我在團(tuán)學(xué)聯(lián)的年度述職報(bào)告 各位老師、各位同學(xué)： 大家晚上好！很榮幸在這里對(duì)我過去一年的工作作述職報(bào)告。如果說單單去匯報(bào)一下一年的工作，我又覺得有點(diǎn)太無趣了，就像現(xiàn)在所做的一些事情一樣；如果做重復(fù)的做下去不會(huì)有快樂的的話，那就換一種形式吧！ 當(dāng)初在這個(gè)職位上有一些惶恐和不安，而現(xiàn)在依然如此；在第一次團(tuán)學(xué)聯(lián)的資料的時(shí)候，倍感壓力，前輩們努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在這里；就算是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一份文件，即使現(xiàn)在看來比較不錯(cuò)，但從雛形的產(chǎn)生到最原始的模板再到現(xiàn)在的使用，都有每一個(gè)參與者的辛勤努力。 我應(yīng)該怎么做好這個(gè)部長(zhǎng)呢？這是競(jìng)選后給自己提的問題；認(rèn)真的履行做為團(tuán)學(xué)聯(lián)部長(zhǎng)的職責(zé)，都在努力做好每月的事情。但有時(shí)候會(huì)很煩惱，自己到底是在干什么？有時(shí)候，會(huì)覺得很孤獨(dú)，好像沒有人能懂得自己，懂得這個(gè)團(tuán)隊(duì)。但是，當(dāng)我想到，我應(yīng)該怎樣為滿足同學(xué)們和老師的需要而努力呢？這些煩惱和一些問題就迎刃而解了；比如說做某些活動(dòng)的話，我們就會(huì)根據(jù)自己的了解，和團(tuán)隊(duì)其他成員的建議，向主席團(tuán)和指導(dǎo)老師提出的更多見解和方法，帶領(lǐng)著大家一起為某一項(xiàng)活動(dòng)共同努力。 我相信，如果能夠由部長(zhǎng)的責(zé)任過渡到“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨上來，那么一定會(huì)將這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體力量調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)，我們必須得考慮這樣的幾個(gè)問題：同學(xué)們需要什么？老師們需要什么？這個(gè)Idea實(shí)施起來有什么困難？學(xué)生和老師各能得到什么？ 不管怎樣，部長(zhǎng)，要從主席的角度去思考；而部員，要從部長(zhǎng)的角度去思考；僅僅是思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記得剛?cè)雽W(xué)的開學(xué)典禮上有位老師講過這樣一句話：做一個(gè)思考的行動(dòng)者，做一個(gè)行動(dòng)的思考者。所以，我們必須在行動(dòng)上去時(shí)時(shí)我們的想法。我還得提一下馬云曾說過的一句話，“一個(gè)是一流的Idea加三流的實(shí)施；另外一個(gè)方案，一流的實(shí)施，三流的Idea，哪個(gè)好？我會(huì)選擇一流的實(shí)施，三流的Idea。”也許在這里過分的強(qiáng)調(diào)實(shí)施方案未免太大張旗鼓了但是，我們必須得考慮，每一個(gè)Idea的實(shí)施都是需要良好的操作模式作保證。 在過去的一年里，我的團(tuán)隊(duì)確實(shí)做了不少的東西，他們?cè)谶@一年的工作中付出了很多。我知道，每一個(gè)進(jìn)入團(tuán)學(xué)聯(lián)的人，不是因?yàn)椤肮苋恕辈胚M(jìn)的，更不是來沒事打發(fā)時(shí)間的；大家都懷著一顆好學(xué)的心來這里鍛煉自己的，所以呢，我們都不希望自己在這里工作了一段時(shí)間而什么也沒有學(xué)到。就拿我來說吧，學(xué)到的第一件事，就是事情要考慮周全，比如在迎新工作的時(shí)候沒有把大家的作息時(shí)間上的差別考慮進(jìn)去，有的值班(.zlcool.)的人很累，有的就很輕松；學(xué)到的第二件事，就是要準(zhǔn)備充分，還記得一次班長(zhǎng)例會(huì)上，幾位班長(zhǎng)在一些事情上與分歧，這就是 _準(zhǔn)備好的直接結(jié)果。 有三種習(xí)慣必須培養(yǎng)：理性、謙恭、好學(xué)。所以，我們要時(shí)刻懷著一顆好學(xué)的心。我私下里了解到一些部門的成員抱怨說在這里做了一段時(shí)間根本沒學(xué)到什么東西；我想一方面是這些同學(xué)自己的責(zé)任，沒有主動(dòng)去向其他部門，甚至其他學(xué)院學(xué)習(xí)，說實(shí)話，辦公室的班長(zhǎng)例會(huì)的簡(jiǎn)報(bào)模板是從工程學(xué)院學(xué)來的；另一方面是部長(zhǎng)沒有教給部員足夠的東西，這需要部長(zhǎng)和部員做好溝通，了解他們想學(xué)習(xí)什么，同時(shí)也要把有限的工作任務(wù)將恰當(dāng)?shù)姆峙湎氯?，重?fù)性高的工作，讓部員多做幾次，直到學(xué)會(huì)為止，如此才能讓部員學(xué)到東西；當(dāng)然還得提到的一點(diǎn)是每個(gè)部門的資源分配是有限，各部門要主動(dòng)向其他部門學(xué)習(xí)，至少要做到了解。 其實(shí)，我在這方面挺虧欠辦公室的成員挺多東西的，時(shí)間太倉(cāng)促了，只能把有些東西大致思路教一下。說了這么多，我現(xiàn)在依然些惶恐，不知道在座的各位能不能了解一點(diǎn)，雖不是什么金玉良言，僅僅是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得。 祝愿各位學(xué)習(xí)順利，考試過關(guān)！還真誠(chéng)的希望大家能在團(tuán)學(xué)聯(lián)里確實(shí)學(xué)到點(diǎn)東西，至少要有廣一點(diǎn)的人際關(guān)系吧！ 一、壓力到動(dòng)力（責(zé)任、使命到信仰、宗旨） 二、我們?cè)撟鍪裁?？（?zhàn)略管理、人力資源管理、五力模型）給學(xué)生和老師之間建立一個(gè)紐帶和平臺(tái) 部長(zhǎng)，從主席的角度去思考；部員，從部長(zhǎng)的角度去思考。（講一個(gè)思考與作的故事：做一個(gè)思考的行動(dòng)者，做一個(gè)行動(dòng)的思考者） 思考型組織 三、我們?cè)撛趺醋?？（?xiàng)目管理） 一些事例及思考的方式和處理方式； Idea要有好的實(shí)施方案，可行性（引用馬云的話） 學(xué)習(xí)型組織 #戰(zhàn)略上蔑視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上尊重對(duì)手 四、總結(jié)和期望 兼容管理學(xué)的