1、寫(xiě)事作文指導(dǎo)鳳頭 開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章的開(kāi)頭稱為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。1、注意點(diǎn)題 最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題，這樣不容易使文體部分的內(nèi)容偏離題目。在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。 在我成長(zhǎng)的道路上,有一件事使我終生難忘。 在我記憶的長(zhǎng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車(chē)上的事。 在我讀三年級(jí)時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘懷。 去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來(lái)心里就難過(guò)。如果童年是一朵芳香四溢的鮮花，

2、往事便是那晶瑩的露珠；如果童年是一個(gè)寶盒，往事就是那一個(gè)個(gè)珍藏的秘密。每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事. 童年是一片沙灘，美好的記憶是沙灘上躺著無(wú)數(shù)的貝殼，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。 2、用好修辭 這是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常見(jiàn)的是比喻、排比和引用。比喻增加形象在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)許多事情，就像沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串腳印。生活，如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自已、超越自已、創(chuàng)造自己。生活就像一首詩(shī)，朦

3、朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像一幅畫(huà)，色彩旖旎，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮。排比增加氣勢(shì)童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。引用增加情韻“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草”婉轉(zhuǎn) 的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情“桂林山水甲天下?！苯衲晔罴?，我終于來(lái)到了這座美麗 的城市桂林。豬肚 要把一件事情寫(xiě)詳細(xì)、具體。 寫(xiě)一件事需要

4、注意什么？寫(xiě)一件事需要注意什么？明確：明確：要把一件事敘述清楚說(shuō)完整，必須要要把一件事敘述清楚說(shuō)完整，必須要把六要素都交代清楚，可見(jiàn)記敘文六把六要素都交代清楚，可見(jiàn)記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備因素。是把一件事敘述完整的必備因素。 記事文章，在一般情況下，只有寫(xiě)清了記事文章，在一般情況下，只有寫(xiě)清了“六要素六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這明白。在這“六要素六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而過(guò)和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，部分

5、又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫(xiě)清是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫(xiě)清楚，具體楚，具體的的。 同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體呢？同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體呢？讓我們先來(lái)看看下面的例文：讓我們先來(lái)看看下面的例文： 星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說(shuō)：星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧。今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧?！蔽乙宦?tīng)我一聽(tīng)樂(lè)了，我最愛(ài)吃餃子啦！樂(lè)了，我最愛(ài)吃餃子啦！ 我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來(lái)。由于

6、放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來(lái)。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。餃子皮來(lái)，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復(fù)地琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了。只不過(guò)餃我又反復(fù)地琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了。只不過(guò)餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)，有的像丑子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。 晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤(pán)熱氣騰騰的餃子

7、。我頭一次吃自己包的餃子，味道盤(pán)熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！好極了！學(xué)包餃子學(xué)包餃子 請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問(wèn)題？ 明確：這篇例文，突出的問(wèn)題是沒(méi)把包餃子明確：這篇例文，突出的問(wèn)題是沒(méi)把包餃子這件事寫(xiě)具體。這是我們的作文中普遍存在這件事寫(xiě)具體。這是我們的作文中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫(xiě)事的文章，有些同學(xué)常的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫(xiě)事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話可寫(xiě)，理不出思路，內(nèi)容不充常是提筆無(wú)話可寫(xiě)，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記實(shí)，如記“流水帳流水帳”或或“蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水”，給人，給人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段留不下什么印象。你看，例文

8、的第二自然段不就這樣嗎？跟誰(shuí)學(xué)的，怎么教的，教了什不就這樣嗎？跟誰(shuí)學(xué)的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，么，最后我怎么包餃子，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此，這篇記事作文是不成功的。因此，這篇記事作文是不成功的。 “鈴，鈴鈴，鈴”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，媽媽詢問(wèn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)了門(mén)，媽媽詢問(wèn)我的數(shù)學(xué)成績(jī) ,一一聽(tīng)考了聽(tīng)考了95分分,媽媽立即就開(kāi)始發(fā)牢媽媽立即就開(kāi)始發(fā)牢騷騷,她每次都批評(píng)我她每次都批評(píng)我,一點(diǎn)都不理解一點(diǎn)都不理解我我,讓我心理很煩惱讓我心理很煩惱.我我 的的 煩煩 惱惱再來(lái)看看下面的例文，想一想，再來(lái)看看下面的例文，想一想，存在什么問(wèn)題？存在什么問(wèn)題？“鈴，

9、鈴鈴，鈴”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，聽(tīng)到的第一門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，聽(tīng)到的第一句話就是：句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分” “9595分分”我回我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)說(shuō)：肅神情教訓(xùn)說(shuō)：“你真是的，怎么離你真是的，怎么離100100分總是差分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢那么一點(diǎn)點(diǎn)呢? ?你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這次就考了次就考了100100分?？赡氵B人家一年級(jí)的小朋友都比分?？赡氵B人家一年級(jí)的小朋友都比不上，你太讓我失望了。不上，你太讓我失望了?！?我聽(tīng)了這話，心里不我聽(tīng)了這話，心里不

10、由自主的難過(guò)起來(lái)，好像打翻了五味瓶，真不是味由自主的難過(guò)起來(lái)，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。兒。 晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說(shuō)說(shuō): :“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是在為我好，而是在無(wú)意間傷了我的自尊，變成了我在為我好，而是在無(wú)意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。的煩惱。 無(wú)奈我只好回自己的屋去。無(wú)奈我只好回自己的屋去。 聽(tīng)聽(tīng)看看聽(tīng)聽(tīng)感感想想做做作文中如何把一件事寫(xiě)具體呢？（結(jié)合例文分析） 首先要思考客觀事物是怎樣發(fā)展變化的，首先要思考客觀事物是怎樣發(fā)展變化的，掌握發(fā)展過(guò)程，寫(xiě)的時(shí)候要把實(shí)際發(fā)展掌

11、握發(fā)展過(guò)程，寫(xiě)的時(shí)候要把實(shí)際發(fā)展過(guò)程寫(xiě)完整。過(guò)程寫(xiě)完整。 其次是抓重點(diǎn)過(guò)程寫(xiě)，重點(diǎn)過(guò)程要詳寫(xiě)，其次是抓重點(diǎn)過(guò)程寫(xiě)，重點(diǎn)過(guò)程要詳寫(xiě)，一般過(guò)程要略寫(xiě)。一般過(guò)程要略寫(xiě)。 最后就是觀察要仔細(xì)，要全面了解事物。最后就是觀察要仔細(xì)，要全面了解事物。小結(jié)： 記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，詳記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫(xiě)能具體生動(dòng)，這也是寫(xiě)作記略得當(dāng)；描寫(xiě)能具體生動(dòng)，這也是寫(xiě)作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過(guò)程表述出來(lái)，這就是記敘。記展變化的過(guò)程表述出來(lái)，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得

12、當(dāng)。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物或景物的狀態(tài)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來(lái)，叫描寫(xiě)。描寫(xiě)要求具體具體的描繪出來(lái)，叫描寫(xiě)。描寫(xiě)要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見(jiàn)其人，如臨其境。生動(dòng)，讓讀者感到如見(jiàn)其人，如臨其境。具體的說(shuō)可從以下幾方面入手：具體的說(shuō)可從以下幾方面入手： （1 1）要把）要把“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”部分分成幾步，按部分分成幾步，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。照一定的順序來(lái)寫(xiě)。 （2 2）要寫(xiě)清）要寫(xiě)清“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、中的重要情節(jié)、場(chǎng)面給人如見(jiàn)其事、如睹其物之感。場(chǎng)面給人如見(jiàn)其事、如睹其物之感。 （3 3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫(xiě)出來(lái)，達(dá)到如見(jiàn)其人、

13、如聞其聲的寫(xiě)出來(lái)，達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。效果。 （4 4）明確方法：明確方法：看看 聽(tīng)聽(tīng) 感感 想想 做做 1、運(yùn)用所學(xué)方法充實(shí)這段文字：、運(yùn)用所學(xué)方法充實(shí)這段文字： 我受到了一次教育 前幾天，我們到校辦工廠參加義務(wù)勞動(dòng)打掃儲(chǔ)藏室。開(kāi)始，我很不愛(ài)干，后來(lái)見(jiàn)同學(xué)們都干得很起勁兒，自己很受教育。 2那個(gè)孩子真臟那個(gè)孩子真臟 要求：根據(jù)題目，要求：根據(jù)題目，運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)一段話。運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)一段話。豹尾 好的文章結(jié)尾，它能使作品主題得到充分發(fā)揮。把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，就是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。1、結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭 “開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開(kāi)頭的

14、簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂(lè)”因?yàn)椋疑钤谶@樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂(lè)的集體里當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周?chē)鷷r(shí)刻充滿著陽(yáng)光。2、結(jié)尾要突出主旨 在敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨。 注意：點(diǎn)題要自然，少講空話、套話。有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海 洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大 家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊每一個(gè)人。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒(méi) 有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 作文題目： 1 1、這件事、這件事_ 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 1 1、選擇生活中的小事來(lái)寫(xiě)。、選擇生活中的小事來(lái)寫(xiě)。 2 2