1、幸?？鞓肪蜁肋h附著在老師的附近，老師從青春肆意到腳踏實地。那么關于相關的計劃該怎么寫呢，下面是職場范文網小編為大家整理的物理實驗教學個人計劃范文，供大家參考。 物理實驗教學個人計劃1 一、重視利用實驗室現(xiàn)有的物品，加強演示實驗和探究實驗教學 1、按照新課標的要求，根據教學內容和校本課程配備足夠的教具、學具，以滿足教師和學生探究活動的全部需求。 2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不斷增加和更新儀器設備，以保證演示實驗和探究實驗教學。 3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養(yǎng)學生的設計和創(chuàng)新能力。 二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水平 1、實驗教師要提前做好儀

2、器、藥品、材料的準備工作，教師上課前應先試做，以確保實驗順利進行。 2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。 3、學生第一次接觸的實驗，教師應先示范，裝置復雜、難度大的實驗，應在教師的指導下分步完成。 4、實驗時，教師應要求學生按課本要求，按實驗步驟進行操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。 5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。 6、指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄，并按要求寫出實驗報告。 三、定期開放實驗

3、室，讓每個學生都動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。 四、在充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務于整個物理教學。 五、全面做好初三畢業(yè)班實驗技能考試的準備工作，做到準備充分、儀器到位、措施得力、操作規(guī)范、技術過硬、報告準確、成績優(yōu)秀。 物理實驗教學個人計劃2 一、搞好衛(wèi)生、做好三防 搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一，是保護儀器使其保持良好的運行狀態(tài)的重要舉措，特別是在夏季。因此應做好以下工作： 1、開學初期對實驗室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)

4、生進行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行情況，對儀器及儀器櫥內的灰塵進行仔細的擦拭，對需要保養(yǎng)的儀器進行保養(yǎng)。 2、以后每周對儀器室衛(wèi)生進行打掃，間周對儀器進行除塵，每月進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。 3、雨季到來之前，向學校申請購買防潮石灰，并隨時檢查更換，日照較好且無風的天氣，開門窗通風，做好儀器室防潮工作。 4、隨時觀察，及時噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作。 二、嚴格手續(xù)，配合并敦促任課教師做好實驗 1、嚴格履行儀器借還、賠償制度，認真履行各種手續(xù) 2、根據教學進度和教學的實際情況及時提醒任課教師按時做好演示實驗和分組實驗。提醒教師隨時記好實驗記錄。 3、敦促教師實驗前填寫學生分組實

5、驗通知單和教師演示實驗通知單。 4、認真為師生準備并調試好實驗所需器材。 三、嚴格要求，加強訓練，做好實驗操作考試的準備工作 1、選好器材，做好調試，確保訓練與考試所用器材萬無一失。 2、訓練中適時巡視，隨時維修維護學生使用的儀器。 3、協(xié)助教師嚴格訓練、嚴格要求，力爭取得較好成績。 四、積極籌備，做好實驗室、儀器室的搬遷工作 依據學校意圖，新教學樓交付使用后，實驗室、儀器室要向老樓搬遷，因此，必須提前做好準備工作，以確保搬遷工作省時省力、順利進行，力求在搬遷過程中產生最少的損壞、損失和丟失。 物理實驗教學個人計劃3 實驗的目的旨在培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力，為教學做好輔助工作。為此實驗

6、室今年將努力做好以下幾方面的工作： 一、加強業(yè)務進修，更新教學觀念，提高實際工作能力。 實驗員首先應為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，要加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。 二、及時做好演示實驗的準備工作。 物理學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高教學質量起很大的促進作用。作為實驗員，要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作。作為實驗員本人，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得

7、儀器擺放有科學性、條理性、儀器的存取更方便。 三、配合任課教師做好學生分組實驗。 實驗員要結合本校的實際情況與任課教師配合，使學生做好學生分組實驗。 四、進行科學化管理。 督促任課老師應盡可能做到：對于演示實驗和學生分組要填好實驗通知單送給實驗員;并做好儀器借用登記手續(xù)。 五、做好實驗儀器的保養(yǎng)、及新購儀器的管理工作。 如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵要做好保養(yǎng)。實驗員根據實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、。對于已經無法使用的儀器要報廢，同時要根據教學需要做好新購儀器的管理工作。 六、做好實驗室的衛(wèi)生工作和安全工作。 實驗室、儀器室、準備室要保持衛(wèi)生整潔，經常通

8、風換氣，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作。 七、做好其他的后勤服務工作。 物理實驗教學個人計劃4 一、實驗教學的指導思想 實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實

9、施實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃。 二、實驗教學的目的 1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風。 2、培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。 3、培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和分析能力，科學地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。 4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。 三、實驗教學的現(xiàn)狀分析 1、課程方面： 由于長期應試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數(shù)輕素質的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很

10、好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力 2、學生方面： 學生的實驗操作能力較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關。 3、實驗條件方面： 實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學生的'實驗興趣。 4、其它相關情況： 實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實

11、驗操作能力的考查力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。 四、實驗具體措施： 1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求，按程序進行操作，采用多種實驗方法，活躍學生思維。 2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。 物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘實驗的趣味性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗

12、和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質獎勵，這對提高學生的實驗興趣很有幫助。 3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生提供獨立設計實驗的訓練機會，最大限度地發(fā)揮學生的探索潛能，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。 4、加強對學生實驗操作能力的考核。 對初三

13、學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據正確；實驗結論正確。 5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質：即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗能力評價的素質。只有高素質的教師，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生的實驗能力。 五、需要學校給予的支持 1、按期配齊實驗所需的儀器設備 2、為實驗室提供適當?shù)慕涃M，以購買實驗過程中的相關耗材 3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備 物理實驗教學個人計劃5 物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教

14、學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下： 一、實驗目的 1培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。 2掌握科學的實驗方法。 3培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。 4培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。 二、實驗重點： 本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。 三、實驗難點： 1將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。 2將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。 四、實驗措施： 1對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 2嚴格要求，按程序進行操作。 3認真組織，精心輔導。 4開展形式多樣的實驗競賽活動。

15、5積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。 五、實驗配檔： 周次日期演示實驗（ 節(jié)次）分組實驗 第一周 星期一 決定動能大小的因素（3、4） 星期二 動能和勢能的轉化（6、7） 星期四 用刻度尺測長度 第二周 星期一 二氧化氮的擴散（3、4） 星期二 決定擴散快慢的因素（6、7） 星期三 做功與內能的關系（2、7） 星期四 熱傳遞與內能的改變（3、4） 星期五 研究比熱容（5、6） 第三周 星期四 測平均速度 第四周 星期二 一切聲源都在振動（2、3、5、7） 利用內能來做功 星期三 研究聲音的音調和音色（24、5、6） 第五周 星期一 摩擦起電（3、4） 星期二 用手感覺水的溫度（2、3、5、7） 星期三 電流的形成（2、7） 用溫度計測水的溫度 星期四 觀察熔化現(xiàn)象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4） 第六周 星期三 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電 星期四 觀察水的沸騰 第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7） 電流（6、7） 星期三 觀察碘的升華（2、4、5、6） 星期四 用電流表測電流 第十一周星期三 研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓 星期四 觀察平面鏡成像（3、4、6、7） 第十二周星期一 決定電阻大小的因素（3、4） 星期二 光的