蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄芆薀衿螇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肀芃薇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁螀肇荿芁薀袀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆芇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞蒀螈羀莄蚃羃荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇莀蠆肀羂葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈薄袁肅蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈芀薁蚇羄第六章我們生活的大洲亞洲第一節(jié)自然環(huán)境地形和河流（第一課時(shí)）知識(shí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標(biāo)1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感，態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；2通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1亞洲的位置特點(diǎn)；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備資料圖片，幻燈片，投影片教學(xué)過(guò)程1234板書(shū)設(shè)計(jì)第六章我們生活的大洲亞洲第一節(jié)自然環(huán)境一、位置緯度位置主要位于東半球和北半球海陸位置太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)邊界P2二、地形和河流地形亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。河流向四周呈放射狀分布設(shè)計(jì)者廣州市第四十中學(xué)政史地科組何冬第六章我們生活的大洲亞洲5第一節(jié)自然環(huán)境復(fù)雜的氣候（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)1、初步掌握亞洲氣候特征2、能運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。情感態(tài)度目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見(jiàn)形成追根求源的探索意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。教學(xué)過(guò)程6第7頁(yè)共88頁(yè)第8頁(yè)共88頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第六章我們生活的大洲亞洲第一節(jié)自然環(huán)境第六章我們生活的大洲亞洲第二節(jié)人文環(huán)境亞洲世界上人口最多的大洲（第一課時(shí)）【教學(xué)分析】1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域人文環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學(xué)的活動(dòng)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及對(duì)分析區(qū)域人文環(huán)境主要方法的指導(dǎo)。本節(jié)內(nèi)容共分為三部分“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”、“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異”，主要體現(xiàn)的是區(qū)域之間“差異”，因此在設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)抓住“差異”這個(gè)核心去設(shè)計(jì)。本節(jié)安排2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)亞洲人口與其他大洲的差異和亞洲內(nèi)部地域文化的差異，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二課時(shí)著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析差異的原因，理解自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。2學(xué)生情況分析人地關(guān)系是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，地域文化對(duì)于好動(dòng)又好奇的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常具有吸引力，同時(shí)學(xué)生通過(guò)其生活環(huán)境、媒體報(bào)道、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)這些內(nèi)容也有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)人口所引發(fā)的問(wèn)題以及各地區(qū)文化與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族習(xí)俗等關(guān)系還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的、深層次的思考，而且是初次學(xué)習(xí)區(qū)域地理的人文環(huán)境。3課程資源分析本區(qū)地處長(zhǎng)江中下游區(qū)，也是人類(lèi)文明發(fā)祥地，日常生活的衣、食、住、行已體現(xiàn)出本區(qū)的文化內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)其有著豐富的感性認(rèn)識(shí)。另外班級(jí)里少數(shù)民族學(xué)生的文化背景，媒體上精彩紛呈的地域文化報(bào)道等都是我們可直接利用的教學(xué)資源?！窘虒W(xué)構(gòu)思】第9頁(yè)共88頁(yè)1從改變教學(xué)目標(biāo)的表述形式入手，滲透素質(zhì)教育新理念長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的地理教學(xué)目標(biāo)是以基于認(rèn)知的“雙基”為主宰，學(xué)生的情意發(fā)展、學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)及方法的學(xué)習(xí)被嚴(yán)重忽略。地理新課標(biāo)以“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面整合的目標(biāo)全面刷新了傳統(tǒng)的以“雙基”為主的教學(xué)目的，為地理學(xué)科的全面育人指明了正確方向。2從“體驗(yàn)對(duì)生活有用的地理”理念出發(fā)，組織編制教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)的地理教學(xué)將地理課程視為學(xué)校的一門(mén)課，以教師、課堂、課本為中心的教學(xué)模式被強(qiáng)化，使地理課堂變得封閉、孤立，使之與活生生的大自然和豐富多彩的人文世界日益疏遠(yuǎn)，使學(xué)習(xí)者難以感知地理的魅力，難以體悟地理的價(jià)值。而地理新課標(biāo)明確提出“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切聯(lián)系，教育資源共享的開(kāi)放性地理課”，為此我設(shè)計(jì)了二個(gè)課前準(zhǔn)備活動(dòng)一是將P11活動(dòng)2設(shè)計(jì)成游戲方案；二是由同學(xué)自由組合，以藝術(shù)家、人類(lèi)學(xué)家、文化學(xué)者、建筑學(xué)家、服裝設(shè)計(jì)師等身份組建考察團(tuán)，在網(wǎng)上模擬“南中國(guó)海地中海”這條線路去考察，感受不同的地域文化特色并選取最感興趣的內(nèi)容，以獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來(lái)。目的是讓學(xué)生深切感受到地理與現(xiàn)實(shí)生活的息息相關(guān)，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈內(nèi)需和創(chuàng)造力。3從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式入手，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)地理新課標(biāo)大力倡導(dǎo)自主、探究、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造及協(xié)作精神，教師由課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒椭C互動(dòng)的引導(dǎo)者，即學(xué)習(xí)共同體中“平等的首席”，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇必要的學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的情趣動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、求索反思。為此我安排了本節(jié)課的教與學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備游戲、質(zhì)疑、問(wèn)題整合表演反思一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1通過(guò)讀圖、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長(zhǎng)率和人口超過(guò)1億的國(guó)家，并理解人口自然增長(zhǎng)率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的人口觀。2通過(guò)活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。3通過(guò)游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。第10頁(yè)共88頁(yè)（二）過(guò)程與方法1將座位安排成馬蹄形，以便開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。2自由組建學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)行游戲和考察活動(dòng)。3游戲、質(zhì)疑、整合問(wèn)題。4表演、反思。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1通過(guò)教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在考察、游戲、問(wèn)題解決、反思的過(guò)程中感悟到亞洲人口對(duì)資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，體驗(yàn)到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術(shù)鑒賞力。2通過(guò)游戲、網(wǎng)上考察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和欣賞別人，學(xué)會(huì)從分歧中尊重別人，從而提高人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)及處理重點(diǎn)“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。難點(diǎn)理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。重難點(diǎn)突破通過(guò)課前考察、游戲、合作、直觀的資料感悟體驗(yàn)。三、教學(xué)方法體驗(yàn)、反思教學(xué)方法。四、教學(xué)過(guò)程第11頁(yè)共88頁(yè)第12頁(yè)共88頁(yè)第13頁(yè)共88頁(yè)反思教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣、投入程度、合作態(tài)度、探索精神等，引導(dǎo)學(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，將學(xué)生的問(wèn)題整合到分析地域文化與自然環(huán)境的關(guān)系中，為激勵(lì)學(xué)生課外探究和下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)得最好的過(guò)程、最喜歡的環(huán)節(jié)和收獲最大是什么學(xué)生自由質(zhì)疑充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在不同程度上體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心第六章我們生活的大洲亞洲第二節(jié)人文環(huán)境多樣的地域文化（第二課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn)1、讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。2、讀圖說(shuō)出世界三個(gè)人類(lèi)文明發(fā)祥地的分布及形成原因。3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。4、知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、了解三類(lèi)產(chǎn)業(yè)的劃分。教學(xué)重點(diǎn)1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)難點(diǎn)1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。第14頁(yè)共88頁(yè)3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)方法討論法、談話法、讀圖分析法、活動(dòng)法第15頁(yè)共88頁(yè)第16頁(yè)共88頁(yè)第17頁(yè)共88頁(yè)第18頁(yè)共88頁(yè)第19頁(yè)共88頁(yè)第20頁(yè)共88頁(yè)第21頁(yè)共88頁(yè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)日本教學(xué)目標(biāo)1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；2、探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；3、初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；4、從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國(guó)“科教興國(guó)”策略的重大意義重點(diǎn)和難點(diǎn)1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)準(zhǔn)備和方法1、課件櫻花2、課件日本3、活動(dòng)設(shè)計(jì)采取以活動(dòng)的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把地理知識(shí)和地理技能有機(jī)地結(jié)合在一起，教師加以引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程第22頁(yè)共88頁(yè)第23頁(yè)共88頁(yè)第24頁(yè)共88頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第七章第一節(jié)日本一、日本自然地理特征1、日本概況2、日本多火山和地震的原因3、日本多火山的利與弊第25頁(yè)共88頁(yè)二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)1、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么有利條件1豐富的人力資源2較高的科技水平3島國(guó)的優(yōu)勢(shì)不利條件自然資源缺乏2、日本的主要工業(yè)部門(mén)三、日本工業(yè)區(qū)的分布1、日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第二節(jié)東南亞教學(xué)目標(biāo)1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)3、東南亞的地形與主要的城市4、東南亞的風(fēng)景重點(diǎn)和難點(diǎn)1、東南亞的地理位置2、馬六甲海峽的十字路口位置3、東南亞的地形與主要的城市第26頁(yè)共88頁(yè)教學(xué)準(zhǔn)備1、東南亞地圖；2、自制CAI課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第27頁(yè)共88頁(yè)第28頁(yè)共88頁(yè)第29頁(yè)共88頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)東南亞一、地理位置緯度海陸二、氣候類(lèi)型熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林（對(duì)比）共同特征濕熱三、農(nóng)業(yè)水稻氣候人口集中，耕地少熱帶經(jīng)濟(jì)作物四、地形特點(diǎn)（中南半島）山脈、河流由北向南延伸山河相間，縱列分布五、河流上游多為峽谷，水流湍急豐富水能資源下游平坦開(kāi)闊的沖積平原和河口三角洲有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)六、城市分布分布在河流沿岸和河口三角洲原因七、華人、華僑集中華僑中國(guó)國(guó)籍華人外國(guó)國(guó)籍第30頁(yè)共88頁(yè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第三節(jié)印度教學(xué)目標(biāo)1、利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、人口2、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來(lái)的新契機(jī)4、看圖說(shuō)出印度的主要工業(yè)部門(mén)及分布的地區(qū)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)難點(diǎn)印度多水、旱災(zāi)害的原因教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生收集有關(guān)印度資料,準(zhǔn)備課堂發(fā)言。2有關(guān)印度音樂(lè),舞蹈的錄像課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第31頁(yè)共88頁(yè)第32頁(yè)共88頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)印度一、概況位于南亞、南臨印度洋，大部分位于熱帶二、印度人口問(wèn)題世界人口大國(guó)（超10億）壓力資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展三、地形、氣候和農(nóng)業(yè)第33頁(yè)共88頁(yè)1、熱帶季風(fēng)氣候夏降水多（西南風(fēng)）水災(zāi)冬降水少（東北風(fēng)）旱災(zāi)2、地形平坦東北喜瑪拉雅山脈/中部恒河平原和南部德干高原3、農(nóng)業(yè)水稻沿海地區(qū)，東北小麥德干高原西北，恒河上游棉花西南黃麻東北四、工業(yè)發(fā)展紡織工業(yè)鋼鐵工業(yè)高科技工業(yè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第四節(jié)俄羅斯教學(xué)目標(biāo)1在地圖上指出俄羅斯的地理位置領(lǐng)土組成和首都。2根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的第34頁(yè)共88頁(yè)自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其形成的主要原因。3根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。4根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯的種族民族人口宗教語(yǔ)言等方面的概況。重點(diǎn)和難點(diǎn)1根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。2用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。3舉例說(shuō)出俄羅斯與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易文化等方面的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備3、東南亞地圖；4、自制CAI課件教學(xué)方法CAI教學(xué)（談話討論活動(dòng)等）課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第35頁(yè)共88頁(yè)中東教學(xué)設(shè)計(jì)第36頁(yè)共88頁(yè)中東教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)一俄羅斯的自然環(huán)境；1、國(guó)土遼闊2、地形特點(diǎn)平坦第37頁(yè)共88頁(yè)中東教學(xué)設(shè)計(jì)東高西低、南高北低3、氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，北部屬寒帶氣候氣溫西高東低，南多北少降水東多西少，南多北少寒極雅庫(kù)茲克二、俄羅斯發(fā)達(dá)的工業(yè)1、條件豐富的自然資源（石油、天然氣、鐵礦分布廣泛）2、工業(yè)分布特點(diǎn)分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢（類(lèi)型不平衡）主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分（四大工業(yè)區(qū)）（空間不平衡）三、發(fā)達(dá)的交通1、多樣的交通方式客運(yùn)鐵路、公路貨運(yùn)鐵路、管道（石油、天然氣）2、鐵路網(wǎng)歐洲部分以莫斯科為中心呈放射狀稠密亞洲部分單一（亞歐大陸橋）四、城市與文化1、莫斯科2、圣彼得堡3、港口摩爾曼斯克（不凍港）、海參威第38頁(yè)共88頁(yè)中東教學(xué)設(shè)計(jì)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東（第一課時(shí)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說(shuō)出其地理位置的特點(diǎn)。2、能運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2、了解中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。三、講授方法和教學(xué)前準(zhǔn)備1、學(xué)生收集有關(guān)中東地區(qū)的資料，準(zhǔn)備課上發(fā)言。2、有關(guān)2003年美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的錄象。3、教學(xué)課件四、教學(xué)過(guò)程第39頁(yè)共88頁(yè)第40頁(yè)共88頁(yè)第41頁(yè)共88頁(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東一、長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)長(zhǎng)期熱點(diǎn)地區(qū)二、重要的地理位置1、范圍第42頁(yè)共88頁(yè)土耳其海峽2大西洋、二洋地中海五海黑海紅海里海蘇伊士運(yùn)河三、豐富的石油資源1、石油儲(chǔ)存、生產(chǎn)、出口在世界上的地位2、中東石油的分布及主要產(chǎn)油國(guó)3、石油輸出路線第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東（第二課時(shí)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、通過(guò)讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因氣候干旱2、使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進(jìn)一步了解中東地區(qū)成為世界焦點(diǎn)的原因3、通過(guò)了解阿拉伯國(guó)家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過(guò)了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)生活環(huán)境的主觀能動(dòng)性。第43頁(yè)共88頁(yè)二、教學(xué)重點(diǎn)1、中東地區(qū)干旱的氣候2、中東地區(qū)的文化差異三、講授方法和教學(xué)前準(zhǔn)備4、教學(xué)課件5、查找一些資料和照片，內(nèi)容包括以色列的干旱農(nóng)業(yè)以及中東地區(qū)的各宗教和民族6、查找中東地區(qū)的新聞資料，分析其中的原因四、教學(xué)過(guò)程第44頁(yè)共88頁(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東四、貧乏的水資源水資源分布特征分布不均、多國(guó)共用解決辦法第45頁(yè)共88頁(yè)（1）淡化海水（沙特阿拉伯）（2）節(jié)水農(nóng)業(yè)（以色列）（3）從外引水（阿富汗）五、文化差異第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第二節(jié)歐洲西部教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識(shí)，使學(xué)生獲得對(duì)其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間；2、使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的能力；3、以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)歐洲西部的位置、地形及氣候概況。教學(xué)難點(diǎn)利用地圖說(shuō)明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體輔助教學(xué)；第46頁(yè)共88頁(yè)2、為學(xué)生自學(xué)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)一、二。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第47頁(yè)共88頁(yè)第48頁(yè)共88頁(yè)第49頁(yè)共88頁(yè)第50頁(yè)共88頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)特征國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)二、歐盟（3）簡(jiǎn)介（十五個(gè)成員國(guó)）（4）作用、影響、意義第51頁(yè)共88頁(yè)三、以制造業(yè)為主的工業(yè)（1）工業(yè)部門(mén)和產(chǎn)品制造業(yè)比重高，采礦業(yè)比重小，尖端工業(yè)占優(yōu)勢(shì)（2）工業(yè)區(qū)分布多而密集，呈十字形分布四、傳統(tǒng)畜牧業(yè)1、地理位置因素2、地形因素平原為主3、氣候因素五、繁榮的旅游業(yè)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第三節(jié)撒哈拉以南的非洲教學(xué)目標(biāo)1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。2、利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。第52頁(yè)共88頁(yè)3、在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué)自制課件教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動(dòng)用自己所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題。課時(shí)安排2課時(shí)第53頁(yè)共88頁(yè)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)撒哈拉以南的非洲一、概況1、位置范圍和組成撒哈拉沙漠以南的非洲部分2、地形以高原為主3、氣候熱帶氣候類(lèi)型為主熱帶雨林終年高溫多雨，植被茂盛（剛果盆地、幾熱帶草原干季草原枯萎濕季草原茂盛熱帶沙漠終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布4、人口與人種主要以黑種人為主分布文化二、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)1、什么叫單一商品經(jīng)濟(jì)2、后果3、解決方法第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第四節(jié)澳大利亞設(shè)計(jì)理念依據(jù)地理新課標(biāo)的要求，課程要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)真正參與到教學(xué)活動(dòng)中去。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖找規(guī)律，探究問(wèn)題引資料，并能夠運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。2學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)探究新問(wèn)題，利用資料說(shuō)明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3通過(guò)分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1能夠利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。2通過(guò)澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說(shuō)明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體教學(xué)課件，推薦相關(guān)網(wǎng)址或參考資料學(xué)生分組搜集有關(guān)澳大利亞的資料教學(xué)時(shí)間1課時(shí)第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)美國(guó)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。4、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（二）能力目標(biāo)1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。（三）情感目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破（一）教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。（二）難點(diǎn)1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（三）教學(xué)突破1、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖，揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶區(qū)圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)美國(guó)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。4、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（二）能力目標(biāo)1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。（三）情感目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破（一）教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。（二）難點(diǎn)1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（三）教學(xué)突破1、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖，揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶區(qū)圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)巴西第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。4、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（二）能力目標(biāo)1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。（三）情感目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破（一）教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。（二）難點(diǎn)1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（三）教學(xué)突破1、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖，揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶區(qū)圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。第九章極地地區(qū)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。、學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。（二）能力目標(biāo)、掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點(diǎn)。、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。（三）情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。（二）教學(xué)難點(diǎn)、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周?chē)h(huán)境。、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。三、教學(xué)突破、分別用南極地區(qū)和北極地區(qū)的地圖，說(shuō)明兩極地區(qū)的位置。、在以兩極為中心的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)辨別方向和周?chē)沫h(huán)境、利用兩極地區(qū)氣溫圖，區(qū)分兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。4利用圖片等相關(guān)資料，總結(jié)、歸納兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、兩極地區(qū)氣溫比較圖、有關(guān)閱讀資料、圖片、課件等。袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄莆蒆裊羃蒈螞螁肂膈蒅蚇肁芀蝕薃肀莂蒃羂聿膂蝿袈肈芄薁螄肈莆螇蝕肇葿薀羈肆膈莂襖膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂膂芅荿羈膂莇蚅袇膁蒀蕆螃膀腿蚃蠆腿節(jié)蒆羇羋莄蟻袃芇蒆蒄蝿芆膆蠆螅袃莈蒂蟻袂蒀螈羀袁膀薁袆袀節(jié)螆螂衿蒞蕿蚈罿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀衿羆蒁薅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄罿羄