1、2017秋部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第12課我們小聲點(diǎn)教案教學(xué)課題第12課：我們小聲點(diǎn)課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1.知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。（重、又t點(diǎn)）2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分教學(xué)過(guò)程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，（課件由示一個(gè)小男孩的圖片）大

2、家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！生：（興奮地）聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊?？生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)不要大聲說(shuō)話！"聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問(wèn)題，聰聰想起了老師的話一一不要大聲說(shuō)話，于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題，老師又說(shuō)：請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛?，到底該大聲說(shuō)話，還是小聲說(shuō)話？誰(shuí)來(lái)告訴他？生（紛紛舉手）：我來(lái)，我知道！師：呀，你們都知道啊！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！生1:我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話

3、，或者不說(shuō)話。生2:上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。師：看來(lái)，說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話？今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話揭示課題我們小點(diǎn)兒聲二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流（1）教室里面有點(diǎn)吵1.由示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧1.這樣的教室給你什么感覺(jué)？2.你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的，為什么？3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音4.教師總結(jié)：由示書(shū)頁(yè)下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了（二）做個(gè)小小調(diào)音師1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提

4、示自己，）2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？（1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家（2）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1:師：（課件由示圖書(shū)館的情境）同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書(shū)館吧！在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢？生：應(yīng)該小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。師：你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1:（小聲地）請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔可?:這里沒(méi)人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響其他人讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。情景2:師：

5、（課件由示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課間在教室里說(shuō)話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問(wèn)：你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2:在休息室里要小聲說(shuō)話，免得影響別人休息。生3:看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生4:在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生2:我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲，