1、文具寫生教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：了解什么是寫生，并能大膽的嘗試。過程與方法目標(biāo)：能夠用大膽肯定的線條進行文具的寫生描繪。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：喜歡進行線描寫生練習(xí)，能從中體會到繪畫的樂趣。【教學(xué)重點、難點】 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生能夠使用簡練流暢的線條進行寫生。 教學(xué)難點：不同文具的表現(xiàn)和各種線條的應(yīng)用，能夠用線條表現(xiàn)出一件（組）文具的特征及基本結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】 教具：范圖學(xué)具：紙、筆、文具【課時安排】 總2課時 第1課時【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入1、提出問題師：同學(xué)們，你們知道什么是寫生嗎？請同學(xué)們帶著問題看視頻。播放視頻。師總結(jié)：直接對照實物進行描繪的方法就是寫生。（板書課題：

2、寫生）2、師：同學(xué)們都帶了什么來學(xué)校呢？ 生：課本、作業(yè)本、鉛筆、橡皮、彩筆、書包師總結(jié)：同學(xué)們帶著這么多文具來學(xué)校，他們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。今天，我們就給這些好伙伴畫張像，同學(xué)們，你們愿意嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)文具寫生。（板書課題：文具） 二、講授新課<一>、感受線師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┚€描作品，我們來一起看一看。（課件出示圖片）（見圖1、圖2）（圖1） （圖2）師提問：欣賞完這幾幅作品后，同學(xué)們想一想，畫家是用什么表現(xiàn)作品的？這些線描作品有什么特點呢？（見圖3）（圖3）生：用線條畫的、沒有顏色師總結(jié)：線描作品的特點：1、用線條描繪 2、單色（板書：線條、單色）教

3、師提醒學(xué)生：一會兒創(chuàng)作時，也要用線條繪畫，不要上色。<二>、觀察文具，不同角度觀察到的物象也不同。出示實物筆袋。出示課件圖片加深理解，分別展示筆袋的正面、左邊、右邊、后面。師：請同學(xué)們仔細觀察筆袋，你們分別從正面、左面、右面、后面看看它是什么樣的？（見圖4）（圖4）請學(xué)生說一說。師總結(jié)：說明不同角度觀察到的物象也不同。<三>、繪畫步驟師：觀察完物體后，我們要怎么把它畫出來的呢？出示課件。（以筆袋為例）（見圖5、圖6、圖7）寫生方法：1、認真觀察文具的結(jié)構(gòu)及不同角度的造型特征2、繪畫時先從整體出發(fā)，畫出事物的輪廓，注意構(gòu)圖大小合適（板書：整體）3、然后進行局部的細致刻畫（

4、板書：局部）4、勾線時要注意用線流暢，大膽肯定（圖5）（圖6）（圖7）教師邊講解邊進行示范。三、學(xué)生創(chuàng)作講了這么多，同學(xué)們都躍躍欲試了吧，我們先看看作業(yè)要求。1、出示作業(yè)要求（1）任選一個或一組自己喜歡的文具，以線描寫生的形式描繪出來。（2）觀察和繪畫的順序：整體局部。（3）注意構(gòu)圖，大小合適，注意前后遮擋關(guān)系。（4）線條流暢，既要刻畫精細，又要大膽肯定。教師提示學(xué)生，用準(zhǔn)備好的勾線筆直接進行繪畫，不依賴鉛筆，不要涂涂抹抹。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。四、展示評價 學(xué)生談自己的實踐感受。學(xué)生互評。教師針對作業(yè)要求要點進行總結(jié)評價。 五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了文具寫生的繪畫方法，也更加了解與我們朝夕相處文具“小伙伴”們。希望同學(xué)們愛護我們的文具，讓他