽略，因為他們是班上學習的旗幟。尖子生主要樹立信心、目標，讓他朝著自己的方向前進。此外，嚴格按照學校要求，做好臨界生工作，由于本班特點，臨界生有”一本“和”二本“臨界生，要根據(jù)高二、高三上學期的成績來衡量，找準目標學生。然后分批找他們談話，告訴他們自己的不足，并且告訴他們的指導老師。要求自己的主動性要強，自己帶著自己弱科的學習問題，主動去找對應老師一次談話。根據(jù)自己的計劃