1、?李廣射虎?課堂教學(xué)實(shí)錄之二師：好，我們放松，拍手李廣歌謠。聽我漸漸對你講，繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課李廣射虎出示生字詞會讀嗎？生讀：唐代盧綸時(shí)期巡邏獵物驚呆、師：石棱等詞看看你們會讀嗎生：一生讀生：齊讀師：看來你們預(yù)習(xí)真好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李廣是個(gè)什么樣的人，請同學(xué)們讀第二自然段。生：讀。師：李廣是什么人？生：神勇無比的將領(lǐng)。飛將軍，為什么叫飛將軍？師：出示資料。師帶著讀。師：師畫詩，這節(jié)課我們將重點(diǎn)詩文對照的方法，品讀。感悟詩歌的精妙。師：讀詩。是什么意思呢？生：讀課文。師：讓我們回到二千多年前的那個(gè)夜晚。創(chuàng)設(shè)情境有音樂，有什么感覺？生：害怕。生：可怕。師：誰來讀？生：讀沙沙的聲音。師：多恐懼。生：輕

2、輕地讀。師：黑暗，生：輕輕地讀。沙沙的聲音師：用一個(gè)字點(diǎn)出來了。生：驚師：讀課文。師：李廣想到了什么？生：常有猛虎出沒。生：師：警覺的目光，睜大你的眼睛，別放過任何藏著老虎的地方。生：師：先下手為強(qiáng)，生：讀。師：哪三個(gè)詞？生：拈弓搭箭師：教師書空。板書搭。生：描紅一個(gè)。師：拈是什么意思。同學(xué)做這個(gè)動作。聲音響亮地說，自己把他練一練。生：讀用師：還有誰想讀，誰沒有發(fā)言過的。生：讀、師：動作在連接一下就更好了。生：讀師：還有誰想讀。教師語言越來越快。生：齊讀。有學(xué)生做著動作。師：表揚(yáng)一下自己。師：看出他是一個(gè)怎樣的人？生：愛老百姓的人。假設(shè)人看到老虎，跑。生：一般人嗎，老虎，很多人怕的，李廣射了。

3、生：師：把你們的感受，李將軍的特點(diǎn)讀出來。生：大聲讀師：讀這首詩。生：讀。師：后兩句話詩，能用詩文對照的方法，把詩文讀懂嗎？生：讀師：讀了課文，想想弄懂這些問題嗎？再想想。生：我知道沒是扎的意思。師：詩文對照的方法讀懂了沒師：最難理解的就是石棱，什么是棱？是一面與另一面連接的地方。師：讓學(xué)生去畫這支箭。生：去畫。師：給他掌聲。生：常常地扎進(jìn)了，你會怎樣用力的撥。師：吃奶的力氣，還會怎么撥。師：不管用什么勁，也撥不出來生：居然可以射到石頭里師：人們?nèi)俭@呆了。指導(dǎo)呆字，描一下。生：描師：好極了。師：讀啊！大家全都驚呆了，原來李將軍生：大聲讀。生：從第一段開始讀。師：能不能把書讀好。生：生讀師：停頓，忘記我們怎么教的了？生：生再讀一生又讀師：第一句讀得特別好。生：讀師：你感慨的語氣讀的不錯(cuò)其實(shí)學(xué)生讀的還是不好，學(xué)生讀的太少了師：教師范讀生：給教師鼓掌。師：讀生：讀師：很好。師：王昌齡，都會生：讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山師：自豪地讀這一句生：又讀。師：生動的故事來贊美李廣，一個(gè)詞來贊美生