1、我的母親學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能（1）把握文章內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，體會作者感情。（2）學(xué)習(xí)運用具體事例來表現(xiàn)人物品格特點的寫法。（3）了解文章在真切、質(zhì)樸的語言之中蘊含深情的語言風(fēng)格。2、過程與方法（1）布置預(yù)習(xí)。通過閱讀有關(guān)胡適的傳記，了解文章背景。（2）精讀課文，概括母親的形象，從具體事件中提煉母親的品性、特點。（3）聯(lián)系學(xué)生生活，討論母親的為人和教育方法。3、情感、態(tài)度和價值觀體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念之情。學(xué)習(xí)重點和難點：了解“母親”為人處世對作者的影響，感受作者對母親的感情。學(xué)習(xí)過程一、 導(dǎo)入情境回顧波黑戰(zhàn)爭中，埋在廢墟里的母親，割開自己的靜脈，讓孩子吸吮鮮血來延續(xù)

2、孩子的生命。一位母親在飛機失事時，用生命護衛(wèi)著懷里的孩子，至死都沒有松開摟抱孩子的手再現(xiàn)親情 齊背 游 子 吟 唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心， 報得三春暉？二、走近名人胡適（1891-1962），原名胡洪馬辛，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績溪人。幼年在私塾學(xué)習(xí)，14歲到上海求學(xué)，19_年赴美留學(xué)，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位，同年7月回國。曾任北京大學(xué)教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務(wù)。其代表作有文學(xué)改良芻議、詩集嘗試集、胡適文存等。胡適的母親馮順弟是舊社會傳統(tǒng)的“母親形象”。她23歲守寡，一直守了23年，受盡了人生的

3、痛苦和折磨。而最大的痛苦莫過于許多親人相繼死去。為了她唯一的兒子胡適，她含辛茹苦，把全部希望寄托在兒子身上，她忍受一切，掙扎著熬過了23年。她寧可自己遭受困窘，也要供胡適讀書，她處處為兒子設(shè)想，是一位注重智力投資的開明的母親。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開了人世。三、疏通字詞：（讀出下列字音）糜（ ） 嬉（ ） 文縐縐（ ）：佃（ ）戶 輕?。?質(zhì)問：面紅耳赤： 侮辱：四、默讀課文，感悟真情自由朗讀，感悟文章內(nèi)容。選用下列其中一個句式發(fā)言：1、我從文章中讀出了一個 的母親。2、緊扣文章內(nèi)容以“我從母親 一件事上感受到了母親的（ 慈愛 嚴厲 剛強 寬容 ）”說一句話。總結(jié)：通過初讀課文

4、，你能總結(jié)文章寫了母親那些事？明確：第一件：第二件：第三件：第四件：第五件：文章寫了母親幾方面的事情？3、理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1-4）寫我的性格和童年生活。1（1）我性格的成因。2（2）寫愛學(xué)習(xí)的性格及兒時最活潑的游戲。3（3）寫兩次失去了發(fā)展的機會。4（4）過度段第二部分（5-12）寫母親。1、（5-7）母親對我“教之嚴，愛之慈?！?、2、（8-11）母親的寬容隱忍，仁慈溫和。3、（12）母親“很剛氣”的一面。第三部分（13）寫母親對我的影響。小結(jié)：母親的為人和作者感情對“我”：嚴格待人：寬容懷念、感激、敬愛對親人：和善、忍讓對人格：認真、不馬虎五、存疑求援 合作探究（小組探究以下問題）

5、1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫他與家人相處的情形？3、品味語言分寸感（研討課后練習(xí)）六、心靈共鳴1、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下讀過了少年時代，受到了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？請回憶一下，并與同學(xué)們交流。2、請回憶你媽媽對你影響很深的一件事。配樂朗讀仿佛泰戈爾我不記得我的母親只是在游戲中間有時仿佛有一段歌調(diào)在我玩具上回旋是她在晃動我的搖籃所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親但是在初秋的早晨

6、合歡花香在空氣中浮動廟殿里晨禱的馨香仿佛向我吹來母親的氣息。我不記得我的母親只是當(dāng)我從臥室的窗里外望悠遠的藍天我仿佛覺得母親凝注我的目光布滿了整個天空。七、課后作業(yè)：1、 5 月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)，在母親節(jié)的那天，為你的母親制作一張賀卡，寫上你最美好的祝愿。2、搜集關(guān)于歌頌?zāi)笎鄣脑娢淖髌?。八、名言妙語世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 雨果全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?；萏芈医o我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。 馬克·吐溫媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈

7、愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。史蒂維·旺德（美國著名盲人男歌手世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 雨果全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?；萏芈医o我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。 馬克·吐溫媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。史蒂維·旺德（美國著名盲人男歌手學(xué)習(xí)上的督促，叫我早起，“催”去上學(xué)；聆聽教誨，我說了不該說的話，她重重責(zé)

8、罰我。如何在除夕之夜對會敗家子大哥的債主。第四件：如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認錯賠罪才罷休。母親的性格特點：慈愛 嚴厲 剛強 寬容寫了母親三個方面的事：一是對“我”的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。第一部分（1-4）寫我的性格和童年生活。1（1）性格成因。2（2）寫愛學(xué)習(xí)的性格及兒時最活潑的游戲。3（3）寫兩次失去了發(fā)展的機會。第二部分（5-12）寫母親。1、（5-7）母親對我“教之嚴，愛之慈?！?、2、（8-11）母親的寬容隱忍，仁慈溫和。3

9、、（12）母親“很剛氣”的一面。第三部分（13）寫母親對我的影響。明確：文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到了很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。早訓(xùn)、催上早學(xué) 嚴厲重罰、舔病眼 慈愛債主要債，不罵，不露怒色 仁慈、溫和受氣，忍耐、悲哭 氣量大、性子好聽了五叔的牢騷話，質(zhì)問 剛氣，不受人格侮辱明確：寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教我的母親學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能（1）把握文章內(nèi)容，理

10、清課文結(jié)構(gòu)，體會作者感情。（2）學(xué)習(xí)運用具體事例來表現(xiàn)人物品格特點的寫法。（3）了解文章在真切、質(zhì)樸的語言之中蘊含深情的語言風(fēng)格。2、過程與方法（1）布置預(yù)習(xí)。通過閱讀有關(guān)胡適的傳記，了解文章背景。（2）精讀課文，概括母親的形象，從具體事件中提煉母親的品性、特點。（3）聯(lián)系學(xué)生生活，討論母親的為人和教育方法。3、情感、態(tài)度和價值觀體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念之情。學(xué)習(xí)重點和難點：了解“母親”為人處世對作者的影響，感受作者對母親的感情。學(xué)習(xí)過程一、 導(dǎo)入情境回顧波黑戰(zhàn)爭中，埋在廢墟里的母親，割開自己的靜脈，讓孩子吸吮鮮血來延續(xù)孩子的生命。一位母親在飛機失事時，用生命護衛(wèi)著懷里的孩子，

11、至死都沒有松開摟抱孩子的手再現(xiàn)親情 齊背 游 子 吟 唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心， 報得三春暉？二、走近名人胡適（1891-1962），原名胡洪馬辛，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績溪人。幼年在私塾學(xué)習(xí)，14歲到上海求學(xué)，19_年赴美留學(xué)，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位，同年7月回國。曾任北京大學(xué)教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務(wù)。其代表作有文學(xué)改良芻議、詩集嘗試集、胡適文存等。胡適的母親馮順弟是舊社會傳統(tǒng)的“母親形象”。她23歲守寡，一直守了23年，受盡了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫過于許多親人相繼死去。為了她唯一

12、的兒子胡適，她含辛茹苦，把全部希望寄托在兒子身上，她忍受一切，掙扎著熬過了23年。她寧可自己遭受困窘，也要供胡適讀書，她處處為兒子設(shè)想，是一位注重智力投資的開明的母親。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開了人世。三、疏通字詞：（讀出下列字音）糜（ ） 嬉（ ） 文縐縐（ ）：佃（ ）戶 輕?。?質(zhì)問：面紅耳赤： 侮辱：四、默讀課文，感悟真情自由朗讀，感悟文章內(nèi)容。選用下列其中一個句式發(fā)言：1、我從文章中讀出了一個 的母親。2、緊扣文章內(nèi)容以“我從母親 一件事上感受到了母親的（ 慈愛 嚴厲 剛強 寬容 ）”說一句話?？偨Y(jié)：通過初讀課文，你能總結(jié)文章寫了母親那些事？明確：第一件：第二件：第三件

13、：第四件：第五件：文章寫了母親幾方面的事情？3、理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1-4）寫我的性格和童年生活。1（1）我性格的成因。2（2）寫愛學(xué)習(xí)的性格及兒時最活潑的游戲。3（3）寫兩次失去了發(fā)展的機會。4（4）過度段第二部分（5-12）寫母親。1、（5-7）母親對我“教之嚴，愛之慈。”2、2、（8-11）母親的寬容隱忍，仁慈溫和。3、（12）母親“很剛氣”的一面。第三部分（13）寫母親對我的影響。小結(jié)：母親的為人和作者感情對“我”：嚴格待人：寬容懷念、感激、敬愛對親人：和善、忍讓對人格：認真、不馬虎五、存疑求援 合作探究（小組探究以下問題）1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，

14、其內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫他與家人相處的情形？3、品味語言分寸感（研討課后練習(xí)）六、心靈共鳴1、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下讀過了少年時代，受到了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？請回憶一下，并與同學(xué)們交流。2、請回憶你媽媽對你影響很深的一件事。配樂朗讀仿佛泰戈爾我不記得我的母親只是在游戲中間有時仿佛有一段歌調(diào)在我玩具上回旋是她在晃動我的搖籃所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親但是在初秋的早晨合歡花香在空氣中浮動廟殿里晨禱的馨香仿佛向我吹來母親的氣息

15、。我不記得我的母親只是當(dāng)我從臥室的窗里外望悠遠的藍天我仿佛覺得母親凝注我的目光布滿了整個天空。七、課后作業(yè)：1、 5 月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)，在母親節(jié)的那天，為你的母親制作一張賀卡，寫上你最美好的祝愿。2、搜集關(guān)于歌頌?zāi)笎鄣脑娢淖髌?。八、名言妙語世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 雨果全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?；萏芈医o我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。 馬克·吐溫媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就

16、是那朵甜美的愛之花。史蒂維·旺德（美國著名盲人男歌手世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 雨果全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。惠特曼我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。 馬克·吐溫媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。史蒂維·旺德（美國著名盲人男歌手學(xué)習(xí)上的督促，叫我早起，“催”去上學(xué)；聆聽教誨，我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。如何在除夕之夜對會敗家子大哥的債主。第四件：如何與“

17、我”的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認錯賠罪才罷休。母親的性格特點：慈愛 嚴厲 剛強 寬容寫了母親三個方面的事：一是對“我”的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。第一部分（1-4）寫我的性格和童年生活。1（1）性格成因。2（2）寫愛學(xué)習(xí)的性格及兒時最活潑的游戲。3（3）寫兩次失去了發(fā)展的機會。第二部分（5-12）寫母親。1、（5-7）母親對我“教之嚴，愛之慈?！?、2、（8-11）母親的寬容隱忍，仁慈溫和。3、（12）母親“很剛氣”的一面。第三部分（13）寫母親對我的影響。