1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小班故事云朵棉花糖1、活動(dòng)目標(biāo)3、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖、棉花和棉花糖實(shí)物若干等三、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩歌的意境美，并學(xué)習(xí)運(yùn)用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶活動(dòng)難點(diǎn)：以替換式的方法仿編詩歌內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備：布置關(guān)于“秋天的果園”的區(qū)角，秋天背景圖一幅，投影儀活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)教材特點(diǎn)：簡單短小，朗朗上口，季節(jié)性強(qiáng)活動(dòng)方法：引導(dǎo)觀察法、游戲法活動(dòng)過程：

2、一、教師提問，引出活動(dòng)師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？出示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并用完整的語言進(jìn)行表述秋天的特征二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？幼兒獨(dú)立的、完整的朗誦詩歌鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用上述形容詞說一句話四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒去“秋天的果園”摘果子用自己

3、靈巧的雙手布置“美麗的秋天”1、引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境，理解詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣；2、初步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；3、學(xué)習(xí)詩句“黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的橘子、亮晶晶的葡萄”活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂秋天、各種水果圖片、教室里布置“果林”活動(dòng)流程：導(dǎo)入-欣賞活動(dòng)-游戲活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入-秋天律動(dòng)幼兒扮樹葉寶寶在秋天的音樂背景下,跳起舞來音樂結(jié)束，教師引導(dǎo)語：秋風(fēng)娃娃和樹葉寶寶玩得多開心啊，你們知道風(fēng)娃娃還去了哪里嗎？二、學(xué)習(xí)詩歌秋天的畫報(bào)1、詩歌欣賞(一)整體欣賞1、播放多媒體課件要求：幼兒安靜地傾聽詩歌提示語：小朋友耳朵要仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看2、提問：這首詩歌好聽嗎？你們

4、聽到了什么？看到了什么？風(fēng)娃娃去了哪里？果林里有些什么水果？(二)分散欣賞1、教師根據(jù)幼兒說對的點(diǎn)擊PPT，進(jìn)一步問問水果的顏色，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩句：“黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄”三、游戲-摘果子T：原來秋天有這么多的水果!你們喜歡秋天嗎?張老師和風(fēng)娃娃也都喜歡秋天，今天風(fēng)娃娃想帶我們小朋友到果林里去看看，風(fēng)娃娃在果林里給我們準(zhǔn)備了很多的禮物，讓我們?nèi)タ纯春脝幔縏：風(fēng)娃娃給我們準(zhǔn)備了那么多的水果，我們也把好聽的詩歌送給風(fēng)娃娃好嗎？教師提示：秋天來了，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林，在翻著秋天的畫報(bào)黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄，秋天多美啊！T：說得真好

5、！現(xiàn)在風(fēng)娃娃邀請我們摘水果了，不過風(fēng)娃娃告訴我，小朋友摘水果可是有要求的，每個(gè)小朋友摘到了水果都要說一句好聽的話給風(fēng)娃娃聽引導(dǎo)幼兒學(xué)說：我喜歡黃澄澄的梨/紅彤彤的棗/金燦燦的橘子/亮晶晶的葡萄(三)幼兒全體游戲引導(dǎo)幼兒把這句好聽的話講給你的同伴聽，或者講給客人老師聽五、結(jié)束T：小朋友，你們覺得秋天美嗎？你們喜歡秋天嗎？下次，我們再去找找秋天美麗的東西，好嗎？活動(dòng)目標(biāo)：2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理5、與玩具道“再見”幼兒園小班教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-印染手帕班級(jí)：小班教師：段文娟人數(shù)：本學(xué)期是小班幼兒剛?cè)雸@的第一學(xué)期，情緒很不穩(wěn)定，技能各方面也比較薄弱，根據(jù)幼兒身心發(fā)展

6、特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一次手工活動(dòng)印染手帕，希望通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到手工活動(dòng)帶來的樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗二、活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域三、活動(dòng)內(nèi)容：印染手帕四、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)體驗(yàn)手工活動(dòng)制作帶來的樂趣2、幼兒初步學(xué)習(xí)印染的方法，并在制作的過程中逐漸提升自信與成就感3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手印染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗五、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是體驗(yàn)快樂，提升成就感難點(diǎn)是能根據(jù)老師要求制作印染手帕六、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師制作好的印染手帕若干、顏料、濕毛巾、墊子、紙巾若干、PPT、手帕、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等七、活動(dòng)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發(fā)幼兒想制

7、作的興趣2、出示PPT，觀看漂亮的印染圖案展開環(huán)節(jié)1、教師請幼兒觀察范例，引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的制作這個(gè)手帕用到什么？顏色怎么跑到上面去的？2、老師簡單示范，講解印染方法，教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙3、幼兒制作印染手帕，教師巡回指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作品(3)講解手工活動(dòng)需要注意的事項(xiàng)(4)鼓勵(lì)幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事結(jié)束環(huán)節(jié)幼兒能按老師要求打掃自己的衛(wèi)生八、延伸活動(dòng)作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚(yáng)鼓勵(lì)每位認(rèn)真制作作品的幼兒小四班主題活動(dòng)：美麗的幼兒園

8、一、主題說明：幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣二、主題目標(biāo)：1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境包括室內(nèi)各個(gè)室，走廊和室外2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己愉快的心情3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感懂得愛護(hù)幼兒園的公物4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做三、主題計(jì)劃:活動(dòng)一：情景活動(dòng):玩具要回家活動(dòng)二：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋

9、友活動(dòng)三：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫活動(dòng)四：兒歌：花兒好看我不摘活動(dòng)五：社會(huì)：我不亂扔?xùn)|西活動(dòng)六：科學(xué)：蟲兒蟲兒草地玩四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置，以動(dòng)物幼兒園為主題2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片3、區(qū)角設(shè)置：語言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料休閑區(qū)：各種布制玩具游戲角:娃娃家五、家長工作：1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排2、結(jié)合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園3、召開家長會(huì)，提出對新生

10、的要求，介紹幼兒園的教育活動(dòng)六、主題探究活動(dòng)展開與生成活動(dòng)一：送玩具回家活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己班級(jí)里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境2、懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣3、愿意參與集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具若干2、放玩具的物品若干活動(dòng)過程：一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了找到娃娃后，關(guān)心它“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì)收放玩具小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩活動(dòng)延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確活

11、動(dòng)二、兒歌：花兒好看我不摘活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張活動(dòng)過程：1、出示圖片，談話導(dǎo)入提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽3、幼兒隨老師一起念兒歌2-3遍4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？5、教育幼兒要做愛護(hù)花的乖寶寶6、放幻燈片美麗的花，念兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白花兒好看我不摘，大家都說我真乖活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫活動(dòng)準(zhǔn)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張活動(dòng)過程：1、出示圖片，幼兒觀察提問：圖片上有誰

12、？他們在干什么？他們說了些什么？2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容3、為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫活動(dòng)四：桌椅是我們的朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”2、表演頭飾活動(dòng)過程：一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被

13、小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊！”3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會(huì)騎在我的背上，一會(huì)兒又踩在我的身上，氣死我啦！”5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊”“哎”二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅1、你們聽到桌子和椅子在說什么？2、桌子和椅子為什么這么傷心？3、我們應(yīng)該怎么做？三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅兒歌：小桌椅小桌椅，四方方天天與我在一起，輕輕拿，輕輕放，不踩不涂不亂摔

14、，做個(gè)文明的小乖乖四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友活動(dòng)延伸：1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系活動(dòng)五：我不亂扔?xùn)|西活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡整潔的環(huán)2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場活動(dòng)過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的(來自:海達(dá)范文網(wǎng):幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案)場地提問：1、你喜歡這里嗎？為什么？2、這里為什么這么亂？3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西？引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？行為練習(xí)教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼

15、兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地活動(dòng)延伸：播放豬八戒吃西瓜的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩活動(dòng)六:蟲兒蟲兒草地玩2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)活動(dòng)過程：一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地上玩二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地1、指偶表演“嗚嗚嗚沒事誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲”出示指偶小蚯蚓引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什么哭啊？教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的朋