蘇教版二年級數(shù)學6的乘法口訣 教案_第1頁
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文檔簡介

1、.蘇教版二年級數(shù)學6的乘法口訣 教案教材分析書上這部分的內容有：根據(jù)直觀的實物圖編出6的乘法口訣，并應用乘法口訣來解決一些實際問題。本節(jié)內容是在學生已經理解乘法的意義和掌握25的乘法口訣的根底上進展教學的，為學習7的乘法口訣打好根底。其教學重點是在理解的根底上熟記乘法口訣。教學難點是用6的乘法口訣正確求兩個乘法算式的積。教學關鍵是理解乘法的意義，通過活動找出規(guī)律，編出6的乘法口訣。教學目的1、知識與技能：引導學生通過直觀的實物圖和乘法的含義，編出6的乘法口訣，初步熟記6的乘法口訣。2、數(shù)學考慮：在編口訣的過程中，引導學生找出6的乘法口訣的規(guī)律。3、解決問題：根據(jù)乘法口訣，正確求積；并能以此解決

2、生活中的實際問題。4、情感與態(tài)度：初步培養(yǎng)學生抽象概括才能和類推才能，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點教學重點是在理解的根底上熟記乘法口訣。教學難點教學難點是正確用6的乘法口訣正確求兩個乘法算式的積。教學用具擺金魚用的三角形、探究乘法意義的表格、白紙、蘋果樹圖片及蘋果圖片、多媒體課件教學過程一、復習鋪墊，激趣導入1、啟發(fā)談話師：小朋友們，我們已經學了15的乘法口訣板書，你能向大家介紹一下你已經學到的本領嗎？預測：1、根據(jù)一句乘法口訣可以寫出兩道乘法算式；師：你可以舉個例子說一說嗎？2、用乘法口訣計算比較簡便；3、可以解決日常生活中的一些問題。4、背出15的乘法口訣出示口訣表。2、快速口算51 4+

3、4+422 2532 4553 1134 1415 32宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。師：小朋友們可真能干，學到了那么多本領！可是又一個小朋友聰聰卻碰到了一個難題，這么多題目在一分鐘內怎么完成呢？課件出示快速口算題小朋友們愿意幫助他嗎？師：讓我們開一列特快列車來試一試吧。以開火車的形式完成題目，抽取 531

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