1、課題24時記時法、認數(shù)以及千克和克課型復習本課題教時數(shù)：5 本教時為第1教時 備課日期 教學目標通過整理與復習，使學生對千克和克以及24時記時法有進一步的了解，對萬以內(nèi)的數(shù)有進一步的認識，提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。教學重難點對物體重量的估計和24時記時法中兩種記時法的互換。教學準備 卡片教學過程設(shè)計教學內(nèi)容一、復習24時記時法1、提問：一天有多少個小時？通常有幾種記時的方法？2、請把下列記時法進行轉(zhuǎn)化：下午2：00 晚上8：20 早上7：00中午12：30 下午3：15 晚上11：4516：20 18：20 20：50 2：00 6：00 21：30 14：40 8

2、：203、求經(jīng)過時間：下午2：20-下午4：10，經(jīng)過了多少時間？上午7：30-中午12：00，經(jīng)過了多少時間？上午9：00-下午3：00，經(jīng)過了多少時間？下午3：30-晚上11：20，經(jīng)過了多少時間？第一天的8：20-第二天的9：20，經(jīng)過了多少時間？第一天的18：30-第二天的3：00，經(jīng)過了多少時間？二、復習認數(shù)1、復習數(shù)位順序表2、口答：3個千是（ ），5個千是（ ）1個萬是（ ），8個千是（ ）3、讀數(shù)與寫數(shù)：一千二百一十，寫作（ ）五千零四，寫作（ ）二千一百零三，寫作（ ）九千零六，寫作（ ）。2306讀作（ ）1008讀作（ ）2080讀作（ ）4900讀作（ ）4、數(shù)的大小比

3、較：（1）復習比較數(shù)的大小的方法。（2）練習：在（ ）里寫或。2308（ ）3208 345（ ）34502499（ ）2500 6789（ ）7689三、復習千克和克1、通常我們用的重量單位有哪些？2、它們之間有什么關(guān)系？千克和克各用怎樣的英文字母來表示？3、填寫合適的單位：一分硬幣大約重1（ ）一本數(shù)學書大約重300（ ）一頭豬大約重75（ ）一個三年級的小朋友大約重30（ ）課后感受 課題除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題（1）課型復習本課題教時數(shù)：5 本教時為第2教時 備課日期 教學目標通過整理與復習，使學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算），在正確

4、率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。教學重難點兩位數(shù)除以一位數(shù)。教學準備 卡片教學過程設(shè)計教學內(nèi)容一、復習加法與減法1、思考： 44+25你是怎樣算的？44+38你又是怎樣算的？在計算上有什么不同？又有什么相同？2、計算：36+38 76+23 100+200 49+1445+54 21+34 40+300 44+393、想一想：38-25你是怎樣算的？44-25你又是怎樣算的？這兩題在計算上有什么相同？又有什么不同？4、計算：52-28 80-34 61-46 87-65140-30 220-120 1500-800 3200-900二、復習乘法與除法1、20

5、15;3= 你是怎樣想的？有沒有不同的想法？2、200×3= 你又是怎樣想的？有沒有不同的想法？3、計算：24×4 126×5 346×8378×5 497×6 109×4 680×74、過關(guān)練習：569×3 468×6 308×4 590×75、60÷2= 你是怎樣想的？有沒有不同的想法？6、600÷2= 你是怎樣想的？有沒有不同的想法？7、計算：40÷2 800÷4 84÷4 78÷784÷2 46&#

6、247;3 78÷3 85÷5 96÷68、過關(guān)練習：54÷5 49÷2 65÷5 89÷7三、課的小結(jié)今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？四、布置作業(yè) 補充八道計算題： 376×9= 407×8= 560×6= 240×5= 87÷7= 96÷6= 57÷5= 68÷4=課后感受 授課日期 課題除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題（2）課型復習本課題教時數(shù)：5 本教時為第3教時 備課日期 教學目標通過整理與復習，使學生對兩位數(shù)除

7、以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算），在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。教學重難點兩步計算的應用題。教學準備 卡片教學過程設(shè)計教學內(nèi)容一、復習加、減法兩步計算應用題1、請大家回憶一下：本學期我們學習的應用題有什么特點？2、出示例題，回顧解法：褲子的單價是28元，上衣的價錢是褲子的3倍，買一套衣服要多少錢？方法1：先算上衣的價錢 28×3=84（元） 84+28=112（元）方法2：先算一套衣服的價錢是幾個28元1+3=4 28×4=112（元）改變題：一件上衣比一條褲子貴多少元？學生先用兩種方法進行解答，然后組織交流。3、完成

8、書上的有關(guān)練習。二、復習乘法應用題出示例題，進行回顧小華從家跑步到體育場用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場也用了4分鐘。小華每分鐘行152米，大生每分鐘行248米。小華家離體育場有多少米？ 先讓學生獨立完成，再請學生介紹方法。 學生完成書上的相關(guān)練習。三、課的小結(jié)這節(jié)課我們一起復習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么困惑嗎？四、布置作業(yè)完成整理與復習的6、7、8題課后感受 授課日期課題觀察物體以及長方形、正方形的認識和周長計算課型復習本課題教時數(shù)：5 本教時為第4教時 備課日期 教學目標通過整理與復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的

9、實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學重難點學生空間觀念的確立。教學準備課件教學過程設(shè)計教學內(nèi)容一、復習觀察物體1、出示由三塊正方體小木塊組成的圖形，讓學生從正面、上面、側(cè)面進行觀察，看得到的圖形分別是怎樣的？2、出示由一塊正方體小木塊、一塊長方體小木塊組成的圖形，也分別請同學從正面、上面、側(cè)面進行觀察，看得到的圖形是怎樣的？3、進行有關(guān)的練習。（題目略）二、復習長方形、正方形的特征1、想一想：長方形有怎樣的特點？（師相機板書：長方形有兩組對邊，對邊相等，有四個角，都是直角）2、思考：正方形又有什么特點？（師相機板書：正方形四邊相等，四個角也都是直角）3、長方形、正方形每條邊分別叫做什么？（師相機

10、板書：長方形長的邊叫長，短的邊叫寬。正方形的每一條邊都叫做邊長）三、復習長方形、正方形的周長1、什么叫做周長？長方形的周長可以怎樣求？那么多的方法中，你認為哪一種方法是最簡便的？2、正方形的周長又應該怎樣求？用加法算簡便還是用乘法算簡便？3、計算：長方形：長12厘米，寬6厘米，周長是多少厘米？長18分米，寬4分米，周長是多少分米？長9米，寬3米，周長是多少米？正方形：邊長是5米，周長是多少米？邊長是7分米，周長是多少分米？邊長是8厘米，周長是多少厘米？三、小結(jié)今天這節(jié)課我們一起學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？有沒有什么疑難？四、布置作業(yè)補充幾道計算長方形、正方形的周長的題目。課后感受 授課日期課

11、題分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小課型復習本課題教時數(shù)：5 本教時為第5教時 備課日期教學目標1、通過整理與復習，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。2、通過整理與復習，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。教學重難點通過復習讓學生能正確地進行分數(shù)大小的比較。教學準備課件教學過程設(shè)計教學內(nèi)容一、復習分數(shù)的知識1、請大家想一想：在什么情況下我們要用到分數(shù)？要用分數(shù)來表示必須把物體怎樣分？2、口答：（1）把一個物體平均分成4份，表示這

12、樣的1份，用哪個分數(shù)來表示？表示這樣的3份呢？（2）把一個西瓜分成5份，表示這樣的1份能不能用五分之一來表示？為什么？那么應該怎樣改一改就可以用分數(shù)來表示了？3、分數(shù)應該怎樣讀？怎樣寫？師隨即報幾個分數(shù)讓學生寫一寫。再寫幾個分數(shù)讓學生讀一讀。4、分數(shù)的簡單計算： + - - 5、完成書上的有關(guān)練習。二、復習統(tǒng)計與可能性1、在一個袋子里放了10個球，任意摸出一個球，一定是紅球，袋子里應該怎樣放球？2、在一個袋子里放了10個球，任意摸出一個球，可能是紅球，也可能是黃球，袋子里應該怎樣放球？3、袋子里放了10個球，任意摸出一個球，不可能是紅球，袋子里應該怎樣放球？4、在一個袋子里放了10個球，任意摸出一個球，