1、第十課公平競爭教案導(dǎo)入新課：閱讀P102啟航與志強(qiáng)的故事。并思考：啟航這種竟?fàn)幏绞秸?dāng)嗎？我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否也曾經(jīng)歷過或見到過不正當(dāng)竟?fàn)幍氖吕空?qǐng)說來聽一聽。這些做法，會(huì)給我們帶來哪些不良后果？師：競爭分兩種，正當(dāng)竟?fàn)幒筒徽?dāng)競爭，通過前一站我們知道公平競爭會(huì)促進(jìn)個(gè)人乃至社會(huì)的成長和進(jìn)步，但不正當(dāng)?shù)母偁巺s會(huì)使我們誤入歧途。那么，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)如何面對(duì)競爭，如何公平競爭呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第十課第二站，公平競爭。在講這一問題之前，我們來聽一個(gè)故事：龜兔賽跑。想必大家都非常熟悉。誰能給大家講一講。生講故事：烏龜和兔子比賽跑，比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得

2、快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當(dāng)兔子一覺醒來，他看到烏龜已經(jīng)快到終點(diǎn)線了。兔子輸了比賽。師：兔子為什么會(huì)輸?shù)舯荣?？生：師：我們?cè)倏纯礊觚敚瑸觚敒槭裁茨苴A得比賽呢？生：師：你說得很對(duì)，但是在比賽之前，烏龜應(yīng)該能知道自己與兔子力量對(duì)比懸殊，可他為什么還要和兔子比賽呢？如果是你面對(duì)這樣一個(gè)強(qiáng)大的競爭對(duì)手，你敢不敢去與之比試呢？為什么？生：師：從這一點(diǎn)上就可以看出在烏龜身上具有什么樣的品質(zhì)？生：師：其實(shí)，競爭中既會(huì)有成功，也會(huì)有失敗。但一個(gè)人遭遇失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果，問題在于用什么樣的態(tài)度對(duì)待失敗。歷史上有很多人因?yàn)槭《?，但也有很多人在失敗后奮起自強(qiáng)

3、。比如英國將軍威靈頓。讀教材P103.在英國有威靈頓，在我國則有越王勾踐。他們?cè)诟偁幹卸荚鴦倮^也曾失敗過，但他們卻能從勝利與失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便為下一次競爭做好充分準(zhǔn)備。那我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做呢？生：也應(yīng)該積極參與競爭，擺脫消極心態(tài)，樹立我能行的觀念，敢于競爭。成功固然可喜，但是如果失敗確實(shí)在我們盡力以后，那我們也可以無怨無悔，因?yàn)楫吘刮覀冊(cè)σ愿斑^，況且參與競爭我們未必會(huì)失敗。因此我們?cè)谌松膽?zhàn)場上要象小烏龜一樣，做英勇的戰(zhàn)士，敢于面對(duì)一切敵人或?qū)κ?，敢于?zhàn)勝一切困難。師：小烏龜面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，毫不氣餒，敢于競爭并且在競爭中獲勝除了他鼓足勇氣，充滿自信，敢于直面競爭之外，更重

4、要的是正如同學(xué)們所說的，他有一種堅(jiān)持不懈的精神，即要有腳踏實(shí)地的精神和執(zhí)著追求的努力。這也正是公平競爭應(yīng)做到的第二點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，總是有很多艱難險(xiǎn)阻，只靠有信心，還不能勝利，還需要人們堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地的努力，正如馬克思所說“在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”而在學(xué)習(xí)競爭中，我們又應(yīng)該怎樣做呢？生：師：以什么樣的態(tài)度對(duì)待困難和挫折，這對(duì)于能否在競爭中取勝具有至關(guān)重要的作用。我們來看一下教材中關(guān)于決定一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵因素的材料P103。這些因素在你們身上體現(xiàn)的又有多少呢？哪些因素比較多呢？生：討論，交流。師：從材料中我們可以知道在

5、一個(gè)人成功的諸因素中，除一小部分是人很難決定的因素外，更多是個(gè)人可以把握的，這其中個(gè)人的態(tài)度又占了最大比重，這就告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要樹立信心，腳踏實(shí)地，執(zhí)著追求。小烏龜正是靠著這種堅(jiān)持不懈的精神，最終取得了勝利，可是與小烏龜相比實(shí)力較強(qiáng)的兔子卻輸了，兔子的心理會(huì)是什么感受？又會(huì)怎樣做呢？生：師：請(qǐng)聽龜兔賽跑第二集。在次比賽中，兔子輸了，兔子不服，要求進(jìn)行第二回比賽，兔子吸取回合的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比賽一開始，兔子馬上兔當(dāng)先”地跑到目的地贏得了比賽。師：在回合比賽中，烏龜贏了，第二回合比賽中，烏龜卻輸了，烏龜心理又會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？生：烏龜心理不服，要與兔子再比一次。師：請(qǐng)聽龜兔賽跑第三集。烏

6、龜和兔子約定進(jìn)行第三回合比賽，為公平起見，烏龜和兔子各自決定一半賽跑路線。引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)學(xué)生說說烏龜和兔子會(huì)如何制定賽跑路線。烏龜和兔子是根據(jù)什么制定賽跑路線的？這說明在與競爭對(duì)手競爭時(shí)，我們要注意什么問題？生：請(qǐng)大家思考：為什么會(huì)有龜兔賽跑續(xù)集？師總結(jié)：對(duì)于我們來說，有了必勝的信念和踏實(shí)的努力，還是不夠的，還要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。俗話說：“尺有所短，寸有所長”，我們每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，都有自己的長處和不足。在競爭中，除了積極學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足外，還要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自己的潛能。那你們知道自己有什么長處嗎？誰能幫他找一找。生：討論，交流。師

7、：人的聰明多種多樣，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。有的人語言表達(dá)能力強(qiáng)，有的人數(shù)學(xué)演算能力強(qiáng)，有的人具有很高的交際才能，有的人具有很高的音樂天賦，有的人具有運(yùn)動(dòng)特長。每個(gè)人只要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并努力發(fā)揮專長，就有可能取得好成績。如著名歷史學(xué)家吳晗、著名文學(xué)家錢鐘書當(dāng)年在考清華時(shí)，數(shù)學(xué)一個(gè)得了0分，一個(gè)得了15分。這并沒有影響他們的發(fā)展，他們?cè)谄渌矫娉删头欠玻罱K分別成為了史學(xué)泰斗和文學(xué)泰斗。因此我們不能因某一方面存在不足而否定自己，要揚(yáng)長避短，充分挖掘自己的潛力。師：讓我們來看看烏龜和兔子制定了什么樣的賽跑路線了呢？烏龜說：“賽跑路線中，應(yīng)當(dāng)有一條河，讓兔子游過不去?！蓖米诱f：“賽跑路線中，

8、應(yīng)當(dāng)有一道坎，讓烏龜爬不過去。”師：按照龜兔制定的賽跑路線，比賽的結(jié)果是什么？生：誰都贏不了比賽！師：誰都贏不了比賽，也就是烏龜和兔子都是失敗者，這樣的結(jié)果能讓烏龜和兔子滿意嗎？生：不能！師：如果賽跑路線不變，烏龜和兔子該如何做？生：遇到河的時(shí)候，烏龜載著兔子游過去；遇到坎的時(shí)候，兔子背著烏龜跳過去，結(jié)果烏龜和兔子同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。師：烏龜和兔子都贏了！烏龜和兔子同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的結(jié)果，給我們什么啟示？生：在競爭中也需要合作！師：因?yàn)橹挥邢嗷ズ献鳎拍芟嗷ゴ龠M(jìn)，共同提高，這才是競爭合作的真諦師：無論是在合作中競爭，還是在競爭中合作，我們都應(yīng)遵循競爭規(guī)則，不弄虛作假，不違規(guī)作弊。為什么要遵循競爭規(guī)則呢？

9、不遵循行不行？在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，也存在許多不正當(dāng)競爭行為。如假冒名牌，虛假廣告等。嚴(yán)重?fù)p害了人們的利益及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了保護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，鼓勵(lì)人們之間的公平競爭，制止不正當(dāng)競爭，我國專門制定了反不正當(dāng)競爭法明確規(guī)定了哪些行為屬于不正當(dāng)競爭行為，及相應(yīng)的懲罰措施。我們看一下哪些行為屬于不正當(dāng)競爭行為。P105由此可見，在競爭中必須遵循競爭規(guī)則。只有遵循規(guī)則，才能保證競爭的公平、公正。損人利已、搞陰謀詭計(jì)，必然以害人開始，以害已告終。這是因?yàn)椴徽?dāng)競爭雖然可以讓一些人一時(shí)得志，但是這損害了整個(gè)社會(huì)環(huán)境，使社會(huì)處于一種沒有規(guī)則或規(guī)則名存實(shí)亡的無序狀態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)除了最強(qiáng)者以外，他人都可能隨時(shí)受到侵害，這樣一種環(huán)境顯然是不利于個(gè)人成長的。