1、讀讀寫寫 維持維持 財富財富 精湛精湛 器重器重 屬于屬于 百貨百貨 情形情形 道德道德 號碼號碼 橡皮橡皮 尊嚴尊嚴 逃難逃難 善良善良 樸實樸實 款待款待 例外例外 喉結(jié)喉結(jié) 贊賞贊賞 捶背捶背 僵硬僵硬 許配許配 撥電話撥電話 緩緩駛過緩緩駛過 悶悶不樂悶悶不樂 迷惑不解迷惑不解 面呈菜色面呈菜色 疲憊不堪疲憊不堪 狼吞虎咽狼吞虎咽 瘦骨如柴瘦骨如柴 讀讀記記 拮據(jù)拮據(jù) 奔馳奔馳 饋贈饋贈 天津天津 損傷損傷 晾曬晾曬 竹簽竹簽 火候火候 耽誤耽誤 賺錢賺錢 熟練熟練 教導教導 講究講究 受益受益 沉重沉重 道謝道謝 眼神眼神 抱怨抱怨 鼓勵鼓勵 寬容寬容 夢寐以求夢寐以求 走街串巷走街

2、串巷 將心比心將心比心 一個人只要活得誠實，有信用，就有等于有一個人只要活得誠實，有信用，就有等于有了一大筆財富。了一大筆財富。 公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?？谡Z交際口語交際 -以誠待人以誠待人以誠待人以誠待人 是一種美德是一種美德 既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進友誼。使人與人之間和睦相處，增進友誼。 待人以至誠，才能換取真摯的友待人以至誠，才能換取真摯的友誼誼-卡耐基卡耐基（美國）（美國） 你必須以誠待人，別人會以誠回你必須以

3、誠待人，別人會以誠回報報-李嘉誠李嘉誠（中國）（中國） 誠實是力量的一種象征，它顯示著一誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感。嚴感。 艾琳艾琳卡瑟卡瑟 （美國（美國 ） 和藹可親的態(tài)度是永遠的介紹信和藹可親的態(tài)度是永遠的介紹信-弗蘭西斯弗蘭西斯培根培根（英國（英國 ） 小品飾演小品飾演 一生在校園里亂扔紙屑，一個學生來一生在校園里亂扔紙屑，一個學生來勸說（嚴厲地指出他的缺點勸說（嚴厲地指出他的缺點, ,并以扣分并以扣分相威脅）相威脅） 大隊委員大隊委員: :你把垃圾給我撿起來。你把垃圾給我撿起來。 生：憑什么呀，你是誰啊，我為什么

4、生：憑什么呀，你是誰啊，我為什么要撿。要撿。 大隊委員：你快撿起來，不然我就扣大隊委員：你快撿起來，不然我就扣你的分。你的分。 生：我就不撿，你扣就扣吧！生：我就不撿，你扣就扣吧！如果是你遇到這種情況，你會怎么如果是你遇到這種情況，你會怎么做？怎樣做，才算是以誠待人呢？做？怎樣做，才算是以誠待人呢？ 要注意說話的方式，講話要比較委婉，這樣要注意說話的方式，講話要比較委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意來。別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（引導說出，比方說可以用上一些禮貌用語你（引導說出，比方說可以用上一些禮貌用語你請等等請等等 -多用禮貌用語多用禮貌用語）要注意態(tài)度一定要誠懇

5、，這樣才能表現(xiàn)出自要注意態(tài)度一定要誠懇，這樣才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（己的誠意來。（態(tài)度誠懇態(tài)度誠懇）要和他講道理，為什么不能亂扔的原因，這要和他講道理，為什么不能亂扔的原因，這樣也能表選出自己的誠意來，讓別人接受自己樣也能表選出自己的誠意來，讓別人接受自己的意見。（也就是要做到以理服人的意見。（也就是要做到以理服人-以理服人以理服人） 同學，你這樣做是不對的，校園是我們的家，同學，你這樣做是不對的，校園是我們的家，我們大家都應(yīng)該來愛護它，這樣我們的校園我們大家都應(yīng)該來愛護它，這樣我們的校園才會越來越美，現(xiàn)在你往地上扔垃圾，等一才會越來越美，現(xiàn)在你往地上扔垃圾，等一下別人也往地上扔垃圾，這樣我

6、們的校園不下別人也往地上扔垃圾，這樣我們的校園不是要變成垃圾站了，再說這樣的話，也會影是要變成垃圾站了，再說這樣的話，也會影響你的班級，使你的班級也因為你的這種行響你的班級，使你的班級也因為你的這種行為而口分。這樣你不時在拖班級的后腿了？為而口分。這樣你不時在拖班級的后腿了？ 生生:(聽后，意識到了自己的錯誤，低著頭，聽后，意識到了自己的錯誤，低著頭，小聲地說）你說的有道理，我知道自己錯了，小聲地說）你說的有道理，我知道自己錯了，我現(xiàn)在就把垃圾撿起來！以后我也會注意的，我現(xiàn)在就把垃圾撿起來！以后我也會注意的，并提醒別的同學也不扔垃圾。并提醒別的同學也不扔垃圾。 回憶一下回憶一下,在你的生活中你

7、真誠在你的生活中你真誠待人的經(jīng)歷或是你看到別人之間有待人的經(jīng)歷或是你看到別人之間有過以誠待人的例子過以誠待人的例子 。創(chuàng)設(shè)談話情境，實踐以誠待人 別人有事找父母親，父母親不在家；別人有事找父母親，父母親不在家；路上，有人向你問路，你真誠地告路上，有人向你問路，你真誠地告訴他怎么走。；訴他怎么走。；攙扶同學到醫(yī)務(wù)室擦藥；攙扶同學到醫(yī)務(wù)室擦藥；勸告小同學不要亂摘花草樹木；勸告小同學不要亂摘花草樹木；誠懇嚴肅地幫同學指出缺點；誠懇嚴肅地幫同學指出缺點；倡議倡議 當別人感謝我們的時候當別人感謝我們的時候,我們應(yīng)該真誠地說聲不用我們應(yīng)該真誠地說聲不用謝，這是我應(yīng)該做的謝，這是我應(yīng)該做的; 當客人來家里的

8、時候當客人來家里的時候,我們應(yīng)該熱情地款待他們我們應(yīng)該熱情地款待他們; 當我們撿到東西的時候當我們撿到東西的時候,我們應(yīng)該及時還給失主我們應(yīng)該及時還給失主; 當有別的學校老師來我們學校的時候當有別的學校老師來我們學校的時候,我們應(yīng)該主我們應(yīng)該主動向他們問好動向他們問好 ; 當我們要像別人借東西的時候當我們要像別人借東西的時候,我們應(yīng)該態(tài)度誠懇我們應(yīng)該態(tài)度誠懇; 當我們?nèi)タ赐∪说臅r候當我們?nèi)タ赐∪说臅r候,我們應(yīng)該送去自己的慰我們應(yīng)該送去自己的慰問和祝福問和祝福; 當你和別人有約定的時候當你和別人有約定的時候,我們應(yīng)該按時赴約我們應(yīng)該按時赴約; 當你不能幫助別人的時候當你不能幫助別人的時候,我

9、們應(yīng)該真誠地拒絕他我們應(yīng)該真誠地拒絕他; 當我們遇到同學傷心的時候當我們遇到同學傷心的時候,我們都應(yīng)該真誠地幫我們都應(yīng)該真誠地幫助別人助別人習作 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！ 對老師說對老師說 對爸爸媽媽說對爸爸媽媽說 對同學、朋友說對同學、朋友說 對清潔工阿姨、郵遞員叔叔說對清潔工阿姨、郵遞員叔叔說 我想對我想對_說：說： 我想對大山說：我想對大山說：“我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)。我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)?！?我想對江河說：我想對江河說：“我欣賞你的執(zhí)著、堅定。我欣賞你的執(zhí)著、堅定。” 我想對老師說：我想對老師說：“請您多一

10、些理解與寬容。請您多一些理解與寬容?！?我想對父母說：我想對父母說：“感謝你們對我多年的付出。感謝你們對我多年的付出?！?我想對我想對說：說：明確和誰說心里話明確和誰說心里話明確說的內(nèi)容和要求明確說的內(nèi)容和要求（1、說的內(nèi)容可以、說的內(nèi)容可以是一件事：開心的、煩惱的、委屈的、愧是一件事：開心的、煩惱的、委屈的、愧疚的、感激的等；疚的、感激的等；2、也可以是向?qū)Ψ教?、也可以是向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想一些建議、意見、要求等，說說自己的想法，表達感激之情。）法，表達感激之情。）習作時可以自由選擇第一人稱習作時可以自由選擇第一人稱“我我”，也，也可以用第二人稱可以用第二人稱“你，您

11、你，您”。 1、弄清楚什么是心里話，準備像哪些、弄清楚什么是心里話，準備像哪些人去說心里話，說哪些心里話。人去說心里話，說哪些心里話。 2、說的心里話要真實，要表達出自己、說的心里話要真實，要表達出自己的真情實感，可直抒胸臆，可夾敘夾的真情實感，可直抒胸臆，可夾敘夾議。體裁上可以用書信、日記或其他。議。體裁上可以用書信、日記或其他。（注：書信格式：（注：書信格式：稱呼稱呼正文正文祝祝福語福語署名署名日期）日期） 3、寫作文，要注意把內(nèi)容寫具體，結(jié)、寫作文，要注意把內(nèi)容寫具體，結(jié)構(gòu)安排合理，語句通順自然。構(gòu)安排合理，語句通順自然。訓練指導 奶奶，我想對您說奶奶，我想對您說親愛的奶奶，有些話壓在我

12、心里已經(jīng)一年多了，我曾幾親愛的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，我曾幾此想當面對您說，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了此想當面對您說，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫作文的機會，把憋在心里的話告訴下去。奶奶，今天我借寫作文的機會，把憋在心里的話告訴您。您。 奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時也奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我的同學不客氣。您很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我的同學不客氣。您知道嗎，同學們在背后老講您的壞話，我的心里真不是滋味。知道嗎，同學們在背后老講您的壞話，我的心里真不是滋味。記

13、得一個星期天下午，一個同學來找我。當時我正在房里做記得一個星期天下午，一個同學來找我。當時我正在房里做作業(yè)。是您開的門，您見到我的同學，不問青紅皂白就說：作業(yè)。是您開的門，您見到我的同學，不問青紅皂白就說：“去去去，偉翔不在家。去去去，偉翔不在家?！鞭D(zhuǎn)身把門關(guān)上了。星期一，我一轉(zhuǎn)身把門關(guān)上了。星期一，我一到學校，那位同學就對我說：到學校，那位同學就對我說：“你奶奶好兇呀，我想問你一你奶奶好兇呀，我想問你一道數(shù)學題，話還沒說，你奶奶就把我趕走了。以后，我可再道數(shù)學題，話還沒說，你奶奶就把我趕走了。以后，我可再也不敢去你家了。也不敢去你家了?！蹦棠?，您知道，聽了同學的話，我的心奶奶，您知道，聽了同

14、學的話，我的心里有多難受嗎？里有多難受嗎？ 奶奶，我知道您上了年紀，喜歡安靜，您也怕同學來奶奶，我知道您上了年紀，喜歡安靜，您也怕同學來我家里吵鬧影響我的學習，是為我好，可您對他們也不我家里吵鬧影響我的學習，是為我好，可您對他們也不必那么兇呀。我們同學聚在一起探討學習上的難題，交必那么兇呀。我們同學聚在一起探討學習上的難題，交流學習方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！流學習方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！我們有時也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩子，還請我們有時也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩子，還請您諒解。我也經(jīng)常到同學家，可別人的奶奶總是輕聲細您諒解。我也經(jīng)常到同學家，可別人

15、的奶奶總是輕聲細語、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希語、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希望您以后對我的同學和藹點兒，成為一位和藹可親的好望您以后對我的同學和藹點兒，成為一位和藹可親的好奶奶。奶奶。 親愛的奶奶，您能答應(yīng)嗎親愛的奶奶，您能答應(yīng)嗎? 分析：給別人說話，要有禮貌，有分寸，為了讓內(nèi)容體，分析：給別人說話，要有禮貌，有分寸，為了讓內(nèi)容體，要有具體的事例，要入情入理的講清楚道理，同時對別要有具體的事例，要入情入理的講清楚道理，同時對別人也應(yīng)該給與理解，對別人提要求要合理。人也應(yīng)該給與理解，對別人提要求要合理。 媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說 通過媽媽熟悉的眼睛，我

16、又一次在她的眼神處看到通過媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神處看到了小小的我。是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是了小小的我。是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長大。那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長大。 放假了，我和同學們商量好了，一起去人們公園玩兒，放假了，我和同學們商量好了，一起去人們公園玩兒，而且是徒步行走。而且是徒步行走?！皨寢專覝蕚淦唿c半和同學去公園玩媽媽，我準備七點半和同學去公園玩兒兒”我的話還沒說完，媽媽馬上就說：我的話還沒說完，媽媽馬上就說：“嗯？你還太小，嗯？你還太小，能走那么長的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了。能走那么長的路嗎？路上出了事怎么辦

17、，還是別去了。”我聽了后嘟囔著嘴，很不高興，心想：干嘛不讓我去呀？我聽了后嘟囔著嘴，很不高興，心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您我都已經(jīng)長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？眼里的我卻還是那樣小呢？ 還有一次，學校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，我回還有一次，學校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)了。到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)了?！澳描F鍬干什么呀？拿鐵鍬干什么呀？”我說：我說：“學校勞動。學校勞動?！薄啊薄斑@鐵鍬這鐵鍬太沉了吧，你能拿得動嗎？太沉了吧，你能拿得動嗎？”我低著頭說

18、了聲：我低著頭說了聲：“能！能！”不行！堅決不行！我聽了媽媽的話，哭著跑了出去。不行！堅決不行！我聽了媽媽的話，哭著跑了出去。媽媽，我想對您說：媽媽，我想對您說：“我要長大，我要自強，我要我要長大，我要自強，我要走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后不要再過分走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后不要再過分溺愛我了，因為，我已經(jīng)長大了呀，媽媽請您放開我吧！溺愛我了，因為，我已經(jīng)長大了呀，媽媽請您放開我吧！放開我這只已經(jīng)會飛的小鳥吧！放開我這只已經(jīng)會飛的小鳥吧！”媽媽，我長大了！媽媽，我長大了！【簡評】【簡評】 從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個特別疼愛女從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個特別疼

19、愛女兒的母親，作者說服媽媽，女兒已長大，內(nèi)容表達出作者兒的母親，作者說服媽媽，女兒已長大，內(nèi)容表達出作者強烈的感情。人物動作、語言描寫十分到位，采取現(xiàn)實生強烈的感情。人物動作、語言描寫十分到位，采取現(xiàn)實生活中普通而典型事例表現(xiàn)母親疼愛女兒的迫切渴望自由的活中普通而典型事例表現(xiàn)母親疼愛女兒的迫切渴望自由的使人覺得情陣意切頗具感染力。使人覺得情陣意切頗具感染力。 老師，我想對你說老師，我想對你說 我一直都想對你說，只是沒有機會，現(xiàn)在借這個機會對你說說，我一直都想對你說，只是沒有機會，現(xiàn)在借這個機會對你說說， 雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一雖然我們天天見面，可您知道我在想什

20、么嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。 您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是

21、在老師、家長和同學的面前批評我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。 我知道以我平時的學習成績肯定評不上我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文明學生文明學生”，同學，同學也不會選我當也不會選我當“三好學生三好學生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人學習和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時候并不好，但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學家。愛因斯坦小時候并不好，但經(jīng)過努力長大后

22、成了著名的科學家。愛因斯坦小時候?qū)W習不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科小時候?qū)W習不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期學家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望望!老師，希望你以后對我是另外一種態(tài)度。老師，希望你以后對我是另外一種態(tài)度。 掃路工人們，我想對你說掃路工人們，我想對你說窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風呼呼的吹過我的頭頂，我窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風呼呼的吹過我的頭頂，我站起身，把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出站起身，把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風雪之

23、中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風中現(xiàn)在風雪之中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風中顫抖。我定神一看，原來是一位掃路工人。顫抖。我定神一看，原來是一位掃路工人。 記憶在腦海中翻滾。那是一次風和日麗的星期天，我和朋友記憶在腦海中翻滾。那是一次風和日麗的星期天，我和朋友出去玩。走到一個十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。出去玩。走到一個十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個老奶奶正在專心的做她的工作有一個老奶奶正在專心的做她的工作掃馬路。我的注意力突掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只見她不時摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然放在了她身上。只見她不時摸摸自己的頭，

24、像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上?？吹竭@情景，然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上?？吹竭@情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來。我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來?！袄夏棠?，您沒事吧老奶奶，您沒事吧”我我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼睛，連忙說：焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼睛，連忙說：“好孩子，好孩子，我沒事我沒事我沒事我沒事”。她晃。她晃 晃悠悠的站起來，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起晃悠悠的站起來，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街。了大街。 此時此刻，我不再覺得這是一位令人瞧不起的掃路工人。此時此刻，我不再覺得這是一位令人瞧不起

25、的掃路工人。 綠葉，我想對你說綠葉，我想對你說 春天是你的童年，在這百花齊放的春天，你悄悄地伸出了嫩綠的春天是你的童年，在這百花齊放的春天，你悄悄地伸出了嫩綠的笑臉，每個枝頭都有你弱小的身影，你雖然是那么的渺小，但同樣也笑臉，每個枝頭都有你弱小的身影，你雖然是那么的渺小，但同樣也給大自然帶來了春的光彩給大自然帶來了春的光彩這就是你，葉。這就是你，葉。 你漸漸長大，長綠，夏天時你已成年，那茁壯的身軀，像一把巨你漸漸長大，長綠，夏天時你已成年，那茁壯的身軀，像一把巨傘，遮擋陽光，阻擋風雨，你雖然默不作聲，不像鮮花那樣美麗，不傘，遮擋陽光，阻擋風雨，你雖然默不作聲，不像鮮花那樣美麗，不像松柏那樣傲雪

26、，但同樣也受到人們的喜愛。像松柏那樣傲雪，但同樣也受到人們的喜愛。 你的晚年是秋天?？?，你已經(jīng)變得枯黃憔悴，微風一吹，搖搖欲你的晚年是秋天?？?，你已經(jīng)變得枯黃憔悴，微風一吹，搖搖欲墜。即使你飄然落下，人們也會把你收集起來，經(jīng)過加工，又成了很墜。即使你飄然落下，人們也會把你收集起來，經(jīng)過加工，又成了很好的農(nóng)作物生長的肥料。好的農(nóng)作物生長的肥料。 你的一生是那么光輝：春天充滿生機，夏天送來涼爽，秋天你又你的一生是那么光輝：春天充滿生機，夏天送來涼爽，秋天你又奉獻出你的全部，成了很好的肥料奉獻出你的全部，成了很好的肥料 在我們的生活中，也有千千萬萬個和樹葉一樣默默無聞地為祖國、在我們的生活中，也有千

27、千萬萬個和樹葉一樣默默無聞地為祖國、為別人貢獻一切的人?？矗R路上那些臂戴紅袖章的爺爺、奶奶為維為別人貢獻一切的人。看，馬路上那些臂戴紅袖章的爺爺、奶奶為維持社會治安發(fā)揮著自己的余熱；瞧，我們的老師在燈下備課了，她是持社會治安發(fā)揮著自己的余熱；瞧，我們的老師在燈下備課了，她是為了我們才不知疲憊地工作呀！他們從來不知道什么叫為了我們才不知疲憊地工作呀！他們從來不知道什么叫“享福享?！保?，只知道為后人知道為后人“造福造?！?。 你的精神使我深深感到：做人，不能時刻總想著自己，要多為別你的精神使我深深感到：做人，不能時刻總想著自己，要多為別人想一想。如果，人人總像是想著自己，那世界怎么會發(fā)展，人類怎

28、人想一想。如果，人人總像是想著自己，那世界怎么會發(fā)展，人類怎么會進步呢？么會進步呢？ 參考作文參考作文上篇作文評價上篇作文評價 這篇文章的主人公是這篇文章的主人公是“綠葉綠葉”，而不是，而不是像其它文章都是寫人，相比之下很具有像其它文章都是寫人，相比之下很具有新意，文章由綠聯(lián)想到戴紅袖章的爺爺、新意，文章由綠聯(lián)想到戴紅袖章的爺爺、奶奶、教師等等；贊揚了具有綠葉精神奶奶、教師等等；贊揚了具有綠葉精神“只知道為后人造福只知道為后人造福”的人，升華了主的人，升華了主題。題。標題標題，文章的眼睛，文章的眼睛 ，我想對你說，我想對你說 和和說說心里話說說心里話 我的心事我的心事 我有一個小秘密我有一個小

29、秘密 ，你錯怪我了，你錯怪我了 說句心里話說句心里話 老師，我想跟您說說心里話老師，我想跟您說說心里話 ，請聽聽我的心聲，請聽聽我的心聲媽媽，每當看到您頭上的白發(fā)一天比一天多；臉上的皺媽媽，每當看到您頭上的白發(fā)一天比一天多；臉上的皺紋一天比一天深時。我總想對你紋一天比一天深時。我總想對你 說：說：“媽媽，辛苦你了，媽媽，辛苦你了，我愛你我愛你”可每次這些話到了嘴邊時，我又不知怎么的可每次這些話到了嘴邊時，我又不知怎么的總咽了下去。今天我就借此機會跟你訴說一下心里話吧?？傃柿讼氯?。今天我就借此機會跟你訴說一下心里話吧。夜深了，一本又一本的書，一份又一份的作業(yè)，使我倦眼朦朧，夜深了，一本又一本的書

30、，一份又一份的作業(yè)，使我倦眼朦朧，煩惱滿腹。有誰了解我想些什么？哦，曉白，我可愛的小瓷兔，煩惱滿腹。有誰了解我想些什么？哦，曉白，我可愛的小瓷兔，你夜夜站在書桌上望著我，陪伴著我，你了解我嗎？唉，讓我你夜夜站在書桌上望著我，陪伴著我，你了解我嗎？唉，讓我說給你聽吧，也許你能為我分擔憂和愁。說給你聽吧，也許你能為我分擔憂和愁。 言必信，行必果。言必信，行必果。論語論語 子路子路 與朋友交，言而有信。（論語與朋友交，言而有信。（論語. .學而學而 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。論語論語. .顏淵顏淵 精誠所加，金石為開。精誠所加，金石為開。后漢書后漢書. .廣陵廣陵思王荊傳思王荊傳 愛人

31、者，人恒愛之；敬人者，人恒敬愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。之。 孟子孟子. .離婁下離婁下 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。人之幼。孟子孟子. .梁惠王上梁惠王上 言必信，行必果言必信，行必果 解釋信：守信用；果：果斷，解釋信：守信用；果：果斷，堅決。堅決。 說了就一定要守信用，說了就一定要守信用，做事一定要辦到做事一定要辦到, ,不拖拉。不拖拉。 與朋友交，言而有信。與朋友交，言而有信。 出自出自論語論語學而學而 【原文】子夏曰：【原文】子夏曰：“賢賢易色，事父母能竭賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。其力，事君能致其身，與

32、朋友交言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。雖曰未學，吾必謂之學矣?！?解釋交朋友的時候，要守信用、重承諾。不能夠說話不算話。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。出自出自論語論語顏淵顏淵解釋解釋欲：想做的事；勿：不要；施：欲：想做的事；勿：不要；施：施加。施加。 自己不想做的事，也不要讓自己不想做的事，也不要讓別人去做。別人去做。 精誠所加，金石為開。精誠所加，金石為開。 【出處】【出處】后漢書后漢書廣陵思王荊傳廣陵思王荊傳 解釋解釋比喻以至誠之心做事，比喻以至誠之心做事，任何困難都可以克服。任何困難都可以克服。 楚國有一位著名的射箭能手名叫熊渠子。有一天楚國有一位著名的射箭能手名叫熊渠子。

33、有一天夜里，當他經(jīng)過一片山林時，忽然望見前面不遠的地方夜里，當他經(jīng)過一片山林時，忽然望見前面不遠的地方躺著一只老虎。他嚇出一身冷汗，趕緊拉弓搭箭，對準躺著一只老虎。他嚇出一身冷汗，趕緊拉弓搭箭，對準老虎就射。可是，那只老虎不動也不吼。熊渠子感到奇老虎就射?？墒?，那只老虎不動也不吼。熊渠子感到奇怪，壯著膽子走過去一看，原來是一塊像老虎的大石頭；怪，壯著膽子走過去一看，原來是一塊像老虎的大石頭；再一看，他射出的那支箭整個兒鉆進石頭里去了。熊渠再一看，他射出的那支箭整個兒鉆進石頭里去了。熊渠子簡直不敢相信自己的眼睛，心想：我的氣力再大也射子簡直不敢相信自己的眼睛，心想：我的氣力再大也射不穿石頭??！他

34、后退了幾步，又拿起一支箭，開弓向石不穿石頭??！他后退了幾步，又拿起一支箭，開弓向石頭射去。只聽頭射去。只聽“啪啪”的一聲，箭卻被彈了回來。熊渠子的一聲，箭卻被彈了回來。熊渠子又連射幾回，都是這樣。他弄不明白是怎么回事，于是又連射幾回，都是這樣。他弄不明白是怎么回事，于是搖搖頭，嘆了口氣，繼續(xù)趕路去了。搖搖頭，嘆了口氣，繼續(xù)趕路去了。 這件事很快傳開了。人們議論說，熊渠子所以能射這件事很快傳開了。人們議論說，熊渠子所以能射開石頭，是因為他當時心志專一，精力高度集中。開石頭，是因為他當時心志專一，精力高度集中。精誠所至，金石為開精誠所至，金石為開這句諺語就是從上面的故事演變這句諺語就是從上面的故事演變而來的。人們常用來說明只要專心致志，肯下苦工夫，而來的。人們常用來說明只要專心致志，肯下苦工夫，就能達到目的；有時也用來比喻誠心待人，可以產(chǎn)生意就能達到目的；有時也用來比喻誠心待人，可以產(chǎn)生意想不到的效果