1、1鑒賞詩歌的事物形象鑒賞詩歌的事物形象 1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累 2. 考點闡釋考點闡釋 3.考點精講考點精講 4. 規(guī)律方法規(guī)律方法 5. 拓展提升拓展提升古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累過松源晨炊漆公店過松源晨炊漆公店宋宋楊萬里楊萬里莫言下嶺便無難莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡。賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里正入萬山圈子里,一山放過一山攔。一山放過一山攔。 2.考點闡釋考點闡釋事物形象事物形象,多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象,即被作即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩

2、人的主觀色彩,曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情。鑒賞事物形象要由物及曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情。鑒賞事物形象要由物及人人,從物人一體的角度來把握事物的特點。即先要借助相關(guān)語從物人一體的角度來把握事物的特點。即先要借助相關(guān)語句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特征句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特征,再聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行有關(guān)作再聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行有關(guān)作者思想感情的深層分析。高考設(shè)題的角度一是物象的特征者思想感情的深層分析。高考設(shè)題的角度一是物象的特征,二二是物象所寄托的思想感情。是物象所寄托的思想感情。3.考點精講考點精講1 1這首詩描寫了怎樣的事物形象？這首詩描寫了怎樣的事物形象？2 2這首詩中描寫的事物有什么特征

3、？請結(jié)合詩句具這首詩中描寫的事物有什么特征？請結(jié)合詩句具體分析。體分析。3 3某聯(lián)描寫的某物有哪些特點？某聯(lián)描寫的某物有哪些特點？4 4這首詩中的某物具有什么品格？這首詩中的某物具有什么品格？了解鑒賞事物形象的設(shè)問方式了解鑒賞事物形象的設(shè)問方式閱讀下面這首唐詩閱讀下面這首唐詩, ,然后回答問然后回答問題。題。詠山泉詠山泉儲光羲儲光羲山中有流水山中有流水, ,借問不知名。借問不知名。映地為天色映地為天色, ,飛空作雨聲。飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿轉(zhuǎn)來深澗滿, ,分出小池平。分出小池平。恬淡無人見恬淡無人見, ,年年長自清。年年長自清。這首詩中的這首詩中的“山泉山泉”具有什么具有什么品格？詩人借詠山泉

4、表現(xiàn)了怎品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？樣的情懷？參考參考答案：參考參考答案：這首詩在表這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色現(xiàn)山泉得天地之聲色, ,具滿具滿澗平池之能的同時澗平池之能的同時, ,又表現(xiàn)又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情了淡泊清高、任性自然的情懷。懷。這是一首托物言志詩這是一首托物言志詩,物象物象的品格需抓住關(guān)鍵詞句：的品格需抓住關(guān)鍵詞句：“不知名不知名”“恬淡恬淡”“自清自清”等等,便便可了解詩人的寫作意圖可了解詩人的寫作意圖,即即“志志”。4.規(guī)律方法規(guī)律方法(1)(1)借相關(guān)語句或關(guān)鍵詞

5、來分析物象借相關(guān)語句或關(guān)鍵詞來分析物象(2)(2)要由表及里把物的含義挖掘出來要由表及里把物的含義挖掘出來(3)(3)要知人論世要知人論世, ,結(jié)合背景或作者閱歷作答結(jié)合背景或作者閱歷作答事物形象鑒賞題的解題思路與方法事物形象鑒賞題的解題思路與方法步驟一：總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象的特點。步驟一：總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象的特點。步驟二：結(jié)合詩句分析所詠物象的特點步驟二：結(jié)合詩句分析所詠物象的特點, ,關(guān)注描寫用語關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩及評價用語的感情色彩, ,尤其要分析出其內(nèi)在神韻。尤其要分析出其內(nèi)在神韻。步驟三：結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情分析所寄托的步驟三：結(jié)合詩人自

6、身經(jīng)歷、思想感情分析所寄托的情感、理想。情感、理想。( (第二、三步經(jīng)常合在一起來組織參考答第二、三步經(jīng)常合在一起來組織參考答案案) )事物形象鑒賞題的答題步驟事物形象鑒賞題的答題步驟5.拓展延伸拓展延伸 參考答案參考答案 全詞刻畫了一個飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤單寂寞全詞刻畫了一個飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤單寂寞的孤鴻形象。本詞用的孤鴻形象。本詞用“缺月缺月”“”“疏桐疏桐”“”“斷漏斷漏”“”“寒枝寒枝”“”“冷洲冷洲”等詞語等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤孤”“”“驚驚”“”“回回”“”“恨恨”“”“寂寞寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運用托物言志的手法等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運用托物言志的手法, ,表達(dá)了自己貶謫表達(dá)了自己貶謫黃州時期的孤獨處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。黃州時期的孤獨處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。閱讀下面這首宋詞閱讀下面這首宋詞, ,然后回答問題。然后回答問題。 卜算子卜算子黃州定惠院寓居作黃州定惠院寓居作 蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐缺月掛疏桐, ,漏斷漏斷【注】【注】人初靜。誰見幽人初靜。誰見幽人獨往來人獨往來, ,縹緲孤鴻影?？~緲孤鴻影。驚起卻回頭驚起卻回頭, ,有恨無人省。揀盡寒枝不肯有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲棲, ,