1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書(shū)第26頁(yè)，27頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練地進(jìn)行口算。2.了解加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锏囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地、比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算式的含義，運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具：課件教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書(shū)第26頁(yè)，27頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練地進(jìn)行口算。2.了解加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锏囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作、

2、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地、比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算式的含義，運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具：課件過(guò)程：一、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題：出示課題，大家一起讀課題。學(xué)生舉例說(shuō)什么是整十?dāng)?shù)。揭示兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法。2.知道加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。二、 檢查預(yù)習(xí)，探究口算方法。（一）探究口算方法：1.出示想想做做第一題的小棒圖，提問(wèn)：左邊有多少根，右邊有多少根？你能列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？學(xué)生邊說(shuō)師邊板書(shū)：40+6=46.6+40=46,46-40=6,46-6=40這4道算式我們都已經(jīng)算出結(jié)果了，那每道算式又是

3、怎么算出來(lái)的呢？每人選擇一道在4人小組里交流一下。哪個(gè)小組愿意上來(lái)匯報(bào)一下？（我匯報(bào)的算式是，因?yàn)?，所以，大家說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？）還有不同的想法嗎？（預(yù)設(shè)：加法算式4個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是46；40后面接著數(shù)6個(gè)就是46；40和6合成46等等；減法算式46里面去掉4個(gè)十就是6個(gè)一；40加6就是46等等）評(píng)價(jià)。還有哪個(gè)小組愿意pk一下？2.老師今天還帶來(lái)了桃子圖，又能列出哪4道算式。30+4=34,4+30=34,34-30=4,34-4=30.指名說(shuō)出兩道算式的口算方法。小結(jié)：像這樣的算式就是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，接下來(lái)用自己喜歡的口算方法進(jìn)行口算。3.口算卡片。（二）各部分名稱(chēng)。1. 打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第36頁(yè)，大聲的讀一讀各部分的名稱(chēng)。2. 指名說(shuō)出各部分名稱(chēng)。3.出示第4題，看到這兩張表格，告訴我們什么數(shù)求什么？學(xué)生填空，匯報(bào)。4. 出示60+3=,3+60=,63-60=,63-3=在這兩道加法算式中，60和3都叫什么數(shù)？算出來(lái)的結(jié)果是？和是多少？在這兩道減法算式中，63叫什么數(shù)？差是多少？5. 觀察一下，這4道算式有什么聯(lián)系嗎？5. 根據(jù)一道算式你能寫(xiě)出其余3道嗎？6.用提供的4個(gè)數(shù)，選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)寫(xiě)出4道算式。小結(jié)：課間操.7.口算：學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)上想想做做第3題。30+7= 70+3= 84-80= 84-4=這兩題有什么