1、語文課程的基本特點第一部分 填空（新課標基礎(chǔ)知識）1、( )是語文課程的基本特點。2、課程目標積極倡導(dǎo)( )( )( )的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，( )的選擇，( )的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。3、學(xué)生是( )和( )的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的( )和( )愛護學(xué)生的好奇心和求知欲。4、課程目標的總目標部分一共10條，第4條要求在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力，( )。逐步養(yǎng)成實事求是,( )的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)

2、的思想方法。第二部分 案例分析（請圍繞新課標精神分析下面的案例） 1、一位教師給三年級的學(xué)生講古詩，剛剛板書題目，學(xué)生就開始背誦起來了。老師說“啊，我還沒講你們就會背了，那你們會寫嗎？”學(xué)生也說“會”，老師說，“那你們來寫寫吧！”這時，學(xué)生在黑板上開始一筆一劃的書寫，可惜這課該學(xué)的生字他一個也不會寫。問題一：你認為上課一開始老師這樣處理古詩的教學(xué)方法可取嗎？為什么？問題二：如果讓你來講這節(jié)課，接下去你會怎么處理呢？2、這里摘錄了一位老師講解只有一個地球的片段，請認真閱讀，然后根據(jù)這段實錄寫出自己的點評。師：剛才各組討論，提出了許多問題，其中有一個問題想問大家，“為什么說地球

3、是渺小的？”生：（念文中相關(guān)內(nèi)容）雖然我們看地球是龐大的，但是同茫茫宇宙相比，地球只有一顆黃豆那么大。生：（念文中相關(guān)內(nèi)容）地球上的陸地面積大約只占其中的五分之一。師：那另外的五分之四是什么？生：海洋。師：僅有的五分之一的陸地都能供人類生存嗎？生：不行，因為還有沙漠，高山，雪原師：看老師寫這個渺小的“渺”字，原來在我們眼中看似龐然的地球，同茫茫宇宙相比，小的就如同一顆沙粒。“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！蹦憧芍肋@一葉扁舟卻承載著整整60億人啊！怎么樣，這個問題解決了嗎？3.老師在講假如這首詩時，老師教學(xué)生理解“不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息”這個句子，一位學(xué)生站起來說：“老師，為什么詩里不

4、寫西北風(fēng)??？”老師說：“噢，等你長大了，你可以寫西北風(fēng)?！睂W(xué)生高興地坐下了。你認為這樣處理合適嗎？如果你是這位老師，你會怎么處理呢？附：假如假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。第三部分 問題分析及對策1、當(dāng)前有不少公開課氣氛活躍，上得很是熱鬧，然而在熱鬧的背后卻少見了學(xué)生高質(zhì)量的思維活動。作為教師你對這一現(xiàn)象怎么看？怎么辦？2、我們走進課堂聽課，常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，回答問題好的總是那么幾個人，另外的一些學(xué)生有的認真聽別人講話，有的則心不在焉。遇到這樣的情況，你怎樣調(diào)整使另一部分學(xué)生也能參與你的課

5、堂教學(xué)（不單指在一節(jié)課上）？3、一位老師讓學(xué)生從一年級起就開始寫日記，結(jié)果學(xué)生寫的日記句子不通順，也不會使用詞語，有的字是錯字，有的根本不會寫就用簡單的圖畫代替。老師想指導(dǎo)學(xué)生把日記寫好，卻不知從何入手。第四部分 論述題結(jié)合你的教學(xué)實踐談?wù)剬π抡n標三維目標中“態(tài)度、情感和價值觀”的理解。公共知識（30分）一、填空題（每空1分，共10分）1、2008年春開始將在農(nóng)村中小學(xué)建立部分科目免費教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學(xué)校進行配備，由學(xué)生在本學(xué)期使用，學(xué)期結(jié)束時歸還學(xué)校，供下一級學(xué)生使用。2、教育部組織創(chuàng)編第一套全國中小學(xué)校園集體舞，包括了小學(xué)組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自20

6、07年9月1日起，在全國中小學(xué)校全面推廣。3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、指事、會意、形聲。4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”的是唐代的他的主要作品為陋室銘、烏衣巷等。6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國的歐.亨利。7、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是社會主義制度。8、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和具體化的過程。9、新課程結(jié)構(gòu)的特點是：整體性、綜合性、選擇性。10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括。二、選擇題（每題2

7、分，共10分）11、2007年11月5日至8日，國務(wù)委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除_義務(wù)教育學(xué)雜費，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準備工作，采取有力措施落實資金。  （D ）A.城鄉(xiāng)  B.農(nóng)村C.西部地區(qū)  D.城市12、與下面三個典故有關(guān)的人物依次是（  A  ）釃酒臨江，橫槊曹公   紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)  南陽臥龍，成名八陣圖中A 曹操  孫權(quán)諸葛亮  B 關(guān)公黃蓋  諸葛亮  C曹操 周瑜 諸葛亮  D曹植 諸葛

8、亮 劉備13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：（  ）ABCD（略）14、我國古代的學(xué)記中說：“學(xué)而不躐等”，這體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則？（ C  ）A鞏固性原則 B因材施教C循序漸進D啟發(fā)性原則15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反映的情緒狀態(tài)是（  c  ）A激情B應(yīng)激C心境D熱情三、簡答題（第1、2兩小題每題3分，第3小題4分，共10分）16、“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標是什么？國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要，要求堅持教育優(yōu)先發(fā)展?！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的主要目標明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系更加完善；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更

9、加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡；教育質(zhì)量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強；教育機會不斷增加，國民受教育水平進一步提高。同時，深化體制機制改革，增強教育發(fā)展的生機與活力；加大教育投入，加強經(jīng)費管理；轉(zhuǎn)變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共8個要點，答出6點即得滿分）17、教育觀念對教師行為有何影響？教育觀念影響著教師的教學(xué)行為（1分）；教育觀念影響教師自身專業(yè)化實現(xiàn)（1分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)（1分）。18、學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？（4分）答：學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范（1分）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特

10、殊功能（1分）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值（1分）學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。（1分）業(yè)務(wù)知識（70分）一、填空題（20分）1、文學(xué)體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學(xué)。（4分）2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。（1分）3、巴金的激流三部曲指的是家、春、秋。（3分）4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8分)廬山：泰山：長江：西湖：柳樹：小草：春雨：梅花:5、在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)

11、作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花。”這幅對聯(lián)來告訴同學(xué)們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1分）6、水滸傳塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：景陽岡中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。”（6分）二、選擇題（10分）1、下列各組詞語中加點字讀音相同的一項是（A）A勻稱  對稱  稱職  稱心如意B著落&#

12、160; 著重  著急  著手成春C歸省  反省  儉省  不省人事D附和  和面  和諧  一唱百和2、下列詞語中書寫全部正確的一項是（D  ）A健忘  教誨  測隱  恪盡職守B清澈  鞭撻  輟泣  因地制宜C接濟  煩燥  凌駕  一視同人D推崇  收斂  訣別  眼花繚亂3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ D ）A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。

13、B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓(xùn)訓(xùn)練是分不開的。D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。4、將-句填在句子的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵― ）讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為因此，對志向遠大者來說，我建議再讀一點文學(xué)書 今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用  審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略  經(jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然重要。A  B  C  D5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將相應(yīng)的序號填寫在括號中他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣

14、然忘食。（ B ）他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ A  ）他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本筆說藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（ D  ）他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。（ C ）A匡衡  B陶淵明  C李白  D王羲之 E杜甫  F朱熹  G王冕  H王獻之6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般 ；愛它如小橋流水般 ;愛它如梅蘭竹菊般 ；愛它如蘭亭集序般 ；愛它如高山流水般 ;愛

15、它如飛檐回廊般 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的 EA激越  B淡泊  C清靜  D高潔  E率真  F玲瓏三、閱讀題（15分）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。甲 水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙 記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

16、懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、解釋下列加點詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）  （2）念無與為樂者（考慮，想著）2、下列句中的“/”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當(dāng)?shù)氖牵―）2A不知/天上宮闕 B我欲/乘風(fēng)歸去 C遂至承天寺/尋張懷民 D相與步/于中庭3、按要求答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應(yīng)的原句。（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5），都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致（0.5），以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情（0.5），用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5）。5、仔細體會這兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認識。（3）四、案例分析（12分）閱讀下面的案例，并進行評點。師：小朋友，怎樣記“菜”字？生：菜