1、種瓜大班語言教案作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的種瓜大班語言教案，歡迎閱讀與收藏。種瓜大班語言教案1活動目標：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等，感知學習反義詞。2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。3、樂意將故事內(nèi)容編進歌曲里，并大膽演唱歌曲?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一本。2、帶有瓜字的詞卡。活動過程：一、通過提問的方式引出主題。師：小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個有趣的故事種瓜。二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀

2、，初步感知故事內(nèi)容。師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤煟河^察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容。教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認識胖瘦等反義詞。1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述

3、。2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？3、教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。5、教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點，判斷猜測瓜果的名稱。1、教師描述植物的特點，幼兒猜測。使幼兒進一步了解瓜果的生長特點。2、教師講述植物的特點，幼兒猜測是誰種的瓜。六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲王老先生的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。種瓜大班語言教案2活動目標：1、理

4、解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。重難點：理解詩歌內(nèi)容，學會朗誦詩歌?；顒訙蕚洌?、胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€;磁帶及錄音機。2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙?；顒舆^程：一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙迹ㄟ^情景對話引題。1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。 瘦爺爺：嘿!我是瘦爺爺。胖奶奶：我喜歡種瓜。 瘦爺爺：我也喜歡種瓜。胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。 瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又松脆。2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什么瓜?3、小朋友們猜了這么多，那詩歌里

5、的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢?請聽詩歌種瓜。二、欣賞配樂詩，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的，你們知道他們是怎么長大的嗎?三、課件演示，了解西瓜和黃瓜的生長過程。1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。2、提問：西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?四、看圖譜學兒歌。1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。(提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀，胖奶奶種的瓜和胖

6、奶奶一樣，怎么樣?長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎么樣?)4、分男女角色念。(引導(dǎo)幼兒用身體動作)五、拓展想象，鞏固理解詩歌內(nèi)容。1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什么瓜呢?根據(jù)想象，編成詩歌并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、教師提操作要求。3、幼兒邊聽音樂邊作畫。種瓜大班語言教案3活動內(nèi)容：種瓜活動目標：1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”，學習其他反義詞。2.借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。活動準備：1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。2.故事ppt。3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。活動過程：一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺

7、爺指偶，通過情景對話引出故事。胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。胖奶奶：我最愛種瓜。瘦爺爺：我也愛種瓜。胖奶奶：我種的瓜又大又圓瘦爺爺：我種的瓜又細又長。胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？二、初步感知故事內(nèi)容。1.教師播放ppt講述故事。2.請幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。胖奶奶的瓜子發(fā)了

8、芽，瘦爺爺?shù)墓献幽?？胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（西瓜）長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？三、瓜瓜蹲游戲1.請男孩當黃瓜，女孩當西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。2.男女生互換第二次游戲。種瓜大班語言教案4活動目標：1.理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。2.說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和

9、不同之處?；顒訙蕚洌?.小朋友的書 秋天多美好。2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€；多媒體資料（香瓜和黃瓜的生長過程）。3.實物香瓜和黃瓜各一個?；顒舆^程：一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過情景對話引出故事。1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個共同的愛好，就是種瓜。（出示手偶）胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。胖奶奶：我最愛種瓜。瘦爺爺：我也愛種瓜。胖奶奶：我種的瓜又大又圓。瘦爺爺：我種的瓜又細又長。2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來聽詩歌種瓜。二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。1.教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。2.請幼

10、兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？3.出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從色彩和外形等方面比較）師：（出示實物瓜）提問：香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方？對了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像，是又細又長的香瓜。三、教師朗誦詩歌第二遍，播放相關(guān)的圖片（香瓜和黃瓜的生長過程）。1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。（泥土里）瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢？（發(fā)了芽）3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。（地上爬）瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？（天上爬）4.

11、胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了個小瓜。瘦爺爺種的瓜。花兒謝了也結(jié)了個小瓜。6.長啊長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）長啊長啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）7.提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？四、使用小朋友的書，學習詩歌種瓜。1.師：下面，請小朋友跟著老師一起來學習一下這首詩歌。2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。3.集體朗誦詩歌。五、在歌曲種瓜中，結(jié)束活動。師：我們小朋友學過一首歌，叫種瓜。我們已經(jīng)試著種過許多的瓜。今天，讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧！種瓜大

12、班語言教案5一、活動目標。1、喜歡聽故事，感受文學作品的趣味性。2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細又長”等字詞的意思。二、活動準備。1、自制課件（放大的幼兒用書）。2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。三、活動過程。（一）談話導(dǎo)入活動。師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？（二）初步感知故事內(nèi)容。師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事種瓜。聽完之后，告訴大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？（三）通過看圖閱讀畫面，進一步理解故事內(nèi)容。（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？胖

13、奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓勵幼兒跟述）?）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。（3）師：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長是不一樣的。）（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？（5）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。（四）教師結(jié)合課件，再次完整講述故事。（1）教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。（2）師：你覺得這