1、小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（一）學(xué)校 小學(xué) 學(xué)科 英語 三 年級(jí)備課組（本計(jì)劃一式二份，一份交教導(dǎo)處，一份自留。） 2014年 3月 4 日一、教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。2、 質(zhì)量目標(biāo)1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)與技能：（1）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。（2）能按四會(huì)要求掌握48個(gè)單詞，三會(huì)掌握60個(gè)左右單詞。（3）能三會(huì)要求掌握所學(xué)句型。（4）能掌握b,r,m等8個(gè)輔音字母在單詞中的發(fā)音。（5）能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。（6）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助

2、下，聽懂話語和錄音材料。（7）能在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。（8）能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語感，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，盡量減少機(jī)械操練，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)較真實(shí)的情境，使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)易于掌握；引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參加語言實(shí)踐活動(dòng)；為學(xué)生營造寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練；利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和自我評(píng)價(jià)能力。通過歌謠的誦讀和歌曲的誦讀讓學(xué)生感受到英文的韻律美，從而培養(yǎng)語感。通過綜合語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

3、讓他們掌握一門外語的基本知識(shí)。2、 質(zhì)量目標(biāo)每個(gè)學(xué)生都能聽、會(huì)說，能掌握每個(gè)單詞、句型。會(huì)表演課文對話，會(huì)唱英語歌曲、誦讀英文歌謠。在整個(gè)教學(xué)過程中，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性，訓(xùn)練的主線性，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，爭取及格率100%，優(yōu)秀率95%，平均分95分左右。第1頁二、教材分析1、 本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。1、本學(xué)期教材的知識(shí)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材共8個(gè)單元，第5、10為綜合語言實(shí)踐單元，新授單元每個(gè)單元分為：story time, fun time, cartoon time, sound time, song time, che

4、ckout time, ticking time這幾個(gè)環(huán)節(jié)。story time 是單元核心板塊。借助活潑生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節(jié)，以對話或短文的形式呈現(xiàn)了詞匯、句型、日常用語和語言功能。fun time是句型和詞匯的操練板塊。通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握中呈現(xiàn)的詞匯、句型和日常用語。cartoon time是拓展趣味閱讀板塊，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識(shí)，提高閱讀理解能力，同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型或日常用語。sound time是語音教學(xué)板塊。通過含有目標(biāo)字母或字母組合的范例單詞和歌謠，幫助學(xué)生了解字母在單詞中的發(fā)音。song time是歌曲、歌謠板

5、塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽說能力和思維能力。checkout time,是檢測板塊。通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識(shí)。ticking time是自我評(píng)價(jià)板塊。通過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。 重點(diǎn)：詞匯：學(xué)習(xí)130個(gè)左右詞語，并能四會(huì)運(yùn)用其中的40多個(gè)詞語。 功能：理解和運(yùn)用下列功能的語言表達(dá)形式 請求，道歉，勸告，位置，年齡，時(shí)間等。 語音：字母b,p,r,d,t,s,m,n在單詞中的讀音難點(diǎn)：話題：理解和運(yùn)用下列話題的語言表達(dá)形式 家庭、日常生活，文具用品，數(shù)字，動(dòng)物，水果等 語法

6、：在具體的語境中理解以下語法項(xiàng)目的意義和用法 1.名詞的復(fù)數(shù)形式。 2.主要人稱代詞和形容詞性物主代詞。 3.一般現(xiàn)在時(shí)。 4.陳述句、一般疑問句、特殊疑問句、祈使句和感嘆句。 歌曲：3首。歌謠：5首。第2頁三、教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi) 容 課 時(shí)備課組活動(dòng)1Unit1 3制定教研組計(jì)劃2Unit1 3集體備課 3B U2 In the library3Unit2 3課堂教學(xué)研討3B U2 4Unit2 unit33集體備課 4B U3 My day 5Unit3 3課堂教學(xué)研討 4B U3 My day 6Unit43集體備課 5B U47Unit4-unit5 3中年級(jí)寫字比賽8Unit53集體備

7、課 4B U5 Seasons9Project1 3高年級(jí)朗誦比賽10階段復(fù)習(xí)3集體備課 6B U611Unit6 3課堂教學(xué)研討6B U612Unit6 3集體備課 5B U8 13Unit73課堂教學(xué)研討 5B U8 14Unit73英語手抄報(bào)比賽15Unit83教研組總結(jié)16Unit83復(fù)習(xí)17Project23復(fù)習(xí)18期末復(fù)習(xí)3復(fù)習(xí)19期末考試期末考試20備注第3頁 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（二）學(xué)校 東坡小學(xué) 年級(jí) 三 學(xué)科 英語 任課教師 劉靜 （本計(jì)劃一式二份，一份交教導(dǎo)處，一份自留。） 2014年 3 月 4 日一、學(xué)生情況分析1、 任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)

8、度等分析。2、 學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。1、任教班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析：三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)中外地學(xué)生占多數(shù)，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生目前對英語的興趣很濃，尤其是三（1）班，上個(gè)學(xué)期期末考試成績也名列前茅，要充分挖掘?qū)W生的學(xué)生積極性。另外對一些成績不佳的學(xué)生不能放松。上學(xué)期，三（1）班及格率100%，優(yōu)秀率98%。三（2）班及格率100%，優(yōu)秀率97%。2、學(xué)困生情況分析：姓 名性別上學(xué)期成績學(xué)習(xí)困難原因教師原因王佳祥男66學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差盡力補(bǔ)差但效果不佳李正豪男72態(tài)度較好，但接受能力太差補(bǔ)差不到位繆鑫宇男88學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長不重視家長不聞不問，態(tài)

9、度屢教不改二、質(zhì)量目標(biāo)針對以上情況，教師和學(xué)生要多對話，多交流，進(jìn)一步了解情況，教學(xué)時(shí)因人而異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到成功的快樂，真正讓每個(gè)學(xué)生都喜歡英語這門學(xué)科。所任教班級(jí)爭取在學(xué)期末達(dá)到優(yōu)秀率95%以上，及格率達(dá)100%，平均分在95分以上。第1頁三、改進(jìn)教學(xué)的措施1、 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、 教研專題和實(shí)施措施。落實(shí)“五認(rèn)真”的具體措施：1、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，備教具，精心設(shè)計(jì)教案，寫好教后感。3、認(rèn)真上課，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，教態(tài)親切自然，教學(xué)面向全體學(xué)生。4、認(rèn)真輔導(dǎo)，以班級(jí)為單位，開展輔導(dǎo)，在不影

10、響學(xué)生休假、開展正常活動(dòng)的前提下，充分利用午后、放學(xué)后的有限時(shí)間，做好提補(bǔ)工作。5、認(rèn)真布置批改作業(yè)。A、作業(yè)布置要體現(xiàn)鞏固性、實(shí)踐性和趣味性。B、聽力、口語作業(yè)為主，適當(dāng)布置少量書面作業(yè)，聽力作業(yè)，做到有布置，有檢查。C、對作業(yè)中有共性的問題，要在全班中及時(shí)講評(píng)指導(dǎo)。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。1、提優(yōu)：課堂提問，平時(shí)考核，作業(yè)布置充分體現(xiàn)提優(yōu)，讓一部分好學(xué)生脫穎而出，另外興趣小組活動(dòng)或其他英語活動(dòng)，輔導(dǎo)他們看一些淺顯的英語會(huì)話，英語歌曲等。2、補(bǔ)差：分小組和個(gè)別輔導(dǎo)，在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一對一”結(jié)對活動(dòng)，另外利用午間活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)差，另外對新轉(zhuǎn)來的學(xué)生給予輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)。教研專題和