1、2004年觀察年觀察觀察對象：15個國家級實驗區(qū)的12份試卷黑龍江寧安市河北省山東青島市山東濰坊市青海湟中縣重慶市北碚區(qū)四川成都郫縣深圳市南山區(qū)廣西南寧市貴州貴陽市海南省海口市四省區(qū)聯(lián)合卷觀察線索：觀察線索：觀察1試卷的整體結構： A 時間、總分、題量統(tǒng)計n時間時間： 2份100分鐘 5份120分鐘 n 5份150分鐘n總分總分： 2份100分 8份120分n 2份150分n板塊板塊：5份3大題 4份4大題n 2份5大題 1份6大題n小題小題：最多32題，最少19題，平均25題觀察1試卷的整體結構： B 各部分內容分值比例n積累與運用：平均積累與運用：平均15.8% 15.8% 最高最高20.

2、6% 20.6% 最低最低10%10%n （其中含默寫：平均（其中含默寫：平均7% 7% 最高最高10.9% 10.9% 最低最低4.2% 4.2% ）n現(xiàn)代文閱讀：平均現(xiàn)代文閱讀：平均25.8% 25.8% 最高最高38.2% 38.2% 最低最低11.3%11.3%n文言文閱讀：平均文言文閱讀：平均9.9% 9.9% 最高最高15% 15% 最低最低5.8%5.8%n寫寫 作：平均作：平均40.5% 40.5% 最高最高52.5% 52.5% 最低最低30%30%n口語交際：口語交際： 貴陽貴陽20% 20% 北碚北碚6% 6% n綜合性學習：貴陽綜合性學習：貴陽13.3% 13.3% 南

3、寧南寧6.7% 6.7% ?？诤？?% 8% n書書 寫：貴陽寫：貴陽3.3% 3.3% 青海青海5%5% 思考：n1.為了讓每一個學生能發(fā)揮出最佳語文水平。n指導思想：n “有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，體現(xiàn)義務教育的性質，真實、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學科學習目標方面達到的水平?！眓 2005年課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)于文學業(yè)考試命題指導思考：n2.為了體現(xiàn)語文課程標準的基本精神。n2005年國家課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)年國家課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試的基本特點：考試的基本特點：“基于課程標準的學業(yè)水平基于課程標準的學業(yè)水平考試考試”。n測試目的是檢測學生達到課程標準規(guī)定

4、的測試目的是檢測學生達到課程標準規(guī)定的學業(yè)水平的基本情況。學業(yè)水平的基本情況。n全日制義務教育語文標準（實驗稿）全日制義務教育語文標準（實驗稿）是命題的基本依據(jù)。是命題的基本依據(jù)。思考：n3.為了改革創(chuàng)新。n要有利于推進語文學科教學改革。n要發(fā)揮對教學的積極導向作用。觀察2 n口語交際口語交際n名著導讀名著導讀n綜合性學習綜合性學習觀察2 口語交際口語交際12試卷6份設口語交際試題。1.1.嘗試在紙筆測驗中設置情境，測試口語交際能嘗試在紙筆測驗中設置情境，測試口語交際能力。力。 4份設小題： “寧安卷”：為外地游客做導游； “青海卷”：寫畢業(yè)晚會主持人的開場白； “四川卷”：面對沉迷網(wǎng)吧的孩子

5、，媽媽和同學如何勸說； “南寧卷”：修改班長在家長會上講話的錯誤。2.直接以聽錄音加筆答的方式測試口語交際能直接以聽錄音加筆答的方式測試口語交際能力力. .2份設大題：“北碚卷”，6%； “貴陽卷”，20%。 試題舉例試題舉例 “北碚卷”：第一題，6%n聽錄音（只聽一遍），然后回答下面的問題。聽錄音（只聽一遍），然后回答下面的問題。（錄音材料（錄音材料流下感恩的淚流下感恩的淚略）略）（1 1）母親節(jié)是）母親節(jié)是 月的月的 日。這一天，日。這一天，主題班會的題目是主題班會的題目是 。（。（2 2分）分）（2 2）根據(jù)全文回答。（）根據(jù)全文回答。（4 4分）分）韓濤在母親節(jié)上為什么把父親喚作韓濤在

6、母親節(jié)上為什么把父親喚作“母親母親”？文章末尾為什么說文章末尾為什么說“母親節(jié)的淚母親節(jié)的淚”是是“愧疚的淚愧疚的淚”？（3 3）如果此時你在母親節(jié)的主題班會上，你會對母）如果此時你在母親節(jié)的主題班會上，你會對母親怎么說？（不少于親怎么說？（不少于2020個字）（個字）（3 3分）分）思考與建議：n可以考慮可以考慮將口語交際測試納入到過程性評將口語交際測試納入到過程性評價，或綜合評分，記入學生的語文總成績。價，或綜合評分，記入學生的語文總成績。n以紙筆測試的形式考查學生的口語交際能以紙筆測試的形式考查學生的口語交際能力，要注意接近力，要注意接近“真實真實”的交際情境的創(chuàng)的交際情境的創(chuàng)設。設。n

7、考查聽力，要注意控制聽力材料的長度、考查聽力，要注意控制聽力材料的長度、難度。難度。n要注意控制口語交際部分在整份試卷中的要注意控制口語交際部分在整份試卷中的分值比例分值比例。觀察2 名著閱讀10份試卷設1-2小題。 題型：簡單記憶型 情節(jié)概括型 結合表達型 簡評推薦型 試題舉例試題舉例1 1 在要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請寫出其中一部作品和該作品中的一個主要人物來。（2分） 作品名稱： 主要人物： 試題舉例試題舉例2 2n請從下面提供的四個情節(jié)中，任選一個請從下面提供的四個情節(jié)中，任選一個按要求填表。按要求填表。n 三顧茅廬三顧茅廬黛玉葬

8、花黛玉葬花 武松打虎武松打虎大鬧天宮大鬧天宮序號序號 出自哪一部著作出自哪一部著作作者作者簡要寫出書中另一個簡要寫出書中另一個情節(jié)（不超過情節(jié)（不超過2020字）字）試題舉例3n請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。n上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）n下聯(lián)：煉鋼鐵意志 （奧斯特洛夫斯基） 試題舉例試題舉例4 4n根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。（4 4分）分）n 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活?；睢Ｗx讀

9、三國演義三國演義，我們可以領略到諸葛亮，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采舌戰(zhàn)群儒的風采；讀讀鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義我們能領悟到人生的真諦和生命的意義； n ； 。試題舉例試題舉例5 5n在圖書館向同學推薦文學名著。n備選書目：童年水滸駱駝祥子鋼鐵是這樣煉成的格列佛游記n（1）書名： n（2）作品特點：n（3）自己的閱讀感受：思考與建議：n對于名著閱讀，應側重積累考查，對于名著閱讀，應側重積累考查，側重對學生基本閱讀情況的考查，側重對學生基本閱讀情況的考查，設置名著閱讀的感受性、鑒賞性、設置名著閱讀的感受性、鑒賞性、評價性的試題，一定要考慮教學的評

10、價性的試題，一定要考慮教學的實際情況和學生的實際情況。實際情況和學生的實際情況。n可以考慮可以考慮將名著閱讀測試納入到過程性將名著閱讀測試納入到過程性評價，或綜合評分，記入學生的語文總評價，或綜合評分，記入學生的語文總成績。成績。觀察2 綜合性學習n兩大類型：兩大類型：n1.1.單設單設“綜合性學習綜合性學習”或或“綜合學習與綜合學習與探究探究”板塊：板塊： n貴陽貴陽13.3% 13.3% 南寧南寧6.7% 6.7% ?？诤？?%8%n獨立設置板塊的試題活動性更強。獨立設置板塊的試題活動性更強。n2.“2.“積累與運用積累與運用”或或“閱讀閱讀”板塊中設板塊中設計體現(xiàn)綜合性學習特點和要求的試

11、題。計體現(xiàn)綜合性學習特點和要求的試題。更體現(xiàn)閱讀與表達的綜合運用。更體現(xiàn)閱讀與表達的綜合運用。試題舉例1n（一）主題活動：長大的感覺真好n人生的體驗n感恩的頌詞n青春的心語n創(chuàng)新并實踐n（二）歌詞欣賞：西部揚帆試題舉例試題舉例2 2n為了迎接中國東盟博覽會在南寧召開，學校組織一為了迎接中國東盟博覽會在南寧召開，學校組織一次調查社會上常見錯別字的次調查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動啄木鳥行動”，假定你，假定你是這次活動中一個調查小組的負責人。是這次活動中一個調查小組的負責人。（1 1）你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出）你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出兩種具體的調查方法。（

12、兩種具體的調查方法。（2 2分）分）（2 2）你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如下：）你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如下： 錦上天（添）花錦上天（添）花 簽（鑒）定書簽（鑒）定書 桂林三花桂林三花氿氿（酒）（酒） 孤注一置（擲）孤注一置（擲） （整）齊整）齊 相形見拙（絀）相形見拙（絀） 請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。（簡要分析。（3 3分）分）（3 3）請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出）請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。（一條建議。（3 3分）分）試題舉例3n 綜合性學習

13、讓我們拓展了視野，增長了才干。在初中三十六個主題活動中，請根據(jù)自己參與活動最深入的一次綜合性學習，寫出下列內容。（5分）n主題名稱： n具體寫出活動中自己做得最出色的地方：n主要收獲： 試題舉例試題舉例4 4n綜合探究綜合探究 結合結合獵人與狼獵人與狼，就鏈接的四則，就鏈接的四則材料，以及你所知道的有關材料，以及你所知道的有關“狼狼”的知的知識或故事進行探究，多角度闡述你對識或故事進行探究，多角度闡述你對“狼狼”的認識。的認識。思考與建議：n在語文學業(yè)考試的語文命題中積極探索考查綜合性在語文學業(yè)考試的語文命題中積極探索考查綜合性學習能力的試題命制是必要的。學習能力的試題命制是必要的。n無論單設

14、無論單設“綜合性學習板塊綜合性學習板塊”，還是在其他板塊中，還是在其他板塊中設計體現(xiàn)綜合性學習特點的試題都參照設計體現(xiàn)綜合性學習特點的試題都參照語文課程語文課程標準標準，以考查學生的語文綜合學習能力為目標。，以考查學生的語文綜合學習能力為目標。n避免避免“綜合性學習綜合性學習”的的“泛化泛化”，避免離開，避免離開“語文語文”考查學生的綜合學習能力，題目設計要注意兼顧學考查學生的綜合學習能力，題目設計要注意兼顧學生的認知水平，不能要求過高。生的認知水平，不能要求過高。n可以考慮可以考慮將綜合性學習測試納入到過程性評價，或將綜合性學習測試納入到過程性評價，或綜合評分，記入學生的語文總成績。綜合評分

15、，記入學生的語文總成績。觀察3 n考試內容基本不變，比例基本穩(wěn)定：考試內容基本不變，比例基本穩(wěn)定：n積累運用 文言文閱讀 現(xiàn)代文閱讀 寫 作n15.8% 9.9% 25.8% 40.5%n幾點明顯變化：幾點明顯變化：n注重與學生實際和現(xiàn)實生活的聯(lián)系；n注重對情感態(tài)度與價值觀的滲透；n注重對學習過程與方法的引導。 注重與學生實際和現(xiàn)實生活的聯(lián)系n取材的鄉(xiāng)土化地域化：n示例示例1 1：今天是今天是“南山荔枝旅游文化周南山荔枝旅游文化周”的第一天，的第一天，請你以主人翁的身份為荔枝周寫一句宣傳用語。請你以主人翁的身份為荔枝周寫一句宣傳用語。要求要求8-308-30字，語言簡潔流暢而富有熱情。字，語言

16、簡潔流暢而富有熱情。n示例示例2 2：讓世界了解海南，讓海南走向世界。世界讓世界了解海南，讓海南走向世界。世界小姐大賽將再次在海南三亞舉行，假如你是大賽小姐大賽將再次在海南三亞舉行，假如你是大賽服務工作的志愿者，你認為最具海南特色、最引服務工作的志愿者，你認為最具海南特色、最引以為榮的旅游資源是什么？請自選一個角度簡要以為榮的旅游資源是什么？請自選一個角度簡要地向前來的中外游客進行介紹。地向前來的中外游客進行介紹。 注重與學生實際和現(xiàn)實生活的聯(lián)系n將閱讀思考延伸到現(xiàn)實生活：n示例示例1 1：鄒忌進諫的鄒忌進諫的方式方式對我們今天的人對我們今天的人際交往有什么啟示？際交往有什么啟示？ n示例示例

17、2 2：你贊同孟子你贊同孟子“舍生取義舍生取義”的觀點的觀點嗎？在新時代的今天還值不值得提倡這嗎？在新時代的今天還值不值得提倡這一觀點？談談你的看法。一觀點？談談你的看法。注重與學生實際和現(xiàn)實生活的聯(lián)系n作文命題力求貼近學生生活：n示例示例1 1：故事發(fā)生在我們小組故事發(fā)生在我們小組n示例示例2 2：體驗體驗_（親情、綜合性學習、合作、（親情、綜合性學習、合作、探究、成功探究、成功）n示例示例3 3：我好想我好想_（有個知心朋友、有個好有個知心朋友、有個好老師、有自己的小天地、快快長大、再看一眼、美老師、有自己的小天地、快快長大、再看一眼、美夢成真、飛上月球）夢成真、飛上月球）n示例示例4 4

18、：在在 中成長（溝通、鼓勵、合作中成長（溝通、鼓勵、合作）注重對情感態(tài)度與價值觀的滲透n示例1：請你結合文章內容，談談生命請你結合文章內容，談談生命“美美”在何在何處，在生活中怎樣才能發(fā)現(xiàn)生命之美？處，在生活中怎樣才能發(fā)現(xiàn)生命之美？n示例2：善待善待_（親人、生命、自己（親人、生命、自己）n示例3：愧疚，愧疚，現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典的解釋是：慚愧的解釋是：慚愧不安。愧疚，可以讓我們不安。愧疚，可以讓我們“三省吾身三省吾身”，凈化自己，凈化自己的靈魂；愧疚，可以讓我們對朋友多一份真誠，少的靈魂；愧疚，可以讓我們對朋友多一份真誠，少一份虛偽；愧疚，可以讓社會多一分良知，多一分一份虛偽；愧疚，可以

19、讓社會多一分良知，多一分責任，多一分美好。馮驥才說：責任，多一分美好。馮驥才說：“純潔的人生從懺純潔的人生從懺悔開始。悔開始?！痹谖覀兊慕?jīng)歷中，總有那么一些為之愧在我們的經(jīng)歷中，總有那么一些為之愧疚的人，為之愧疚的事。請以疚的人，為之愧疚的事。請以“愧疚愧疚”為話題，自為話題，自擬題目作文。擬題目作文。注重對學習過程與方法的引導n示例示例1 1：心靈上的百合花心靈上的百合花：批注是一種很好的讀書方法，它：批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考、感悟及時地表達出來。參考示例，能把我們讀文章時的思考、感悟及時地表達出來。參考示例，在原文右邊（在原文右邊（1）（）（2）處中任選一處給文中

20、加橫線的句子加上）處中任選一處給文中加橫線的句子加上批注。批注。n示例示例2 2：在文中摘錄一句你最喜歡的句子，寫在下面的資料卡片在文中摘錄一句你最喜歡的句子，寫在下面的資料卡片上，并在類別欄注明摘句所屬類別。（上，并在類別欄注明摘句所屬類別。（2 2分）分）n 讀書文摘卡讀書文摘卡n類別類別 篇名篇名 美好的明天美好的明天 n作者作者 劉墉劉墉 來源來源 （此處不用作答）（此處不用作答） n內容摘要：內容摘要： n n n n n 注重對學習過程與方法的引導n示例示例2 2：在文中摘錄一句你最喜歡的句子，寫在下面的在文中摘錄一句你最喜歡的句子，寫在下面的資料卡片上，并在類別欄注明摘句所屬類別

21、。（資料卡片上，并在類別欄注明摘句所屬類別。（2 2分）分）n讀書文摘卡讀書文摘卡n n類別類別 篇名篇名 美好的明天美好的明天 n作者作者 劉墉劉墉 來源來源 （此處不用作答）（此處不用作答） n內容摘要：內容摘要： n n 注重對學習過程與方法的引導n示例示例3 3：n 閱讀閱讀感悟春天感悟春天第第段，將其中引用的詩句、段，將其中引用的詩句、詩句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書卡片詩句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書卡片中，并選取其中你最喜歡的一例詩句，寫出喜歡的原中，并選取其中你最喜歡的一例詩句，寫出喜歡的原因。（要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩句要點；語因。（要求：最喜歡原因

22、的表述要緊扣詩句要點；語言要準確簡明，生動流暢）言要準確簡明，生動流暢） n 觀察4 n嘩眾取寵的結構設計嘩眾取寵的結構設計n示例：聽的能力考查示例：聽的能力考查 8 8題題/30/30分分 20%20%n 基礎知識及運用考查基礎知識及運用考查 5 5題題/18/18分分 12%12%n 閱讀能力考查閱讀能力考查 3 3段段/12/12題題/27/27分分 18%18%n 綜合性學習水平考查綜合性學習水平考查 5 5題題/20/20分分 13.4%13.4%n 寫作能力考查寫作能力考查 5050分分 33.3%33.3%n 書寫水平考查書寫水平考查 5 5分分 3.3%3.3%觀察4 n非語文

23、化試題非語文化試題n例例1：納米技術廣泛的應用前景就連想像力極強的納米技術廣泛的應用前景就連想像力極強的人也無法全部想到。請結合對本文內容的理解，人也無法全部想到。請結合對本文內容的理解，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮聯(lián)想和想像，設計一個運用聯(lián)系生活實際，發(fā)揮聯(lián)想和想像，設計一個運用納米技術的科技小制作。（要求：說出小制作的納米技術的科技小制作。（要求：說出小制作的名稱、特點和用途）名稱、特點和用途）n例例2：要使建筑物防震，除文章介紹的方法外，還要使建筑物防震，除文章介紹的方法外，還可有其它許多方法，請發(fā)揮你的想像，為建筑抗可有其它許多方法，請發(fā)揮你的想像，為建筑抗震房屋想一個辦法。震房屋想一個辦法。觀

24、察4 n非語文化試題非語文化試題n例例3：創(chuàng)新并實踐創(chuàng)新并實踐如果用最漂亮的字體和如果用最漂亮的字體和富有創(chuàng)意的構圖（簡單即可），為富有創(chuàng)意的構圖（簡單即可），為青春青春心語集錦心語集錦一書設計一個較精美的封面，一書設計一個較精美的封面，請你不妨試試！相信你一定會是最棒的！請你不妨試試！相信你一定會是最棒的?。?分）分）n（請用單色筆設計在右邊圖形內）（請用單色筆設計在右邊圖形內）觀察4 n超出課程標準要求的試題超出課程標準要求的試題n示例：下列各句中加點的示例：下列各句中加點的“而而”與例句與例句中的中的“而而”用法相同的一項是（用法相同的一項是（ ） 例句：解馬而與之例句：解馬而與之 A泉

25、香而酒洌泉香而酒洌 B然則何時而樂耶然則何時而樂耶 C而吾以捕蛇獨存而吾以捕蛇獨存 D乃記之而去乃記之而去觀察4 n超出學生認知水平的大而無當?shù)脑囶}超出學生認知水平的大而無當?shù)脑囶}n示例：示例：曹劌認為決定戰(zhàn)爭勝利的先決條件是曹劌認為決定戰(zhàn)爭勝利的先決條件是什么？什么？你認為現(xiàn)代戰(zhàn)爭取勝的基本因素有哪你認為現(xiàn)代戰(zhàn)爭取勝的基本因素有哪些？些？觀察4 n作文命題往一邊倒：n話題作文獨霸天下；n道德化傾向擠壓童心童趣。2005年前瞻年前瞻指導思想：守正求精，穩(wěn)中求變指導思想：守正求精，穩(wěn)中求變 n守正守正：抓住最能體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)的閱讀與寫作，突出重點。n求精求精：取材求精，設題求精，參考答案及評分

26、標準求精。n穩(wěn)定穩(wěn)定：保持以往中考試卷簡潔、樸實的風貌，有利于促進教與學。n變化變化：1.注意體現(xiàn)語文學習與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)語文素養(yǎng)的綜合性，注重考查學生的語文實踐能力和創(chuàng)新精神。 2.加強口語交際、綜合性學習與文學名著閱讀的考查。 3. 加強語文基礎的考查。 試卷結構試卷結構 n考試時間考試時間100分鐘，滿分滿分120分。n整卷難度整卷難度控制在0.65-0.7。n本試卷設卷面分卷面分4分分。n全卷試題包括五個部分：n（1）基礎整合基礎整合（12分）n（2）古詩文閱讀古詩文閱讀（22分）n（3）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀（32分）n（4）作作 文文（50分）n（5）附加題附加題（10分）n 附加

27、題得分記入總分，但全卷得分不得超過120分。 關于“基礎整合”：n“基礎整合”一說，力求體現(xiàn)語文的綜合性，強調實際的語文運用能力，強調語文與生活的聯(lián)系。n側重考查學生正確運用祖國語言的能力，并結合考查學生的課外閱讀和綜合性學習情況。如正確認讀和書寫常用漢字，正確理解和運用常見詞語，辨別和糾正常見病句，按照具體要求進行語言表達。 關于“基礎整合”：n漢字的考查漢字的考查，主要是正確認讀和書寫常用漢字，按課程標準的要求是“認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”。 n詞語的考查詞語的考查，主要是正確運用常用詞語（包括成語）。n句子的考查句子的考查，往往會以語言表達的方式出現(xiàn)，會涉及到修改病

28、句、修辭運用、變換句式、仿寫句子等具體內容，具有一定的綜合性。n名著閱讀的考查名著閱讀的考查，會涉及作品的具體內容，并且與靈活多樣的語言表達相結合。n綜合性學習的考查綜合性學習的考查，不會僅僅聯(lián)系課本中設置的專題來考查，而是會更靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，甚至聯(lián)系課外閱讀，考查考生在一個具體情景中綜合運用語文的能力。 關于關于“古詩文閱讀古詩文閱讀”： n側重考查古詩文的記誦積累及理解淺易文言文大意的能力。n如默寫古詩文，理解文言詞語在句子中的意義，翻譯文言句子的大意，理解淺易文言文基本內容。其中包括古詩文默寫和文言文閱讀兩方面的內容，以課程標準推薦的50篇優(yōu)秀古詩文為主要命題范圍。關于關于

29、“古詩文閱讀古詩文閱讀”： n古詩文默寫試題在內容上兼顧詩歌、詞曲、文言文，在形式上堅持以直接默寫為主，以理解性默寫為輔。n文言文閱讀也仍將以課程標準推薦背誦的文言文為主要命題范圍，考查內容主要還是集中在詞語的理解、句子的翻譯、內容的理解幾方面。n考慮到課程標準推薦背誦的文言文僅有16篇，范圍較窄，為了避免出現(xiàn)猜題押題現(xiàn)象，2005年可能會在命題中盡可能涉及更多的課文。n一個指導思想：“考淺”（積累大于理解）關于關于“現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀” ：n試題設計出發(fā)點：引導考生讀懂閱讀材料。n側重考查學生對文章的綜合理解能力綜合理解能力，注意評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。n根據(jù)課程標準關于現(xiàn)代文閱讀的要求，并鑒于對近年來中考試題有時間偏緊、閱讀量較大的反映，2005年新課程中考將會按照實用按照實用類文章閱讀和文學作品閱讀兩大類來設題類文章閱讀和文學作品閱讀兩大類來設題。 關于關于“現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀” ：n實用類文章包括說明文、議論文和新聞等實用類文章包括說明文、議論文和新聞等。實用類文章閱讀的考查將不會以文體閱讀為重點，而是會著眼于評價考生對于閱讀材料的綜合理解能力。具體而言，可以從以下幾個方面去考查：n1