1、初中語文教研組工作總結(jié)一、優(yōu)化教學常規(guī)1、制訂教學計劃開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。2、精心備課(1) 加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課的基本程序：個人初備一一集體研討一一修正教案一一重點跟蹤一一課后交流。集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人) 、 “四研究”( 研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學法、研究學情與對策 ) 和“五統(tǒng)一”( 統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容) 。(2) 授課前認真編寫教案。(3) 做好課后小結(jié)和分

2、析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。(4) 在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認真上課作為語文教學，課堂上我們力求做到：教學目標明確。教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點; 教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當; 讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難。閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外， 教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力; 重視指導(dǎo)學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價

3、。4、規(guī)范作業(yè)(1) 布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2) 作文每學年一般不少于14 次，其它練筆不少于1 萬字。每次作文，訓(xùn)練目標力求單一、具體。(3) 教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)(1) 、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力; 輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。(2) 、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要

4、以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學評價(1) 、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。(2) 、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、提高學科成績?nèi)ツ?，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教

5、學成績的一種肯定。這學期以來，學?？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想;2、 三個年級同等層次班級積差均未超過10 分 ( 初一年級積差在 5 分以內(nèi) );3、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1. 重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用;2. 加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練，錘

6、煉能力，提高學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成績。三、落實教研活動教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：1、 加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究2、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高;3、 加強集體備課，切實做到 “三定” 、 “四研究”和 “五統(tǒng)一”。4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強評

7、課。這方面，我們所做的工作有以下這些：(1) 這學期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真、 積極聽課，聽報告 ; 我則在會上作了中考備考復(fù)習經(jīng)驗的交流。(2) 這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。(3) 陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。(4) 在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。(5) 積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。四、促進專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論

8、、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2 、寫作。多寫教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;3 、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機會; 給動力 ; 給時間。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況; 教育科研還要真