1、冀教版四年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀短詩，完成練習(xí)。繁星（一三一）大海??！_？_？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？1將上面的短詩補(bǔ)充完整，填寫在橫線上。2這首短詩的作者是_，原名_，她是我國著名小說家、_、_。3對(duì)詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩格調(diào)清閑自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。B.詩中三個(gè)反問句的排比，體現(xiàn)了詩人對(duì)于大海的摯愛。C.大海對(duì)于詩人的創(chuàng)作及思想的形成都有重要影響。2. 閱讀卜算子·詠梅，回答問題。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1這首詞的作者

2、是（_），卜算子是它的（_）。2這詞的韻腳字是哪些？_。3作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天？下邊的分析哪一項(xiàng)不正確？（ ）A.寫春歸春到，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。B.預(yù)示春天就要到來，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定的信念和樂觀豪邁之情。C.通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。D.以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。4請(qǐng)你再寫出兩三句詠梅的詩句。_3. 古詩詞閱讀。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1解釋加點(diǎn)的字詞。始：_   終：_   躬行：_2寫出

3、下面詩句的意思。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與下面（  ）的意思相同。A.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。B.世上無難事，只要肯登攀。C.讀萬卷書，行萬里路。D.路遙知馬力，日久見人心。4陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)道理：一是_；二是_。4. 課內(nèi)閱讀。江雪_，_。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩寫了_、_、_等景物，流露出詩人凄清、孤獨(dú)的落寞心情。3“千山鳥飛絕”一句中，“絕”字的意思是_。4江雪這首詩中描繪環(huán)境的詩句是：_，_。詩中最能表達(dá)作者堅(jiān)毅、孤傲心情的詞語是_和_。5請(qǐng)你寫出刻畫漁翁寒江獨(dú)釣形象的詩句。_6請(qǐng)你想象一下

4、這首詩所描繪的畫面，然后寫下來。_5. 閱讀與欣賞。四時(shí)田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（注釋）麥花：指麥子揚(yáng)花，一般在農(nóng)歷四五月間。菜花：指油菜花。日長(zhǎng)：白天漸漸變長(zhǎng)。籬落：用竹子或樹枝編成的遮擋物。蛺蝶：蝴蝶的一種。1從內(nèi)容上看，這首詩寫的季節(jié)應(yīng)該是（_）2下列哪個(gè)選項(xiàng)中的景物沒有在詩中出現(xiàn)？（ ）A.白菜花  黃鶯鳥 B.杏子  蜻蜓 C.麥花  油菜花 D.蝴蝶 籬笆的影子3下列關(guān)于本詩的說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩寫的是田

5、園景色。 B.詩中寫了梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鮮麗。C.第三句寫農(nóng)民勞動(dòng)的情況，田地里人來人往，非常熱鬧。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飛來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜。6. 古詩閱讀。 材料一：憶江南（其一）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?1這兩首詞以一個(gè)“_“字為線索貫穿起來，形成了一個(gè)整體，真可謂是詞短情長(zhǎng)。第一首是總寫對(duì)_的回憶；第二首則是對(duì)_的憶念、向往.都表達(dá)了作者_(dá)。2材料二中，描寫的是江南_季的美景

6、，可以從“_”中看出。3這兩首詞都是唐代詩人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么?  _7. 課外閱讀。回延安(節(jié)選)心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲在親人懷1詩歌描寫的是什么事？_2畫“_”的句子中，詩人用飽含情感的動(dòng)詞“_”“_”“_”，表達(dá)了闊別十年又見延安時(shí)自己的興奮和激動(dòng)之情。3“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”運(yùn)用了_的修辭方法，從中能感受到詩人_的心情。4“

7、親人們迎過延河來”中的“親人”在詩中指的是_。從中能夠體會(huì)到詩人與他們的_。8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1解釋下列詞語。使：_      浥：_    客舍：_2這首古詩的點(diǎn)睛之筆是：_。3這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_9. 古詩閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1這首詩的作者是宋代的詩人_，詩中描寫的季節(jié)是_。2詩的一、二句中，作者抓住哪些景物特點(diǎn)向我們展示了農(nóng)

8、村特有的景象？_3詩中第三句寫道“日長(zhǎng)籬落無人過”的原因是_詩的三、四句表達(dá)了詩人對(duì)_的喜愛之情。10. 閱讀古詩元日，完成習(xí)題。元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1 “元日”是指_?！巴敝傅氖莀。2詩人用_、_、_和_這些具體的意象，描繪了新春的景象。詩句中的“_”和“_”都是指春聯(lián)。3你還讀過哪些描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的詩句？試著寫出兩句。_11. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。 送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。別（片段）吳奔星你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容在夕陽里；你走了，沒有和誰說起

9、，只留下一雙眼睛在露珠里；你走了，沒有說去哪里。只留下一排影子在小河里。（注釋）安西：指唐代設(shè)置的安西都護(hù)府。渭城：地名。浥：濕潤(rùn)。陽關(guān)：古關(guān)名。1從形式上說，送元二使安西屬于（_），別屬于（_）。從內(nèi)容上說，兩首詩都屬于（_）。A古詩 B現(xiàn)代詩 C送別詩 D寫景詩2別中，詩人巧妙地把友人的笑容與_、眼睛與_、影子與_融合在一起，使整個(gè)畫面躍然紙上。3判斷下列說法的正（）誤（×）。（1）送元二使安西中點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是陽關(guān)，雨和柳為送別營造了愁郁的氣氛。（_）（2）從別的深情傾訴中，可以想象到“我”曾與友人在夕陽下嬉戲、在掛著露珠的叢邊交談、在小河邊散步。（_）（3）兩首詩都表達(dá)了作者

10、的依依惜別之情。（_）4仿照別中的詩句續(xù)寫。你走了，沒有_，只留下_。5與送別有關(guān)的詩歌我們還學(xué)過高適的別董大，其中流傳千古的名句是“莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君”，你覺得這兩句詩與送元二使安西中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)的情感有什么相同和不同之處？_12. 課外閱讀。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（注釋） 過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。合：環(huán)繞。軒：窗戶。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還：返，來。1根據(jù)注釋，我知道這首詩和本課三首古詩詞的相同點(diǎn)是(

11、)。A.都是描寫田園的 B.都是描寫會(huì)友的C.都是描寫童趣的 D.都是描寫送別的2詩句“_，_”描寫的是山村風(fēng)光，這兩句詩是按照_的順序描述的。3對(duì)“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”理解錯(cuò)誤的是()A.這兩句詩的意思是“推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)”。B.詩人不喜歡鄉(xiāng)村生活。C.這兩句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來，描寫出了山村生活的情趣。D.這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。4判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)這是一首田園詩，描寫了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫出了老朋友之間的情誼。（_）(2)詩句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（_）(3)詩的最后兩句流露出了詩人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。（_）13. 課內(nèi)閱讀。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上_。2“雪繡的花邊”告訴我們這是_季，透過“瀟灑”一詞我感受到了_。3“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。”我感受到了白樺_的精神。4這棵白樺給你留下了怎樣的印象？_14. 閱讀詩句，回答問題。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。_&#