1、,13 * 金色的魚鉤,爬雪山,過草地,1935年，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，曾經(jīng)越過人跡罕至的松潘草地。松潘草地亦稱“松潘高原”，位于四川省阿壩藏族羌族自治州北部，為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的山原，平均海拔3000米左右，草地的環(huán)境極為惡劣、兇險。本文講的就是發(fā)生在紅軍過草地時的一個感人的故事。,紅軍長征 紅軍第五次反“圍剿”失敗后，為保存實力，中央紅軍主力被迫于1934年10月退出根據(jù)地進行長征。橫跨了中國11個省，渡過24條河流，一共爬過18座山脈，其中5座終年積雪，最后于1935年10月勝利到達陜北，行程二萬五千里，紅一方面軍主力的長征宣告結束。1936年10月，紅二、四方面軍

2、也到達陜北，與紅一方面軍會師，長征勝利結束。,朗讀課文，讀準字音。 邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？,和著 青稞 威脅 碗筷 搪瓷 魚餌 收斂 攙扶 抽噎 瞻仰 奄奄一息,和著 青稞 威脅 碗筷 搪瓷 魚餌 收斂 攙扶 抽噎 瞻仰 奄奄一息,hu,k,xi,kui,tn,r,lin,chn,y,zhn,yn,我會讀,1.遇到出乎意料的喜事而特別高興。（ ） 2.指無限廣闊，沒有邊際。（ ） 3.（笑容、光線等）減弱或消失。（ ） 4.只剩下微弱的一口氣。形容生命垂危。（ ） 5.說話含混躲閃；用含混的話搪塞。（ ）,A.無邊無涯 B.喜出望外 C.收斂 D.支吾 E.奄奄一息,B,A,C,D,

3、E,詞語解釋,課文寫了一件什么事？,本文主要寫了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己的感人故事。,用較快的語速自主閱讀課文，想想課文可以分為幾個部分，每部分寫了哪些內(nèi)容。,=,=,=,=,=,=,課文具體寫了哪幾件事？,第一件事：（619）“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃草根和魚骨的真相，與老班長發(fā)生爭論。 第二件事：（2023）“我”因為知道真相而咽不下魚湯，卻不得不在老班長的命令下大口喝下。 第三件事：（2434）老班長在大家即將走出草地時壯烈犧牲。,從三個事件中任選一處，以小組合作的方式，分析老班長在特定情境下的言行表現(xiàn)，體會言行背后的心理

4、，感受人物的精神品質(zhì)。,他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?第一件事（619）,動作、神態(tài)、語言描寫,老班長在“我”的追問下試圖隱瞞真相，裝出剛剛吃過魚的樣子。,我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。,動作、神態(tài)描寫,寫出了老班長吃草根和魚骨頭的艱難和痛苦，體現(xiàn)了老班長處處為他人著想的高貴品質(zhì)。,老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了。看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的”,語言描寫,老班長為了

5、讓“我”安心，仍試圖隱瞞真相。,從第15自然段老班長的話中，你體會到了什么？你感受到了老班長怎樣的精神品質(zhì)？,“不行，太少啦。”他輕輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易啊！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸”,老班長的話說明了在草地里弄點兒吃的非常困難。老班長想方設法克服了魚難釣、魚餌難找、眼睛壞了、找野菜靠摸等困難，給三個小戰(zhàn)士做野菜鮮魚湯，讓“我們”感受到老班長關心戰(zhàn)友、處處為他人著想的精神品質(zhì)。,我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴

6、邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。,第二件事（2023）,神態(tài)、語言描寫,老班長用嚴厲的語氣提醒“我”要服從命令，顧全大局。,我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。,神態(tài)描寫,“一絲笑意”與上文著急的神態(tài)形成對比，表現(xiàn)了老班長心中只有戰(zhàn)士沒有自己的高尚品質(zhì)。,挨了一天又一天，漸

7、漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到了草地邊上。遠處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。,外貌描寫,“飽滿的情緒”與極為衰弱的身體形成鮮明的對比，充分表現(xiàn)出老班長的革命樂觀主義精神和堅定的革命信念。,當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”,第三件事（2434）,語言描寫

8、,老班長在生命的最后時刻，仍牽掛著同志，不忘鼓勵戰(zhàn)友。,“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！ 見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得”,老班長在生命垂危的時刻，依然牢記黨交給他的任務，體現(xiàn)了他高度的責任感。,語言描寫,從文中老班長的一言一行，可以看出老班長是一個什么樣的人？請用四字詞語來概括。,赤膽忠心、舍己為人、牢記使命、盡職盡責、忠于革命、吃苦耐勞、鞠躬盡瘁、永垂不朽,在深入理解老班長人物形象的基礎上，分小組討論：文章為什么以“金色的魚鉤”為題？,課題“金色的魚鉤”既是行文的重要線索，記錄著老班長可歌可泣的英雄歷程，同時又彰顯課文的主旨，“魚鉤”閃耀著

9、老班長金子般的思想光輝，象征著老班長的革命精神永垂不朽。課文以此為題，具體、形象地展現(xiàn)了以老班長為代表的千千萬萬的紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的精神品質(zhì)。,金色的魚鉤,進入草地，照顧病號,接受任務：,艱難前進：,彎鉤釣魚，自己不吃,壯烈犧牲：,安定情緒，昏迷不醒,永遠懷念：,保存魚鉤，后代瞻仰,忠于革命 舍己為人,課文是一篇小說，主要講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己的感人故事，頌揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的崇高品質(zhì)。,少年行（其三） 唐令狐楚 弓背霞明劍照霜， 秋風走馬出咸陽。 未收天子河湟地， 不擬回頭望故鄉(xiāng)。,【譯文】弓背如彩霞明亮，寶劍磨得像霜雪一樣閃亮，迎著秋風跨上戰(zhàn)馬飛奔出咸陽。不收復河湟一帶，我誓不回頭眺望故鄉(xiāng)。,長征途中這樣的感人故事