1、人教新課標版高一必修人教新課標版高一必修1 問題討論生命活動離不開細胞資料分析實例1：草履蟲的運動和分裂實例2：人的生殖和發(fā)育實例3：縮手反射的構(gòu)造根底生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次以龜為例思索與討論實例4：AIDS閱讀與思索病毒寄生在活細胞中, 利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁衍病毒如何生活和繁衍？問題討論實例1：草履蟲的運動和分裂草履蟲能完成哪些生命活動？能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。 假設沒有完好的細胞構(gòu)造，草履蟲不能夠完成這些生命活動。演示3演示1演示2討 論演示3演示1演示2討 論實例1：草履蟲的運動和分裂草履蟲的應激性演示3演示1演示2討 論草履蟲消化食物演示3演示1演示2討 論演示1討

2、 論人的生殖和發(fā)育在他和父母之間，什么細胞充任了遺傳物質(zhì)的“橋梁？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？橋梁:精子和卵細胞 經(jīng)過受精作用構(gòu)成受精卵,在子宮中發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成胎兒.胚胎發(fā)育經(jīng)過細胞分裂、分化過程實現(xiàn)演示1討 論人的生殖和發(fā)育演示2討論2演示1討論1縮手反射的構(gòu)造根底演示2討論2演示1討論1縮手反射的構(gòu)造根底演示2討論2演示1討論1完成一個簡單的縮手反射至少需求哪些細胞的參與？完成一個簡單的縮手反射需求許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢構(gòu)成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞 縮手反射的構(gòu)造根底演示2討論2演示1討論1他如今的學習活動需求多少種類和數(shù)量

3、的細胞參與呢？人的學習活動需求種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞構(gòu)成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才干完成學習活動。 學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經(jīng)細胞的參與?？s手反射的構(gòu)造根底HIV破壞淋巴細胞,導致愛滋病。還能舉出特定的細胞遭到損傷導致疾病的例子嗎？ 胰島細胞受損 脊髓中的運動神經(jīng)元 大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元胰島素依賴型糖尿病相應肢體癱瘓聽覺妨礙討論2討論1生命活動離不開細胞， 他還能舉出其他實例來闡明嗎？生物體的運動離不開肌細胞興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細胞討論2討論1閱讀課本P4上面一段的內(nèi)容問題1： 單細胞和多細胞的生物是如何完

4、成各種生命活動的？問題2： 生物體有哪些生命活動? 各是以什么為根底的?生命活動離不開細胞1.細胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位,即使沒有細胞構(gòu)造的病毒,也只需依賴細胞才干生活.這闡明由此可見生命活動離不開細胞.2.生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細胞代謝為根底; 生長發(fā)育以細胞增殖 、分化為根底； 遺傳與變異以細胞內(nèi)基因的傳送和變化為根底。生命活動離不開細胞無論是沒有細胞構(gòu)造的病毒;還是單細胞生物或多細胞生物,它們的生命活動都離不開細胞小結(jié)：生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次細胞 組織器官系統(tǒng)個體生物圈生態(tài)系統(tǒng)種群和群落以龜為例：生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次概概 念念細胞細胞細胞是是生物體結(jié)構(gòu)和功能的細

5、胞是是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位基本單位組織組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起器官器官不同的組織按照不同的組織按照一定的次序一定的次序結(jié)合在一起結(jié)合在一起系統(tǒng)系統(tǒng)能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序一定的次序組合在組合在一起一起個體個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物。單由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構(gòu)成生物體。細胞生物由一個細胞構(gòu)成生物體。種群在特定的時間，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的一切個體組成一個群體。在特定空間或生境下

6、生物種群有規(guī)律的組合，它們之間以及它們與環(huán)境之間彼此影響，相互作用，具有一定的形狀構(gòu)造和營養(yǎng)構(gòu)造，執(zhí)行一定的功能。生物群落和它的無機環(huán)境相互作用而構(gòu)成的一致整體由地球上一切的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次P6思索與討論1假設換成人,圖中其他各層次的稱號不變,但詳細內(nèi)容會發(fā)生變化.例如:心臟應為二心房.二心室,種群應為同一地域的一切人；假設換成松樹,應去掉系統(tǒng),細胞.組織.器官.種群的詳細內(nèi)容也會變；假設換成草履蟲,細胞本身就是個體,沒有組織.器官.系統(tǒng)等層次.生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次小結(jié)： 高等生物的構(gòu)造層次植物：細胞組織器官植物體動物：細胞組織器官系統(tǒng)動物體生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次P6思索與討論2細胞層次. 其他層次都是建立在細胞這一層次的根底之上的,沒有細胞就沒有組織.器官.系統(tǒng)等層次。 另一方面,生物體中的每個細胞都具有相對獨立性,能獨立完成一系列的生命活動,某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的.生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次P6思索與討論3一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng),由于生命系