1、.一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末測試題這篇一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末測試題，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!一、填空每題3分，共24分1、寫作： 寫作： 寫作： 讀作： 讀作： 讀作： 2、人民幣的單位有 、 、 。3、57比5多 ，比57多5的數(shù)是 4、最大的兩位數(shù)是 ，最小的兩位數(shù)是 ，相差 。5、57里面有5個(gè) 和7個(gè) 。一個(gè)數(shù)個(gè)位上是8，十位上是2，這個(gè)數(shù)是 。6、 想一想，畫一畫。127、小青看一本書，今天她從40頁開場看，昨天她看到了 頁。8、 元 角 元 角 元 角 元 角二、選擇。請將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分，共10分1、以下數(shù)中， 比76大，比79小。89 58

2、 76 782、 不是最大的兩位數(shù)，但比96大，而且是雙數(shù)。99 98 97 963、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有 。88只 25只 90只4、同學(xué)們?nèi)矘洌昙?jí)澆了30棵，三年級(jí)比六年級(jí)澆的少一些。三年級(jí)可能植樹 。32棵 26棵 30棵5、2張1元，2張5角，5張1角組成 。3元 3元5角 10元三、計(jì)算。1題12分，2題16分，共28分1、在 下面的里填上+或-。78 20=58 43 9=52 82 7=7552 5=47 8 41=49 57 3=602、比一比，看誰算得又對又快。56+30= 68+9= 27-8= 93-70=83-30-6= 70-4+6= 1元

3、-8角= 3元5角+6元=四、看圖列式計(jì)算。6分1、 2、五、用數(shù)學(xué)1-5題每題5分，6題7分，共32分1、測視力。2、一共有15個(gè)福娃娃1左邊有8個(gè)，右邊有幾個(gè)? 2右邊有7個(gè)，左邊有幾個(gè)?3、 小強(qiáng) 爸爸爸爸比小強(qiáng)大多少歲?4、一年級(jí)合唱隊(duì)有32人。在你認(rèn)為適宜的答案下面畫美術(shù)組可能有多少人? 科技組可能有多少人?6、數(shù)一數(shù)，下面圖形各有多少個(gè)，填一填，涂一涂，算一算。分類家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長

4、共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話

5、的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。個(gè)數(shù)1要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記