1、學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩 母親的恩情教學(xué)設(shè)計(jì) 墟溝小學(xué) 聞建彩教材簡(jiǎn)析：本課是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的第九課，以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩(shī)游子吟，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情境。本課我主要是幫助學(xué)生理解故事的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子來(lái)感受母親對(duì)于兒子深深的愛。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的情境，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談?wù)勛约簩?duì)于媽媽的愛。最終，讓學(xué)生體會(huì)、感受到偉大的母愛，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親的恩情。教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦游子吟。2學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理解游子吟的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育

2、學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學(xué)重點(diǎn)：1.讀通、讀流利課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.理解游子吟的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn)： 感受母親的偉大的愛，理解游子吟的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件【一】設(shè)計(jì)思路： 本課是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的第九課，以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩(shī)游子吟，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情境。本課我主要是幫助學(xué)生理解故事的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子來(lái)感受母親對(duì)于兒子深深的愛。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的情境，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談?wù)勛约簩?duì)于媽媽的愛。最終，讓學(xué)

3、生體會(huì)、感受到偉大的母愛，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親的恩情。【二】課堂展示教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了母親的恩情，那些詞語(yǔ)還記得嗎？孟郊 沐浴 銘記 永遠(yuǎn) 恩情 撫摸 報(bào)答 濕潤(rùn) 注視 慈愛 光輝 著名讀后默寫詞語(yǔ)并核對(duì)正誤。選擇其中的幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話或者一段話。2過(guò)渡：我們上節(jié)課知道了孟郊要出遠(yuǎn)門了，這節(jié)課我們一起來(lái)感受母親對(duì)于兒子的恩情?！驹O(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，讓學(xué)生在讀讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓他們默寫詞語(yǔ)是一個(gè)提高。另外，讓學(xué)生用上所學(xué)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話或者一段話，可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和預(yù)言組織能力?！慷?、圖文結(jié)合，感受母愛1.出示“深夜縫衣圖”你知道圖上的人在

4、做什么嗎？她是怎么縫的呢？自讀第一自然段后找出最感動(dòng)的句子。學(xué)生交流：（1）“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著?！币挂呀?jīng)很深很深了，她還在一針針一線線地縫著，請(qǐng)同學(xué)們想一想：在昏暗的油燈下這么長(zhǎng)時(shí)間的縫呀縫，中間母親可能會(huì)有些什么動(dòng)作？（揉眼、捶背）從揉眼、捶背里你體會(huì)到了什么？指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親的不辭勞苦以及對(duì)孩子的一片關(guān)愛。接著指名讀，齊讀。（2）“她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)”從這句話里，你讀懂了什么？學(xué)生會(huì)體會(huì)到母親“盼兒早日歸”的心情。這時(shí)再指導(dǎo)看圖，觀察又細(xì)又密的針腳，老師介紹民間風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然，出門人的回來(lái)的日

5、子就會(huì)延遲。母親把針腳縫得細(xì)密，是為了讓兒子早日歸來(lái)。這密密針腳承載著母親深深的期盼，誰(shuí)能讀好這句話？配樂(lè)朗讀。（3）此時(shí)如果用兩句詩(shī)來(lái)概括這一段的意思你選哪一句？ 慈母手中線 , 游子身上衣 。 臨行密密縫 , 意恐遲遲歸 ?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師由圖入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的同時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系母親當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，談?wù)勛约旱母惺?。讓學(xué)生學(xué)會(huì)展開豐富的想象，通過(guò)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“夜深了、一針針、一線線”等來(lái)感受母親對(duì)于兒子的疼愛?！?.出示“依依惜別圖”。過(guò)渡：就這樣天不知不覺就亮了，兒子終于要走了，母親一直送到村口的大路旁，這一路有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)孩子說(shuō)，同學(xué)們想一想：母親可能會(huì)說(shuō)什么呢？可以聯(lián)系你自己旅游出

6、門時(shí)，媽媽對(duì)你說(shuō)的話。（早點(diǎn)回來(lái)、注意冷暖、好好學(xué)習(xí)等）。過(guò)渡：真是兒行千里母擔(dān)憂呀！可是此刻母親望著兒子，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成了一句話，那就是：郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！過(guò)渡：這句話中包含著母親的擔(dān)心母親的期盼，誰(shuí)能讀好這句話。聽了母親的話，望著母親頭上新生的白發(fā)，孩子的眼睛濕潤(rùn)了，此時(shí)此刻，孩子會(huì)說(shuō)什么話？肯定是讓娘多保重、放心的話。小組表演這一小節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：針對(duì)孩子想象不出媽媽會(huì)對(duì)孩子說(shuō)的話，我及時(shí)地指導(dǎo)孩子聯(lián)系自己出門旅行時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么話呢？這樣，孩子很自然地說(shuō)出來(lái)了。比如：要保重身體，注意冷暖，注重安全等。】3.出示“太陽(yáng)與小草圖”。過(guò)渡：母子倆難舍難分，但千里相送終有一別，孟郊穿

7、著母親縫制的衣服，帶著母親的期盼走向遠(yuǎn)方。他一路走啊走，看到了什么？想到了什么呢？（1）默讀第三小節(jié)思考。詩(shī)人看到了什么？（綠色的小草和太陽(yáng)）你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣？我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？（生機(jī)勃勃）小草為什么能長(zhǎng)的這樣生機(jī)勃勃呢？（有太陽(yáng)的照耀）（2）詩(shī)人想到了什么？孟郊覺得什么是太陽(yáng)的光輝？那么誰(shuí)是小草？拿起書來(lái)跟老師讀。 4.母親為我們所做的一切，我們永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答，用一句詩(shī)來(lái)概括你選哪一句？生齊誦：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。指導(dǎo)讀好！5.為了報(bào)答母親的恩情，孟郊在50歲那年寫下了這首詩(shī)。6.親愛的孩子們，我們一生一世都注定無(wú)法走出母愛的懷抱，我們一生一世都報(bào)答不完-（指著課題）母親的恩

8、情?，F(xiàn)在， 讓我們深情地誦讀這首千古流傳的游子吟吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)這部分時(shí)，學(xué)生對(duì)于觀察到的太陽(yáng)與小草，通過(guò)教師的引導(dǎo)，從小草長(zhǎng)得好聯(lián)想到了太陽(yáng)的功勞。這樣，教師再引導(dǎo)孩子，孟郊為什么能夠這樣呢？想一想，應(yīng)該是誰(shuí)的功勞呢？學(xué)生就能夠很簡(jiǎn)單地回答出來(lái)了。】三、聯(lián)系實(shí)踐，升華情感1同學(xué)們，課前老師讓你們觀察媽媽一天的活動(dòng)情況并寫下自己的感受，下面來(lái)交流一下吧！2.注意從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一是媽媽做了什么，要感行動(dòng)謝她；二是如何做，以什么行動(dòng)來(lái)報(bào)答她。3.為了表達(dá)感激之情，老師也準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌，送給我們偉大的媽媽。有一個(gè)人， 她永遠(yuǎn)占據(jù)在你的心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓

9、你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)這一個(gè)人，叫母親，這種愛，叫母愛。如果說(shuō)因?yàn)槊β岛痛中?，我們忽略了平時(shí)對(duì)母親的問(wèn)候和關(guān)心，那么今天我們一起來(lái)為我們的母親，送上最真摯的祝福【設(shè)計(jì)意圖：這部分是讓學(xué)生感受母愛，升華母愛的時(shí)候。課前讓學(xué)生觀察媽媽的一天所做的事情，到了課上，讓孩子先來(lái)交流媽媽做的事情。結(jié)果，多數(shù)的孩子的媽媽所做的事情差不多。教師及時(shí)地引導(dǎo)孩子，你覺得媽媽怎樣？在事實(shí)面前，孩子們發(fā)自內(nèi)心地感激自己的媽媽。這時(shí)，趁熱打鐵，讓孩子用手中的筆把自己的想說(shuō)的話寫出來(lái)，這樣，就水到渠成，不那么難了?！克?、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)寫字出示“遲 寸 永 恩”1看看這些字在字形上有什么相同點(diǎn)？2我們?cè)趯懖煌Y(jié)構(gòu)的字的時(shí)候，要注意什么？（半包圍結(jié)構(gòu)要緊湊，獨(dú)體字要舒展，不要太小，上下結(jié)構(gòu)注意下面要大，托住上面的部分。）3