1、以魅力引領(lǐng)學(xué)生 讀論語心得 羅林生原文季康子問政于孔子，日：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子對日：“子為政，焉用殺？子欲善，而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃?！弊⑨?偃： 仆，倒。 無道： 指無道的人。 有道： 指有道的人。 草上之風(fēng)：之風(fēng)加之于草。譯文 季康子問孔子如何治理政事，說：“如果殺掉無道的人，而去親近有道的人，怎么樣？”孔子恭敬地回答道：“您治理政事，問什么要用殺人？您只要想行善，老百姓也會跟著行善。君子的德行好比是風(fēng)，小人的德行好比是草，風(fēng)吹向哪邊，草就必定跟著向哪邊倒。賞析孔子反對殺人，主張“德政”，在上位的人只要善理政事，老百姓就會順從。充分地體現(xiàn)了孔子的德

2、治思想，將君主與臣民之間的關(guān)系比喻為風(fēng)吹草倒，實(shí)質(zhì)上就是勸告季康子，要治理好國家并非靠嚴(yán)酷的刑罰來強(qiáng)制實(shí)施政治統(tǒng)治，而是要君主通過自身的美好言行來帶動全國人民形成一種道德風(fēng)尚，從而移風(fēng)易俗。這一點(diǎn)也正是儒家與道家的根本區(qū)別。感悟論語是中國古代儒家的一部重要經(jīng)典，文中集中反映了孔子的思想，而孔子的思想中主要以“仁”為核心概念；所謂“仁”，簡單表述就是“愛人”，即對人尊重和有同情心。 文中“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃?！敝傅木褪且脟?yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則，通過道德感化搞好政治?？鬃拥乃枷胍恢倍际菑?qiáng)調(diào)從自身出發(fā)，用道德的思想標(biāo)準(zhǔn)感化別人，引領(lǐng)別人，進(jìn)而去管理別人?？鬃硬恢鲝垺皻?/p>

3、無道，以就有道”，因?yàn)檫@只是一種刑罰，一種手段，最終只能是更深地激化“無道”與“有道”之間的人的矛盾，而要改變并解決這種矛盾，就要從根本出發(fā)，也就是孔子所說的道德感化，從思想上統(tǒng)治，讓臣民在思想上承認(rèn)你，神化你，把你當(dāng)著上帝了，那么你的統(tǒng)治就不需要“殺無道，以就又道”了，百姓又有誰不服你呢？當(dāng)然了，要想從思想上用道德感化別人，那么，就要求你自己先做好，也就是“以身作則”，從自身改變從善，只有自己做好了，才能影響別人，自己要做好那么就要不斷地上進(jìn)，自己行善，提高道德風(fēng)尚。圣人就是圣人，他的道理永遠(yuǎn)是樸素的，是溫暖的，是和諧的；，是每個(gè)人可以從當(dāng)下做的，而那個(gè)夢想，那個(gè)目標(biāo)，既不是高遠(yuǎn)的，又不是不

4、可及，它其實(shí)存在于當(dāng)下，也存在于我們每個(gè)人內(nèi)心。我們都是普通的人，沒有偉大，也談不上高尚。但我們有一顆善良的心，能盡自己最大的努力去做好自己的事，做一個(gè)言行一致，言而有信以身作則的人。把孔子的思想融入到平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。我們發(fā)現(xiàn)處處可見，當(dāng)然我們把它的這種治國之道放在我們的班級管理中，當(dāng)然也一樣可見有效。管理班級祖師治理國家，談不上“殺無道，以就有道”，但在平常的班級管理中，我們的班主任往往就會對表現(xiàn)不好的，違紀(jì)的后進(jìn)生“殺一儆百”已達(dá)到優(yōu)秀班級的目標(biāo)。其實(shí)，孔子能夠?qū)跽f：“君子之德鳳，小人之德草，必偃“用喪治國仁政。那么，我們做老師為何不妨也來用用。作為班級的管理者班主任，是學(xué)生道

5、德、知識、意志逐漸形成的引導(dǎo)者，班主任的打扮，師德風(fēng)范，學(xué)識修養(yǎng)，綜合素質(zhì)甚至一舉一動都對學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。（一）身教重于言教班主任的良好外部形象會使學(xué)生產(chǎn)生愉悅，容易產(chǎn)生親和力，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生接觸的時(shí)間最長，學(xué)生在班主任的潛移默化的影響下會形成一個(gè)健康正確的審美觀。（二）德高為范班主任的品德對學(xué)生有著相當(dāng)重大的影響，作為班主任必須提高自己的品德修養(yǎng)。班主任的品德具有教育性，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育示范性作用。班主任首先要愛崗、敬業(yè)、愛學(xué)生；以身作則、表里如一、尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生；善于調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性、發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；要有較強(qiáng)的自我控制和自我調(diào)節(jié)能力；誠實(shí)守信，勇于承認(rèn)自

6、己的錯(cuò)誤，并能積極地去補(bǔ)救，這很重要。一是給學(xué)生樹立良好的榜樣，二是可以樹立自己的威信，取得學(xué)生的信賴，還能使學(xué)生形成對待錯(cuò)誤的正確態(tài)度和糾正錯(cuò)誤的正確方法。班主任應(yīng)努力地使自己所管理的班級形成人人平等、個(gè)個(gè)爭先、充滿愛的大家庭。學(xué)生在這樣的大家庭里學(xué)習(xí)生活，肯定會被班主任的“魅力”所感染，所折服，學(xué)生對班主任就會產(chǎn)生深厚的感情，進(jìn)而由衷地產(chǎn)生尊敬和信任。這樣，以班主任為中心的良好的人際關(guān)系就會形成。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和模仿性，班主任老師的影響會對它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用，不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗(yàn)上的共鳴，而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會到許多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗(yàn)完全聯(lián)系，成為今后的自覺行為。這會使他們受益終身。（三）學(xué)高為師班主任教師不僅要有較高的管理班級的能力，更要精通業(yè)務(wù)。要成為教學(xué)的硬手。所謂“親其師，信其道?！贝罅渴聦?shí)證明：學(xué)生對自己喜歡的老師的課，喜歡得不得了，聽課津津有味，做作業(yè)一絲不茍?！爸R是一種力量。”這是哲學(xué)家培根所說的。班主任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博豐富的專業(yè)知識會使學(xué)產(chǎn)生對他的無限信賴，產(chǎn)生對知識、對人才無限尊重的正確觀念，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。從而使學(xué)生健康茁壯地成長起來。總之，教師要從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，成為