1、.2021學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文期末復(fù)習(xí)之名著閱讀 班級 姓名 學(xué)號 一?繁星?春水?：母愛·童真·自然1、 作者作品 作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。這兩部作品是在受到了印度詩人泰戈爾的?飛鳥集?的影響下寫成的。2、 主題及主要內(nèi)容1、主題：母愛·童真·自然2、主要內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌。冰心以宣揚“愛的哲學(xué)著稱，而母愛就是“愛的哲學(xué)的根本出發(fā)點。她認為：母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。如“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母

2、愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。二是對大自然的崇拜和贊頌。作者認為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。三是對人生的考慮和感悟。稱為“哲理詩。如：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。三、藝術(shù)特色一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，擅長捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和考慮，形式短小而意味深長。二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術(shù)魅力。語言特點四、主要題型及其方法指導(dǎo)題型一：考查作者姓名，作品名方法指導(dǎo)：熟記作者冰心及其原名，切記作品名要加上書名號:?。題型二：賞析詩歌的藝術(shù)特色修辭手

3、法及其作用、語言特點、思想情感等方法指導(dǎo)：1.熟記比喻、擬人、比照、排比等修辭手法的作用，并結(jié)合詩歌內(nèi)容進展分析； 2.熟記冰心詩歌語言“清新淡雅“簡練雋永“明白曉暢等特點； 3.結(jié)合詩歌詳細意象，展開聯(lián)想和想象，分析詩歌內(nèi)容，從而領(lǐng)悟詩歌蘊含的思想情感。五、課堂訓(xùn)練一填空： 1、冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“_著稱。 2、?繁星?、?春水?是冰心在印度詩人_?飛鳥集?的影響下寫成的。兼采_和_之長，擅長捕捉_，以_，形式短小而_特別是語言上_。3、總的說來，?繁星?、?春水?大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對_ _的歌頌；二是對_ _的崇拜和贊頌；三是_ _。表

4、現(xiàn)了_ 三大主題。 4、冰心原名_，詩集?繁星?、?春水?是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“_、“_。 5、“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨這是一首哲理小詩。詩人把人惹事業(yè)的成功比喻為_，把成就事業(yè)的起步階段比喻為_，把奮斗的辛勞比喻為_，把自我犧牲比喻為_，生動貼切，發(fā)人深思。二賞析：1、母親??！/天上的風(fēng)雨來了/鳥兒躲到它的巢里/心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里1以上小詩選自著名作家 的詩集 。2你是如何理解“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。這兩句詩的？_2、 墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了 請從內(nèi)容上和藝術(shù)上或語言上談?wù)勀?/p>

5、讀完后的感受。_3、詩一：母親??！/掀開你的憂愁/容我沉酣在你的懷里/只有你是我靈魂的安排詩二：小小的花/也想抬起頭來/感謝春光的愛/然而身后的恩慈/反使她終于沉默/母親??！/你是那春光嗎1以上兩首小詩選自冰心的詩集 ，作者的原名是 。2這兩首小詩所表現(xiàn)的母愛具有雙重內(nèi)涵，一是_；二是_。3詩二運用了 的修辭手法，作用是_。4、嫩綠的芽兒/和青年說/“開展你自己！ 淡白的花兒/和青年說/“奉獻你自己！ 深紅的果兒/和青年說/“犧牲你自己！(1) 小詩中的“芽兒“花兒“果兒的順序能不能調(diào)換？為什么？_(2) 假設(shè)你自己正在凝視那些芽兒、花兒、果兒，你認為它們會對你講些什么呢？_5、賞析選自冰心?

6、繁星·春水?的小詩：我們都是自然的嬰孩/臥在宇宙的搖籃里 這首小詩運用了什么修辭手法？表達了作者什么樣的情感？_（二） ?伊索寓言?：“生活的智慧和想象的魅力一、作者作品?伊索寓言?是一部寓言故事集?，F(xiàn)存的?伊索寓言?是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人聚集，統(tǒng)歸在伊索名下。相傳伊索是公元前六世紀古希臘人，擅長講動物故事，是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。二、主題及主要內(nèi)容1、主題：生活的智慧和想象的魅力2、主要內(nèi)容：1影射當(dāng)時社會現(xiàn)實揭露當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如：?狼和小羊?、?貓和雞?。表現(xiàn)窮人對為富不仁者的不滿，例如：?赫剌克勒斯和財神?。2表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)

7、歷和智慧告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟的，例如：?農(nóng)夫和蛇?。做好事也要看對象，以免受騙受騙，例如：?狐貍和山羊?。說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違犯規(guī)律，例如：?烏龜和老鷹?。3借動物形象嘲諷人類缺點嘲笑吹牛皮說大話的，例如：?蚯蚓和狐貍?鼴鼠? 挖苦好逸惡勞的，例如：?螞蟻和蟬?。批評貪得無厭的，例如：?駱駝和宙斯?。三、藝術(shù)特色 大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公；篇幅短小而寓意深化。先簡潔客觀地表達一個故事，最后以一句話畫龍點睛地提醒蘊含的道理；動物寓言部分廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)動物的習(xí)性。形象刻畫的栩栩如生，給人留下深化的印象。四、重要篇目 ?狐貍與葡萄?:寫狐貍吃不到葡

8、萄反說葡萄是酸的故事。有的人才能小，做不成事，就借口說時機不成熟。在經(jīng)歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候，有些人往往成心輕視成功，以此來尋求心理撫慰。 ?狐貍和山羊?:寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管。警示人們做好事也要看對象,以免受騙受騙。 ?烏龜與老鷹?:通過烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違犯規(guī)律。 ?蚊子和獅子?:寫的是微缺乏道的蚊子雖然機智地戰(zhàn)勝了百獸之王，而它沉醉于成功時卻撞上蛛網(wǎng)。挖苦那些獲得一點成績而得意忘形的人。 ?農(nóng)夫與凍僵的蛇?:寫農(nóng)夫救了一條凍僵的蛇，而蛇卻本性難改，咬死了農(nóng)夫。告誡人們，對惡

9、人千萬不能心慈手軟。即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的6 ?狼來了?：說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。7?蚯蚓和狐貍?不能實現(xiàn)的計劃，全是空話。8?螞蟻和蟬?：挖苦好逸惡勞凡事都要預(yù)先有準備，才能防患于未然。9?兩只口袋?：說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。10?狐貍和狗?：騙子的手段總會被人識破的。11 ?驢和狼?：面對像狼一樣兇殘、狡猾的人，我們不要害怕，也不必驚慌，要學(xué)會冷靜機智的應(yīng)付。有些人去做不該做的事情,自然要倒霉。12?馬和驢?：強者幫助弱者，他們才能共存。13?銜肉的狗?：教導(dǎo)人們不要

10、貪心14?龜兔賽跑?：發(fā)奮圖強的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強者。 15?赫耳墨斯和雕像者?：挖苦那些愛慕虛榮，自高自大的人五、課堂訓(xùn)練:請閱讀下面的寓言故事，并答復(fù)以下問題。烏龜和老鷹烏龜懇求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不合適飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。這那么故事選自 作品，請用簡要的話概括這個故事： ，它告訴了我們一個 的道理。兩只口袋普羅米修斯造人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此 。1請給這個寓言故事加一個結(jié)尾，寫在上面的橫線上。2這那么寓言故事出自 ，這個寓言故事的寓意是 。 狐貍和豹狐貍和豹爭論誰美。豹夸耀自己身上斑駁的花紋，狐貍卻答復(fù)說：“我比你美得多，我所裝飾的不是身體，而是心靈。這個故事告訴我們的道理是 。站在屋頂?shù)男∩窖蚺c狼小山羊站在屋頂上，看見狼從底下走過，便謾罵他，嘲笑他。狼說道：“啊，伙計，罵我的不是你，而是你所處的地勢。這故事