1、不邇（邀請(qǐng)）之客 長(zhǎng)途跋涉（路途遙遠(yuǎn)） H （聽見）所未聞 各號(hào)（發(fā)表）己見目瞪口呆飽經(jīng)風(fēng)霜聚精會(huì)神陽春白雪瓊樓玉宇精雕細(xì)刻博采眾長(zhǎng)觸類旁通匕 的是（）福建莆田小學(xué)六年級(jí)語文試卷（時(shí)間：80分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)。（20分）（一）按要求選擇答案，把序號(hào)填在（）里。（每道題只有一個(gè)備選答案是正確或合適的，每題2分，共12分）1.下列每組詞語中，讀音、字形、意思完全正確的是（）A.恬（ti S）靜惡作劇B.魁（ku i ）格光禿禿C.壽（z mg）融走馬燈D.領(lǐng)域（yu ）熱藤藤2 .下列每組詞語中含有不同類的是（A.和藹可親興高采烈B.碧空如洗微波粼粼C.雕梁畫棟巧奪

2、天工D.集思廣益群策群力3 .下列加點(diǎn)的詞語，在句子中感情色彩沒A.詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。8. “猜猜這是什么？"弟弟眼里閃著狡勒 的光芒，可愛極了。C.我喜歡“海上日出”這一奇觀，溺萃.著它。D.我小時(shí)候身體弱，不能跟野”.的孩子們一塊玩耍。4 .下列句式與其他的不一樣的是（）A.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?B.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?C.孰為汝多知乎？D.為是其智弗若與？曰：非然也。5 .一個(gè)碧空如洗的日子，王剛來到小溪邊，禁不住驚叫起來：（A. “小魚兒怎么會(huì)這么多，而且都游來游去?！盉. “哇！小魚兒!這么多

3、的小魚兒！”C. “小溪里有這么多的小魚兒在玩耍?！盌. “我真沒想到，水里有這么多的小魚兒?！? .京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇臉譜標(biāo)志著人物的典型性格，不同顏色的臉譜代表著不同的性格。其中，白色臉譜代表（），如剛愎自用的曹操。A.忠貞英勇B.正直無私C.奸詐多疑D.剛強(qiáng)勇猛（二）填空。（8分）7 .我們積累了不少古詩，看到兒童興致勃勃地放風(fēng)箏就想到“ : " ；看到兒童專注地捕蟬就想到“ " ；我還想到了描寫兒童的詩句“ ； （6 分）8 .燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了， ;桃花謝了，請(qǐng)你續(xù)寫一句話：, 。 （2分）二、閱讀短文。（40分）（一）信息類閱讀。（15分）

4、可以吃的書人類依靠智慧，創(chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活，使人在不知不覺中掌握知識(shí)。在1976年那場(chǎng)震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被埋10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長(zhǎng)達(dá) 10天 的時(shí)間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。原來，是書包救了他的命。當(dāng)他被壓在里面時(shí)，沒有吃的，只能用書包里面的書來充饑；沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的 10天。書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為了滿足人們的獵奇心理，生產(chǎn)出了 “可以

5、吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖紙，淀粉經(jīng) 過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣 的一片一片，切成像書一樣大小，用食物色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的 書。這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。 小朋友可以邊吃邊學(xué)習(xí)，是真正把書吃到肚子里去了?？茖W(xué)家們還根據(jù)原料的品 種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓 味、香蕉味、咖啡味等等。朋友們可以在選擇“書”時(shí)以味相投。這種書將營(yíng)養(yǎng)濃縮在書中，因此營(yíng)養(yǎng)非常豐富。一頁長(zhǎng) 21厘米，寬20厘

6、米的 蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于 250克新鮮蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。在看完書后，再將它吃掉， 不僅得到了知識(shí)，也得到了營(yíng)養(yǎng)，何樂而不為呢？朋友們，你喜歡這種“書”嗎？在你出去游玩時(shí)，帶上幾本這樣的“書”，看 完后吃掉，這樣不僅不用帶零食，還特別輕便。但要注意衛(wèi)生呀！ “看書”前一 定要洗手，這樣才不至于把病菌一同吃進(jìn)肚子里去?。ㄗ髡撸毫_正陽）9 .“科學(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等?！边@句話采用的說明方法是（）（2分）A.作比較B.列數(shù)字C.舉例子D.打比方10 .這篇文章從原料、等方面來介 紹“可以吃的書”。（6分）11

7、.“一頁長(zhǎng)21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于 250克新鮮蔬菜的 營(yíng)養(yǎng)?！边@句話中“相當(dāng)于”這個(gè)詞語能否去掉？為什么？（3分）12 .請(qǐng)寫出“可以吃的書”中“吃”的含義。（4分）（二）文學(xué)類閱讀。（25分）心田上的百合花開在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一片高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖 上長(zhǎng)出一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株 野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的、純潔的念頭：我是一株百合，不是一株野 草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。有了這個(gè)念頭，百合吸收水分和陽光, 扎根, 挺起胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的

8、頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花。（）”公開場(chǎng)合，它們則譏笑百合：“（）”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸說百合不用那么努力開花：“（）”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成 作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不 管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它 那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢 嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花

9、朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為 那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天， 野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處 都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。 許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下“百年好合”的 誓言；無數(shù)的人看到這從來未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一 角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保ㄗ髡撸毫智嘈?3 .依次填在橫線上合適的詞語是（）（2分）有了這個(gè)念

10、頭，百合 吸收水分和陽光，扎根，挺起胸膛。A.直直地深深地努力地B.深深地努力地直直地C.努力地深深地直直地D.努力地直直地深深地14 .百合生活在惡劣的環(huán)境中，文中表示自然環(huán)境惡劣的是（）（）；表示社會(huì)環(huán)境惡劣的是（）（）。（4分）A.偏僻遙遠(yuǎn)的山谷C.高達(dá)數(shù)千尺的斷崖B.雜草的不屑與嘲笑D.鳥雀的不解與勸說15 .根據(jù)語境選擇合適的句子。（6分）百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花。（）”公開場(chǎng)合，它們則譏等.百合：“（）”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸說.百合不用那么努力開花：“（）”A.你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花

11、，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。B.還真以為自己是一株花！我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)瘤了。C.在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！16.文中最能表現(xiàn)百合精神品格的一句話是（）（2分）A.它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。B.它心里知道自己不是一株野草。C.終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。D.不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！17.本文題目“心田上的百合花開”的含義是（）（2分）A.百合花執(zhí)著的精神，使作者從內(nèi)心流露出喜愛之情。B.百合花的形狀和香味，令作者從心眼里喜歡。C.原野上開滿了潔白的野百合，人們打

12、從內(nèi)心喜歡。D.百合花的潔白象征著純潔，令作者產(chǎn)生贊美之情。18 .面對(duì)雜草的譏笑或鳥雀的勸說，百合堅(jiān)持開花，理由有三個(gè)：（3分）一是 二是19 .當(dāng)百合開出美麗的花時(shí)，野草再也不敢嘲笑它了，野草心里會(huì)想些什么呢？ （3分）20 .本文運(yùn)用了借物喻人的手法，文中的百合讓你想起怎樣的人？（3分）三、表達(dá)與交流。（40分）（一）建議書寫。（10分）目前我市正在開展“智慧閱讀”活動(dòng)，請(qǐng)你替希望小學(xué)六年級(jí)（1）班陳小慧給本班同學(xué)寫一份建議書。至少兩點(diǎn)建議。字?jǐn)?shù)100個(gè)以內(nèi)。（ 30 分）以“作業(yè)”為話題寫一篇記敘文。題目自擬，不少于 400 字。福建莆田語小學(xué)六年級(jí)語文試卷參考答案1、 （ 一 ）1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C（ 二 ）7. 兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶意欲捕鳴蟬忽然閉口立牧童騎黃牛歌聲振林樾8. 有再青的時(shí)候有再開的時(shí)候示例：月亮缺了有再圓的時(shí)候2、 （ 一 ）9.C 10. 外形 味道 營(yíng)養(yǎng)11. 不能，“相當(dāng)于”表示差不多，并非完全一樣，若去掉了則改變了原意，這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。12. 可以充當(dāng)食物，人們可以吃進(jìn)肚子里。還可以吸收書