1、模塊綜合訓(xùn)練(一) (一)古代詩(shī)歌1閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。河湟杜牧元載相公曾借箸，憲宗皇帝亦留神。旋見(jiàn)衣冠就東市，忽遺弓劍不西巡。牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂(lè)閑人?！咀ⅰ亢愉遥罗碱I(lǐng)的河西、隴右之地。憲宗曾銳意收復(fù)河隴，卻不及西征，猝然而逝。詩(shī)人有感于晚唐的內(nèi)憂外患，主張討平藩鎮(zhèn)割據(jù)，抵御外族入侵；元載(唐代宗時(shí)宰相)，對(duì)西北邊防多方籌措，后因事詔令自殺；晁錯(cuò)對(duì)于削藩提出很多好的建議，漢景帝聽(tīng)信讒言錯(cuò)殺了他；水經(jīng)注：“有黃帝冢，帝崩，惟弓劍存焉?！?1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A本詩(shī)以異族占領(lǐng)的土地“河湟”為題目，十分醒目，起到籠罩

2、全篇的作用。B元載與晁錯(cuò)的主張和遭遇頗為相似，詩(shī)人敘其事，表達(dá)對(duì)他們的推重和惋惜之情。C二、四句相承，以黃帝的傳說(shuō)，借指憲宗之死，流露出詩(shī)人對(duì)其猝然而逝的嘲諷之意。D河湟百姓身著異族服裝，處境艱難屈辱，但他們的心卻沒(méi)有被征服，永為漢臣。E“雖”和“盡”兩個(gè)虛詞用得極妙，一抑一揚(yáng)，側(cè)面寫出了河湟百姓的浩然正氣。解析：C項(xiàng)，詩(shī)歌前四句抒發(fā)詩(shī)人對(duì)于河湟遲遲不能收復(fù)的感慨，所以對(duì)于主張收復(fù)失地的憲宗之死，詩(shī)人流露出的是嘆惋之情；E項(xiàng)，應(yīng)該是正面寫出了百姓的浩然正氣。答案：CE(2)本詩(shī)尾聯(lián)頗受稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：_答案：抓住富貴閑人陶醉于從涼州傳來(lái)的輕歌曼舞這一細(xì)節(jié)，揭露他們的醉生夢(mèng)死之態(tài)，與“白發(fā)

3、丹心”的河湟百姓對(duì)比，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的感慨；尾聯(lián)將滿腔抑郁不平之氣故意以曠達(dá)幽默之語(yǔ)寫出，不僅加強(qiáng)了諷刺的力量，而且使全詩(shī)顯得抑揚(yáng)頓挫，余味無(wú)窮。2閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。送路六侍御入朝杜甫童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。劍南春色還無(wú)賴，觸忤愁人到酒邊?！咀ⅰ看嗽?shī)作于杜甫避亂流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時(shí)舊友。兩人重見(jiàn)，杜甫已51歲；不分：猶言不滿，嫌惡的意思?！胺帧?，一作“忿”。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A首句不僅點(diǎn)明分別的時(shí)間之長(zhǎng)，更表明兩人源于童年時(shí)代的友情之深。B該詩(shī)

4、前四句由過(guò)去到現(xiàn)在，再由現(xiàn)在想到未來(lái)，體現(xiàn)了時(shí)間的層次性。C詩(shī)人之所以嫌惡桃花和柳絮，是因?yàn)樗鼈兎謩e比云錦鮮艷，比棉花白凈。D作者氣惱劍南春色的“無(wú)賴”，因?yàn)樗又亓嗽?shī)人在別筵上的離愁別感。E該詩(shī)先抒情后寫景，與岑參白雪歌送武判官歸京情景表達(dá)的套路相同。解析：C項(xiàng)，詩(shī)人是用樂(lè)景來(lái)反襯與路六侍御離別的悲哀；E項(xiàng)，岑參白雪歌送武判官歸京先寫景后抒情，與本詩(shī)先抒情后寫景不同。答案：CE(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌前兩聯(lián)，分析詩(shī)人的復(fù)雜情感。答：_答案：首句表現(xiàn)童年伙伴之間特有的親切的感情和重逢的喜悅(久別重逢的喜悅之情)；第二句寫出了在兵戈滿地、流離轉(zhuǎn)徙的動(dòng)亂年代里，朋友間失去聯(lián)系的茫然之感和感傷離亂的情懷；第

5、三、四句寫出了當(dāng)故交敘舊之日，即離筵餞別之時(shí)，使相見(jiàn)的歡娛立即轉(zhuǎn)化為別離的愁思和人生苦短的遲暮飄零之感(乍逢又別，后會(huì)無(wú)期)。3閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。江城子癸酉春社王炎清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰(shuí)知？簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛。怯寒未敢試春衣。踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拚一醉，花不語(yǔ)，笑人癡。【注】春社，祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以后，一般用戊日，以立春后第五個(gè)戊日為春社；王炎：生于宋紹興八年(1138)，到癸酉寧宗嘉定六年(1213)，此時(shí)他七十五歲。(1)下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A開(kāi)篇用“渺渺”“

6、暉暉”“依依”“離離”，寫出陽(yáng)光明媚、春水悠遠(yuǎn)、草木泛綠的春日景致，于清幽淡遠(yuǎn)之景中透出詞人的愉悅情懷。B“老大逢春，情緒有誰(shuí)知”一句采用設(shè)問(wèn)的方式，抒發(fā)自己內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的情懷。C“人獨(dú)處，燕雙飛”，以燕的“雙飛”與人的“獨(dú)處”相對(duì)比，無(wú)限情緒皆包含在種種形象之中，收到“言有盡意無(wú)窮”的效果。D“簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛”一句動(dòng)靜結(jié)合，既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙。E詞的下闋結(jié)尾處采用擬人的手法，說(shuō)花“不語(yǔ)”、“笑”人癡，全篇因之而活躍飛動(dòng)。解析：A項(xiàng)，“愉悅情懷”錯(cuò)，應(yīng)該是寂寞情懷；D項(xiàng)，“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)，應(yīng)該是以動(dòng)襯靜，“既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙”錯(cuò)，應(yīng)該是襯托

7、寂寞無(wú)聊的心緒。答案：AD(2)本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。答：_解析：鑒賞人物形象要知人論世，關(guān)注背景，抓抒情主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理，抓詞中所寫景物。解答本題應(yīng)抓住“老大”“獨(dú)處”“怯寒”“野蔌山肴，村釀可從宜”等有效信息。答案：本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時(shí)節(jié)，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔌山肴與村釀來(lái)排遣惆悵情緒。4閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。西江月題溧陽(yáng)三塔寺張孝祥問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然

8、。寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片。【注】張孝祥，南宋詞人。積極主張收復(fù)中原，卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽(yáng)的三塔湖，湖邊有寒光亭。(1)下列對(duì)詞句的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A“問(wèn)訊湖邊春色”寫作者重游三塔湖如遇故人，故而問(wèn)候湖邊的春色，表達(dá)出詞人主動(dòng)前來(lái)探望的殷切心情。B“重來(lái)又是三年”寫出兩次游湖相距的時(shí)間，表達(dá)了故地重游的感慨，而且暗示其間經(jīng)歷了人生的多少波折變幻。C“東風(fēng)吹我過(guò)湖船”寫東風(fēng)浩蕩，吹著“我”的小船，表現(xiàn)了東風(fēng)的強(qiáng)勁。表達(dá)了超脫塵網(wǎng)、得其所哉的無(wú)限快意。D“楊柳絲絲拂面”寫湖邊的柳條被風(fēng)吹動(dòng)，拂過(guò)臉龐，似乎滿含深情，正是注情于物的擬人寫法，創(chuàng)造出物我合一的藝術(shù)境界。E“此心到處悠然”是說(shuō)自己無(wú)論到哪兒總是悠閑安適，表達(dá)了詞人已經(jīng)習(xí)慣于這種恬淡的生活，游山玩水，不再追求世俗的名利。解析：C項(xiàng)，東風(fēng)“浩蕩”“強(qiáng)勁”錯(cuò)，“東風(fēng)”句，表現(xiàn)的是春風(fēng)的輕柔、友好；E項(xiàng)，“詞人已經(jīng)習(xí)慣于這種恬淡的生活”錯(cuò)，此句表達(dá)的是詞人無(wú)力改變世事，只能隨遇而安，自尋解脫的無(wú)奈。答案：CE(2)請(qǐng)從畫面描寫的角度，對(duì)“寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片”兩句加以賞析。答：_解析：按照題干要求，首先要抓住詩(shī)歌中的意象，展開(kāi)聯(lián)想，把這兩句詞所描繪的畫面用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)；其次點(diǎn)明手法以及這種手法的