1、一、中考語文詩歌鑒賞1. 閱讀下面古詩，完成下列小題。送魏十六還蘇州唐皇甫冉秋夜沉沉此送君， 陰蟲切切不堪聞。 歸舟明日毗陵道， 回首姑蘇是白云。注：陰蟲：秋季鳴蟲，指蟋蟀。毗（Pd陵：隋大業(yè)及唐天寶、至德時，曾改常州為畋陵 郡。1. 發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述“秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞”兩句詩的畫而。（不少于50字）2. 全詩采用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？【答案】1. 示例：四野茫茫，夜色深深，令人黯然神傷。我坐在船頭，送君歸去，心中頗多不舍。 此刻，兩岸草叢中的蟋蟀那如泣如訴的悲鳴聲，聲聲入耳，真令人肝腸欲斷。（不少于50 字）2. 全詩運用了虛實結合的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了

2、送別友人時內心的沉重與傷感，也表達了設想 別后而流露出的留戀、孤獨和惆悵?！窘馕觥?. 本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面.解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物“秋夜”“陰 蟲”的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫而。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象 加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2. 考查對詩歌寫作手法和作者思想感情的理解。全詩運用了虛實結合的表現(xiàn)手法詩中的 “實”是詩人送別友人時秋夜的環(huán)境，“虛”是詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人：詩人借助想象，運用以虛寫實的手法拓展了詩歌意境，深 化了送別友人時的感情（留戀、孤寂和感傷）。2. 閱讀下而一首詞，完成后面小題訴衷情陸游當年

3、萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵皓舊貂裘。胡未滅，盡先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注公元1172年，陸游在西北前線重鎮(zhèn)南鄭軍中任職，度過了八個多月的戎馬生活。 公元1189年，陸游被彈劾罷官后，退隱山陰故居十二年，期間寫下了一系列詩詞，訴衷 情是其中的一篇。后漢書班超傳記載：班超少有大志，嘗曰，大丈夫當“立功異 域，以取封侯，安能久事筆.硯間乎”。1. "當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”刻畫了詩人怎樣的形彖？2. 下而詩句中，與詩人“關河夢”所回想的畫而不相仿的是（）A. 馬作的盧飛快，弓如薜房弦驚。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）B. 錦帽貂裘，千騎卷平岡。（江城子

4、密州出獵）C. 壯歲從戍，曾是氣吞殘?zhí)敗ｊ囋聘?、狼烽夜舉。（謝池春壯歲從戎）D. 金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（永遇樂京口北固亭懷古）3. “胡未火，鬢先秋，淚空流”，三個短句表達了詩人怎樣的情感？結合詩句作簡要分 析。【答案】1. 胸懷壯志，不畏勞苦，一心報效祖國；身披戰(zhàn)甲，馳騁疆場，渴望建功立業(yè)。2. B3. '胡未火”，表達詩人對入侵中原的金人尚未被消火，功業(yè)沒有建成的遺恨之情：“鬢 先秋”，表達詩人雄心雖在，兩鬢已蒼，壯志難酬的沉痛之情：“淚空流”，表達詩人對 朝廷的不滿和憤慨，內心的失望和痛苦之情?！窘馕觥?. "當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”這兩句的意思是：回憶當年鵬程

5、萬里為了尋找建功立 業(yè)的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。再現(xiàn)了往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英 姿。2. B對作者蘇軾率眾打獵的描寫，是實寫。其余三項都是對往日豪放軍旅生活的回憶。殺 敵報國的理想破滅了，而今只有在夢中才能重返前線。3. 考查對詩句的理解?！昂椿稹?，謂入侵中原的金人尚未被消火，半壁河山還在敵寇的 鐵蹄蹂踽之下：“鬢先秋”，慨嘆自己發(fā)如秋霜，年邁體衰，不能重返前線；“淚空流”，是說壯志成空，憂國憂民的眼淚等于白流。這里連用“未”、“先”、“空”三個 虛詞，表達作者對現(xiàn)實的幻火感，一唱一嘆，感人至深?！拔础北磉_了作者逆胡（金入侵 者）沒有消火，功業(yè)沒有建成，感到無比遺恨之情：“

6、先”表達了作者歲月不多，兩鬢已 蒼，雄心雖在，壯志難酬的沉痛之情；“空”表達了作者對朝廷的不滿和憤慨，內心的失 望和痛苦之情。3. 湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。1. 展開想象，描寫“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鴦飛”所展現(xiàn)的畫而。2. 全詩寫出游人怎樣的心情？詩中的哪個詞語印證了你的判斷？【答案】1. 在一棵棵開滿紅花的樹間，無數(shù)只黃筋在不停地鳴叫；波平如鏡的湖面四周，生長茂盛 的青草，一只只白鷺在湖而上自由飛翔。2. 愉快（或高興、愉悅等）“人意好”（或“好”“意好”）【解析】1. 本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面的能力。解答本題的關鍵是抓住詩中的主要景

7、物，用自己 的語言再現(xiàn)畫而。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力 求優(yōu)美。畫而：在那開滿了紅花的樹上，歡躍的群鶯在不停的鳴叫；西湖岸邊已長滿了青 草，成群白鷺在平靜的湖而上翻飛。2. 本題考查理解詩人的心情。解答此題的關鍵是了解全詩內容，抓住詞語“人意好”來分 析表達詩人的心情即可；注意要抓住“愉快的心情”來理解。4. 閱讀下面一首詩，完成下面小題。雁門太守行黒云壓城城欲摧, 角聲滿天秋色里, 半卷紅旗臨易水, 報君黃金臺上意,甲光向日金鱗開。 塞上燕脂凝夜紫。 霜重鼓寒聲不是。 提攜玉龍為君死。1. 賞析“塞上燕脂凝夜紫”一句中色彩描寫的作用。2. “報君黃金臺上意

8、，提攜玉龍為君死”表達了將士們怎樣的情感?【答案】1. “燕脂”、“夜紫”既烘托了戰(zhàn)地的悲壯場而，又暗示了戰(zhàn)事的慘烈。（或：暗示戰(zhàn)事 的慘烈，守城將士依然處于不利地位，為下句寫友軍支援做鋪墊。意對即可）2. 表現(xiàn)了將士浴血奮戰(zhàn)，視死如歸，盡忠報國的決心?！窘馕觥?. 此題考査了詩歌的色彩美，作答時要結合全詩加以理解。為了追求奇，本詩在事物的色 彩和情態(tài)上著力，用濃辭麗藻去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場而。金色、胭脂色和紫紅色，非但 鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構成色彩斑斕的畫而。作 答時要結合具體的詩句加以賞析。2. 本題考査學生體會作者思想感情的能力。一肚要理解詩歌內容，體

9、會詩歌表達的思想感 情。'黃金臺”是用典故，“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大 屋黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”， 這句話的意思是：為了報答國君的賞賜和厚愛，手執(zhí)寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！詩人引用這 個故事，寫岀將士們報效朝廷的決心。5. 閱讀下面這首詩，完成小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1. 下列對詩的理解和分析不正確的一項是（） A. 本詩以問句開篇，形象表現(xiàn)了詩人乍見泰山時的無比激動和驚嘆仰慕之情。B. '割”字寫岀了泰山參天溫立的雄

10、姿，更表現(xiàn)了泰山主宰自然的偉大力量。C. 全詩無一“望”字，卻緊緊用繞“望”字著筆，可見詩人精妙的藝術構思。D. 本詩通篇寫實，借景抒情，表現(xiàn)了泰山髙峻磅蹣、雄視一切的風姿和氣勢。2. “會當”的意思是什么？尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？【答案】1. D2. "會當”意為“終當”（終要）。屋聯(lián)表現(xiàn)岀詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切 的雄心。【解析】1. D項“通篇寫實”錯誤。詩歌有虛寫，有實寫，虛實結合，有實寫眼前所見狀景，虛實 登頂將覽盛景。意境高遠，氣勢磅礴。2. 本題考査學生理解詩人的情感的能力。理解詩人的情感，可結合詩歌的內容、詩人的人 生處境、詩人的人生追求等來理解詩人的情

11、感即可。要注意結合詩句來理解詩人的情感， 不能局限于詩句的表層意思，一上要深入的去理解，所以，它不只是詩人要攀登泰山極頂 的誓言，也是詩人要攀登人生頂蜂的誓言，激勵著我們在人生的道路上勇往直前?！皶?凌絕頂，一覽眾山小”的意思為“一泄會登上泰山的最髙峰，俯覽天下美景”，結合杜甫 的人生追求，他抒發(fā)出此言主要是想抒發(fā)“詩人不怕困難，敢于甥登頂郵，俯視一切的雄 心和氣概，以及卓然獨立，兼濟天下的豪情壯志”。6. 閱讀下面這首古詩，完成下面小題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鑒，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

12、1. 下列對這首詩的理解、分析，不正確的一項是（） A. 這首詩屬于詞，英詞牌是'南鄉(xiāng)子”，它與破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一樣， 均屬于辛棄疾的“壯詞”。B. 上闕前兩句用設問的手法，寫詞人站在北固樓上，極目遠眺，由滿眼風光興起對祖國大 好河山的贊美之意。C. 下闕歌頌了孫權的不畏強敵、堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之的英雄壯舉，反襯岀南宋文武之輩 的庸碌無能、怯懦茍安。D. 該詞與破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之都表達了作者渴望金戈鐵馬，收拾舊山河， 為國效力的壯烈情懷，以及因報國無門而產生的憤懣之情。2. 這首詞中的加線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析?！敬鸢浮?. B2. 該句借用杜甫登高中“無邊落木蕭

13、簫下，不盡長江滾滾來”，不但寫岀了江水奔騰 而去的雄壯氣勢，還將詞人的愁思和感慨，比作常流不息的江水，委婉含蓄地表明了朝代 興起和衰亡的漫長歷史?！窘馕觥?. B “由滿眼風光興起對祖國大好河山的贊美之意”錯誤，作者俯瞰日夜奔流的長江：追 思像江水東流、一去不返的“千古興亡”事，詠古嘆今，抒發(fā)自己對中原故土的深切眷 念，把難以言表的復雜心情表現(xiàn)得淋漓盡致。故選B。2. 考查對詩句的賞析。“不盡長江滾滾流”，借用杜甫登髙詩句：“無邊落木蕭蕭 下，不盡長江滾滾來。”這句話在說千古興亡事總在那里變化著，而只有長江滾滾流，永 遠不變。詞人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，猶如長流不息的江水。委婉含蓄地表明

14、了 朝代興起和衰亡的漫長歷史。7. 閱讀下面這首詩，完成下列小題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。 ，(2)。煙水極天鴻有影，_(3)二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。(注)“老一枝”意為終老山林。1. 請從A、B、C三句中選擇合適的詩句填入原詩(1) (2) (3)處。扎新月偏明落葉時B.霜風卷地菊無姿C.寒山常帶斜陽色(1) (2) (3) 2. 本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?. (1) C (2) A (3) B2. 詩人看似曠達、閑淡，實則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠 達、閑淡：中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風、殘菊等意彖的悲苦色調，透

15、霍岀內心深處的憂傷 與落寞：尾聯(lián)在燭光下飲酒的場景，流露出終老山林的惆悵。【解析】1. 秋暮吟望完整的詩句是：小閣髙棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新 月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。2. 考查對作者思想情感的理解。此詩內容時令是秋季，時間是暮色夕陽。詩人看似曠達、 閑淡，實則落寞、惆悵。首聯(lián)即說"了不為秋悲”，詩人心境看似曠達、閑淡，實則是對 現(xiàn)狀不可改變的無奈之嘆;中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風，殘菊等意象的悲苦色調，透霍岀內 心深處的憂傷與落寞;尾聯(lián)在燭光下飲酒的場景，流露出終老山林的惆悵。后而三聯(lián)以斜 陽、落葉、孤鴻、殘菊、短

16、燭、低橫北斗等低沉意象為主，綴詞成章，惆悵失意之情溢于 言外。8. 閱讀下列詩歌，完成下列小題。觀滄海三國曹操 東臨竭石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌超。 日月之行，若出其中： 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。1詩人通過描繪滄海的景象，抒發(fā)了的雄心壯志。2.下列對詩歌內容的理解有誤的一項是（）A “東臨”兩句既點明“觀”的位置，又有“君臨天下”的氣勢。B. “水何”兩句既有大海的動靜相稱，又勾勒了大海的遼闊壯觀。C. “樹木”四句虛寫山島與海水的景象，表現(xiàn)其不息的生命活力。D. “日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表現(xiàn)詩人曠達的胸襟?！敬鸢?/p>

17、】1. 統(tǒng)一中原建功立業(yè)2. C【解析】1此題考査學生對詩人思想感情的理解。根據(jù)詩歌內容可知，詩人登上碣石山頂，居髙臨 海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼底。這首詩意境開闊，氣勢雄渾，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一 中原、建功立業(yè)的雄心壯志。2. C.表述錯誤。“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”是對眼前大海和山島景 色的描寫，寫的是眼前實景。故選C。9. 閱讀下面詩歌，回答下列小題。答張十一功曹（唐）韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。芻簣競長纖纖筍，跚躅閑開艷艷花。未報恩波知死所，英令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙翌，斗覺霜毛一半加。（注粹）張十一功曹：張署，韓愈好友，與韓愈一同在監(jiān)察御史任上被貶。賀簣（

18、yun dang),生長于南方濕熱地帶的大竹，離達數(shù)丈。跚躅(ZhIZhU),植物名，亦稱映山 紅，春天開花漫山紅遍。恩波，指皇帝的思澤。斗，同''陡”。1. "吟君詩罷看雙鬢”中的"君”是指誰？理由是什么？2. 詩中有兩處岀現(xiàn)了數(shù)詞，請分別指出其表意內涵。3. 本詩中哪個字詞可以做“詩眼”，說說你的理解"【答案】1. 指張署，從題目答張十一功曹可見。2. 兩三家表明人煙稀少，突顯被貶之地的荒涼；一半加描繪白發(fā)蒼蒼，表現(xiàn)內心的愁苦。3. “哀”,“閑”,“死”，“瑯蹦”均可，聯(lián)系流放荒地、命運未卜、報國無望、內心 絕望等內容作答?！窘馕觥?. 要求

19、學生在理解詩歌內容的基礎上分析。結合“答張十一功曹”分析可知“君”是指張 十一功曹，即張署。2. 要求學生找岀兩句帶有數(shù)字的詩句，然后在理解的基礎上分析?！鞍г程涮巸扇摇钡?意思是“哀猿啼聲處處有，人間茅舍兩三家”，寫出了作者從繁華噌雜、人事擾擾的京城 一下子到了這荒遠冷僻的山區(qū)，哀猿啼聲處處有，人間茅舍兩三家，這種靜與作者仕途的 冷遇相互作用，使他倍感孤獨和凄涼?！岸酚X霜毛一半加”的意思是“頓時覺得鬢發(fā)白了 一半”，詩人沒有正面寫自己如何憂愁，卻說讀了張署來詩后鬢發(fā)頓時白了一半。描繪出 白發(fā)蒼蒼，內心愁苦的詩人。3. 要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析即可?！鞍А?，“閑”，“死”，“蹣蹦”

20、均 可。如“閑”字：張十一寄給韓愈的詩中有“鮫人遠泛漁舟火，鵬鳥閑飛霧里天”的句 子，韓詩頸聯(lián)的語句與之有異曲同工之妙，都通過“閑”字表達了詩人的情感。10. 閱讀下面兩首古詩，完成各題。贈別杜牧多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。送社少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。杜牧贈別詩中，體現(xiàn)與友人送別場景的詞語是：J2.結合兩首詩中畫線的詩句，具體說說其抒發(fā)感情的方式和感情基調有什么不同?！敬鸢浮?. 樽前2. 杜牧的贈別詩，以物喻人，通過“蠟燭有心”和“垂淚到天明”表現(xiàn)友人離別之時 的深深的

21、憂傷之情。而王勃的送杜少府之任綢州則用樸素的語言直抒胸臆，認為只要 真情在，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺，并勸勉友人要心胸豁達，坦然而對，而不能像 普通兒女一樣為離別淚濕衣巾。就感情基調而言，前者黯然銷魂、極度傷感，后者樂觀豁 達、積極昂揚?！窘馕觥?. "唯覺樽前笑不成”意思是只覺得酒筵上要笑卻笑不出聲，"樽前”點明了送別的地 點°2. 考查對詩歌的分析比較。甲詩，“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”這句明顯是把 蠟燭當人了，借物達情，連蠟燭都有心都會流淚啊，何況是人呢。兩句沒有一個愁和傷 字，卻恰如其分表達了同所愛不忍分別，又不得不分別的復雜心境。感情基調：黯然

22、銷 魂、極度傷感：乙詩，"海內存知己，天涯若比鄰?！眱删渚辰缬謴莫M小轉為宏大，情調 從凄惻轉為豪邁。"海內存知己，天涯若比鄰?！边h離分不開知己，只要同在四海之內， 就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿 之態(tài)，體現(xiàn)出詩人髙遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。感情基調：樂觀豁達、積極昂 揚。11. 晚春江晴寄友人韓琮晩日低歿綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。有人說，結尾句中的"不”應該改為''正”，你贊同他的觀點嗎？請結合全詩闡明理由?！敬鸢浮课也毁澩?。夕日欲頹，落霞綺麗，遠山一抹，宛如美人的翠黛，河畔的青

23、草綠綠 的，嫩嫩的，作者由望景而望鄉(xiāng)，望景懷鄉(xiāng)，望景懷人，本是常情，但是作者越是反意說 之，“不是”，正是突出思鄉(xiāng)之情深切。正如辛棄疾11奴兒識盡愁滋味卻欲說還休一 樣的道理?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾樵娙说臒捵旨记??！按呵嗪优喜?，不是望鄉(xiāng)時”：春風吹青了河邊的芳草，緑油油的 一片，順著河畔延伸開來?，F(xiàn)在還不是望鄉(xiāng)思家的時候啊?！安皇峭l(xiāng)時”這一句是承上 句“春青河畔草”而來，這是詩人情感的表現(xiàn)。其中，“不”字很見功力。我們知道，在 古代詩歌中，登高望遠，懷鄉(xiāng)思人，往往卻是自傷情。然而，詩人不說此時“正是望鄉(xiāng) 時”，而是說“不是望鄉(xiāng)時”，這是詩人反英意而用之。這樣，不但強調了望景懷鄉(xiāng)之 意，而且暗示

24、了詩人所具有的一種無奈的傷感。真是不言望鄉(xiāng)而望鄉(xiāng)之情彌切矣，在寫作 上，這更有助于提高表情達意的效果。所以“不”不應該改為“正”。12. 閱讀楊萬里桑茶坑道中，完成下而小題。晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。1 說說“草滿花堤水滿溪”中“草滿” 一詞的妙處。2.這首詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】1. 一個“滿”字寫岀了堤上花兒草兒繁盛之狀：“滿”在這里為動詞，仿佛青草有意去裝 點堤岸一般，顯得更加生動有趣：同時也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。2. 這首詩借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南出園美景，表達了詩人獨特的生活情趣和對田 園生活的熱愛之情?！窘馕觥?

25、. 要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析詞語。“草滿花堤水滿溪”的意思是"小溪里的 流水卻漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放”。在這樣好的氣候條件下，小溪被雨水 充盈了，水而和堤齊平，這種情景用“滿”字是合適的，常見的；而以“滿”字寫堤上花 兒草兒繁盛之狀，原也不足為奇，但“滿”在這里作為動詞，仿佛青草有意識地去裝點堤 岸一般，這就生動有趣了。2. 要求學生結合詩中描寫的景色分析作者表達的情感。這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由 濕變干，溪水由淺而滿，花草于風中搖曳，大自然充滿了生機的“動”：第三句寫岀了牧 童柳蔭下附睡的自然悠閑的“靜”，加上第四句“一牛吃過柳陰西”的時動時靜，形成了

26、這首詩獨特的生活情趣和原始樸素的美感。表達了作者對大自然的熱愛和對舒適生活的向 往。13. 閱讀下面一首詩，完成下列小題。滁州西澗韋應物丄獨憐幽草澗邊生，上有黃碼深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。注：韋應物：中唐前期詩人，先后做過滁州、江州、蘇州等地刺史。他十分關心民生疾 苦，深為中唐政治腐敗而憂慮，但是無能為力。獨憐：唯獨喜歡。野渡：郊野的渡 口。1. 詩的第一句和第二句寫景的角度有何不同？營造了一種怎樣的意境？2. “春潮帶雨晚來急”中的“急”字表現(xiàn)了景物怎樣的特點？3. 這首詩情景交融，請用生動形象的語言描述“野渡無人舟自橫”的景象，并揣摩這一句 蘊含了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮?.

27、 第一句從視覺角度，第二句從聽覺角度，營造了淸幽寧靜的意境。2. 春水上漲，水流迅疾。3. 注意要將“橫”的狀態(tài)生動形象地表現(xiàn)，并將景物的意境與人物的心境聯(lián)系。示例一：在郊野的渡口，看不見人跡，只有一條小船孤零零地橫斜在水邊，潮水不斷舶打 它的這沿，它無助地晃動著。可以看岀作者當時對現(xiàn)實無力而茫然的心情。示例二：在夜色蒼茫的荒野渡口，已經沒有人渡船，只有一條小船悠閑自得地飄蕩在水 而，任意東西?？梢钥闯鲎髡邤[脫了世俗紛擾，回歸自然的閑適之情。【解析】1. 試題分析：考查對描寫角度的理解。詩句"獨憐幽草澗邊生”是從視覺角度來描寫的，"上有黃鵑深樹鳴”是從聽覺的角度來描寫的。通

28、過這兩句詩的意思是：最是喜愛澗邊生 長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉啼唱的黃鵬。勾勒出了淸麗的色彩與動聽的音樂交織 成的幽雅寧靜的意境。據(jù)此理解分析作答。2. 試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內容的基礎上，結合詩 文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式 是：先解釋詞語的意思，再結合詩句分析表達的內容，最后寫英表達效果。如有修辭格， 可綜合起來分析作答。詩句“春潮帶雨晚來急”中的"急”字，傳神地寫出了春潮攜著春 雨的情形，突出了春水上漲，水流迅疾的景象。3. 試題分析：（1）此類試題解答要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的

29、具體意象， 加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內容進行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)岀“畫而”效果。 本題作答要抓住“野渡” “舟”兩個意象來設置情境，展開合理的想象，勾勒小船在水中 任意漂浮的景象。（2）詩人用“野渡無人舟自橫”寫出了水急舟橫的悠閑景象，蘊含著作 者的一種思想一一無所作為，恰同水急舟橫。即不在英位、不得其用的無奈、感傷的情 懷。同時也表達了詩人想要擺脫了世俗紛擾，回歸自然的閑適之情。14. 閱讀下面一首詞，完成下列小題。啟陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？?/p>

30、憐白發(fā)生！1. 請描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”所展現(xiàn)的畫而。2. "了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ ”抒發(fā)了詞人怎樣的情感？【答案】1. 開戰(zhàn)前，戰(zhàn)士們興高采烈地分食烤熟的牛肉，軍營里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌，在秋風獵獵的 戰(zhàn)場上，戰(zhàn)旗、號角、人馬構成了一幅莊嚴、肅殺的畫而。2. 抒發(fā)了詞人想要收復國土、建功立業(yè)的雄心壯志，以及報國無門、壯志難酬的痛苦和憤 慨之情。【解析】1. 描繪詩句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩詞，關鍵是借助聯(lián)想和想象，在 忠實于原詩詞的基礎上進行再創(chuàng)作。語言力求優(yōu)美，以豐富畫而的意境。首先根據(jù)題干要 求找岀所描寫的人物行為

31、或戰(zhàn)場環(huán)境，再找出描寫人物的修飾語，加上修飾語將這些人物行為重新描述，最后運用想象和聯(lián)想，用生動形象的語言將戰(zhàn)場上的個個景象連綴成畫 而。一左要把分食烤熟、戰(zhàn)歌瞭亮、號角聲聲、戰(zhàn)七們躊躇滿志生龍活虎的沙場景象描繪 岀來。2. 考查詩句所抒發(fā)的情感。"了卻君王天下事，贏得生前身后劃?？蓱z白發(fā)生”中的“天 下事”，指收復失地，統(tǒng)一祖國的大業(yè)。"生前身后名”，意謂生前死后都留下為祖國、 民族建立不朽功勛的美名，字里行間洋溢著愛國激情。這兩句意味著詞人看到大功告成， 躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調子也是輕松而又大氣磅礴的，使詞的感情上升到 最髙點?！翱蓱z白發(fā)生”，筆鋒陡轉，使

32、感情從最高點一跌千丈，吐盡壯志難酬的無限感 慨，揭示了理想與現(xiàn)實的尖銳對立，抒發(fā)了報國有心，請纓無路的悲憤，使全詞籠上了濃 郁的悲涼色彩。這一句與首句相呼應，都是敘寫現(xiàn)實生活的感受，與中間夢境形成強烈對 比，有力地表現(xiàn)了報國有志而壯志難酬的悲憤?！军c睛】怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是 詩歌的“眼睹” O透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象 乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提 了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言 志，總要把自己的感情態(tài)度借

33、助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn) 感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造 形象、表情達意都要靠意象來建構。15閱讀天凈沙秋思，完成后而小題天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1. 這首詩寫了表達了詩人的情感。2. 作者是怎樣借助景物來抒發(fā)情感的？3. “馬”在古代詩歌中有豐富的內涵。詩人借“馬”或表達積極性上的情感，或傳達悲傷 凄涼的情感，或對于平庸無能的慨嘆下列詩句中借“馬”傳達悲傷凄涼情感的一項是：（）A. 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B. 云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。C. 馬

34、作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。以寄之）（孟郊登科后）（韓愈左遷藍關示侄孫湘）（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞【答案】1. 寫了游子漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯（判旅之苦）表達了思鄉(xiāng)（孤寂、愁苦）之情2. 示例：作者選取了十個景物，以夕陽為大背景，形成不同的畫而。用“小橋流水人 家”這一溫曖的畫而，來反襯（對比）“枯藤老樹昏鴉”、“古道西風瘦馬”這些景 物所描繪的凄涼、蕭瑟的畫而，從而更加突岀了作者凄涼、孤寂、思鄉(xiāng)之情。3. B【解析】1此曲以多種景物并宜，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬岀現(xiàn)在一派凄涼 的背景上，從中透岀令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦 于漂泊的凄苦愁楚之情。2. 馬致遠天凈沙秋思在景物的選擇上，他為了突岀與強化凄慘涼悲苦的情感，選取 了最能體現(xiàn)秋季凄涼蕭條景色，最能表現(xiàn)羈旅行人孤苦惆悵情懷的十個意象入曲，將自己 的情感濃縮于這十個意象之中，最后才以點睛之筆揭