1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃教學(xué)計劃是根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教育指導(dǎo)文件，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃，希望對教學(xué)課程設(shè)置和提高教育水平有所幫助！西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想:全面貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于深化教育改革, 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定, 全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革, 重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ), 提供學(xué)生熟悉的具體情景, 以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展, 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、班級分析:五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55 人 , 班級男女生比例諧調(diào),對于新課程教材, 我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實(shí), 思維也比較活躍, 學(xué)生學(xué)習(xí)

2、的積極性比較高, 同時兩極分化也相當(dāng)明顯 , 兩個班級差生都比較多, 尤其五年級, 很多差生已經(jīng)開始妥協(xié), 因此 , 在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言, 發(fā)揮小組合作的作用 , 鼓勵優(yōu)等生帶差生, 幫助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得一定的收獲。三、教學(xué)內(nèi)容:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 圓 , 百分?jǐn)?shù) , 圓柱與圓錐, 比例 , 比例尺 , 統(tǒng)計。圓, 百分?jǐn)?shù) , 圓柱與圓錐等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn), 安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動, 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動, 運(yùn)用所學(xué)知識解決問題, 體會探索的樂趣

3、和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用, 感受用數(shù)學(xué)的愉悅, 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。四、教材分析:在數(shù)與代數(shù)方面, 這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識, 包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識、 比例尺的應(yīng)用, 對于百分?jǐn)?shù)來說, 百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫 ,百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化, 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。在空間與圖形方面, 這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學(xué)生第一次接觸, 相比之下比較抽象, 所以 ,學(xué)生掌握起來不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識、圓的周長、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐, 要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究, 圓柱和圓錐

4、的認(rèn)識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點(diǎn)、難點(diǎn)。需要學(xué)生好好把握。探索某些實(shí)物體積的測量方法, 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面, 本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表比較穩(wěn)定、可靠, 但易受極端數(shù)據(jù)的影響; 中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表, 可靠性比較差, 但不受極端數(shù)據(jù)的影響; 眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表, 也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時, 適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。在用數(shù)學(xué)解決問題方面, 教材一方面結(jié)合原來的比的知識和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識, 用所學(xué)

5、的知識解決生活中的簡單問題; 另一方面 , 安排了數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)內(nèi)容, 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性 , 感受數(shù)學(xué)的魅力。五、教學(xué)目標(biāo):1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì), 會比較百分?jǐn)?shù)的大小, 會把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù), 會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化, 能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。2、 掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì), 利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來解決實(shí)際問題等。3、 知道圓的有關(guān)知識, 利用所學(xué)的知識來認(rèn)識圓的相關(guān)計算。4、 結(jié)合具體情境, 探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法, 探索某些實(shí)

6、物體積的測量方法。5、 通過豐富的實(shí)例, 理解眾數(shù)的意義, 會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)并解釋結(jié)果的實(shí)際意義; 根據(jù)具體的問題, 能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。6、 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖, 能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。7、 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程 , 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用, 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8、 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性, 感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識, 初步形成觀察、分析及推理的能力。9、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣, 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整

7、潔的良好習(xí)慣。六、教學(xué)措施:1、合理利用教材, 突出基本概念教學(xué), 體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念 , 增加直觀和聯(lián)系實(shí)際, 增加探索性和開放性, 加強(qiáng)拓展性和知識性, 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系, 加強(qiáng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。(1) 加強(qiáng)直觀, 加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。(2) 對部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡。(3) 加強(qiáng)開放性, 培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的能力。(4) 加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際, 從現(xiàn)實(shí)問題情境引出數(shù)學(xué)問題, 得出數(shù)學(xué)知識。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容, 注重動手實(shí)踐與自主探索 , 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué), 發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念, 逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力, 而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力 , 進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中, 用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。(1) 提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。(2) 注意反映數(shù)學(xué)