1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣格的重要性。2 、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)家 長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 慣， 習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì) 于一個(gè)人的 成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà) 毫不夸張。良 好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中 害孩子一輩子！ 1、讀書(shū) 有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不愿意讀書(shū)，實(shí)際上是孩子沒(méi)有感興趣的 書(shū)可讀。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)，于是我們同年級(jí)老師商議給學(xué)生統(tǒng) 一買(mǎi)書(shū)， 學(xué)生一人交十元錢(qián)，全班就是三百多元錢(qián)，這樣到書(shū)店 買(mǎi)書(shū)可以便宜一 些，

2、可以多買(mǎi)幾本，也就是說(shuō)花一本書(shū)的錢(qián)可以 讀更多的書(shū)。我們是這樣 想的：先告訴學(xué)生買(mǎi)書(shū)的種類(lèi)，像童話(huà) 故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、中外 名著兒童小說(shuō)等等；等學(xué)生交 上錢(qián)，統(tǒng)一買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，同一種類(lèi)買(mǎi)3 5本，然后閱讀課學(xué)生分 小組讀，統(tǒng)一進(jìn)度（可以多讀，讀不完的自己找時(shí) 間補(bǔ)上。）， 小組讀完后交流收獲體會(huì)，然后小組與小組之間交換圖書(shū)再 讀， 直到全班同學(xué)讀完全部的圖書(shū)并完成交流收獲，寫(xiě)出體會(huì)，培養(yǎng) 孩子 的閱讀興趣。我覺(jué)得這件事是好事，但是牽扯到收錢(qián)，所以 征求各位家長(zhǎng) 的意見(jiàn)。2、作業(yè) 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成 家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)

3、 一定要讓 其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。 每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍， 看有無(wú)漏題。作業(yè)做完之 后，再讓孩子干其他的事情。（結(jié)合自 己的數(shù)學(xué)談一談）其中考試有些同 學(xué)成績(jī)之所以不理想，其中就 是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是 多方面的，有的是性 格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不 認(rèn)真就容易 馬虎；有的是熟練問(wèn)題，對(duì)知識(shí)半生不熟最容易馬虎；有的是認(rèn) 識(shí)問(wèn)題， 沒(méi)認(rèn)識(shí)到馬虎的危害解決馬虎問(wèn)題必須對(duì)癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對(duì)性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄 在“錯(cuò)題 集”上

4、 , 找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際 上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔 案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn) 識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開(kāi)始的。所以家長(zhǎng) 要教育孩 子草稿不要太潦草。從草稿開(kāi)始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利 于克服馬虎的毛 病。不要依賴(lài)橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了可以 擦，于是 錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎。家長(zhǎng)如果限制孩子使用 橡皮，錯(cuò)了不許 擦，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)。 “三思而后行”，想好 了再做，爭(zhēng)取一次做正 確。學(xué)會(huì)自檢。有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題，得不了高分，于是天天 給孩子檢 查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴(lài)心理，

5、反正錯(cuò)了媽媽 能給檢查出來(lái)，所 以做題時(shí)馬馬虎虎。家長(zhǎng)不要給孩子檢查作業(yè)， 讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。 錯(cuò)了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格。這 樣他才能認(rèn)識(shí)到馬虎的危害。有了 自檢的能力，馬虎的毛病才能 克服。3、干家務(wù) 這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱 項(xiàng)。 目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴(lài)父母，缺乏自我 服 務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè) 孩子都有參 與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子 累著，或怕孩子干不 了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要 的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技 能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得 讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提

6、 高能力。4、按時(shí)作息 孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生 長(zhǎng)， 二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的 家長(zhǎng) 說(shuō)家校聯(lián)系卡好，有了家校聯(lián)系卡孩子變得聽(tīng)話(huà)了，有的家 長(zhǎng)則認(rèn)為填寫(xiě) 很麻煩。這兩種就法都有道理，如果家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待 了，家校聯(lián)系卡就能發(fā) 揮它的作用，如果家長(zhǎng)是應(yīng)付，就不能起 到好效果，反而起到反作用，教 會(huì)了孩子撒謊。實(shí)際上填這張卡 你只需要 2 分鐘就能完成，還能促進(jìn)你對(duì) 孩子的了解。因?yàn)槟悴?注意觀察孩子一天來(lái)的表現(xiàn)，你就無(wú)法如實(shí)的填 寫(xiě)。有的家長(zhǎng)說(shuō)， 我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧 得上孩子 的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就

7、讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng) 們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛 苦工作到 底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù) 的人認(rèn)為，是為孩 子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將 來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子 要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣， 你掙了再多的錢(qián)，他也能揮霍一 空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩 子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他 自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái) 富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間 關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健 康的心 態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。 這 是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的，但孩子更是要

8、顧的。5、教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老 師，要 使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一 個(gè)廣告，一位年 輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)： “媽?zhuān)菖菽_吧，解 除疲勞，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身， 發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得 端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿(mǎn)自信 的說(shuō)：媽媽?zhuān)才菖莅?！下面出示?一行字“家長(zhǎng)是孩子最好 的老師”。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。有一天，我打開(kāi)電視機(jī)，正好趕上中央臺(tái)一個(gè)教育欄目的的末尾，男嘉賓是一個(gè)信奉打孩子的家長(zhǎng)，認(rèn)為不打不成器。欄目 的內(nèi)容可能就是臺(tái) 上臺(tái)下討

9、論孩子能不能打得問(wèn)題。主持人最后 問(wèn)男嘉賓的兒子（了了）： “了了，如果你將來(lái)有了孩子，你打 算怎么教育他？”孩子非常機(jī)靈，應(yīng) 對(duì)力很強(qiáng)，回答說(shuō)：“我又 不知道我的孩子淘氣不淘氣 , 我怎么教育 他？” 主持人連忙改變問(wèn) 法：“如果將來(lái)你的孩子也很淘氣， 不聽(tīng)你的 話(huà)， 你怎么教育他？” 寥寥忽閃著大眼睛，脫口說(shuō)：“向我爸爸一樣，打 唄?！蹦憧?，家長(zhǎng)正確的或不正確的教育方法，直接影響下一代人， 所以我 在這里說(shuō)：“假如您不愿意孩子效仿你的事，那您決不能 在孩子面請(qǐng) 做?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜 樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū) 又 不看報(bào)，

10、整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有； 有的 家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí) 看電 視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì) 在孩子 的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土 地，播上 思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就 能獲得品德 的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也 就是說(shuō)，孩子 有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì) 有好的性格，孩 子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德 就會(huì)決定孩子的命 運(yùn)。大家像一想，有道理嗎？如果父母嚴(yán)格要 求自己，做孩子的表 率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子 的美好前程創(chuàng)造條件?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響，女口果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在孩子面前樹(shù)立老師的權(quán) 威形 象，使學(xué)生尊敬老師，才