1、.初中一年級下寒假作業(yè)數(shù)學(xué)2019年聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識，迅速進步學(xué)習(xí)才能,接下來查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的初中一年級下寒假作業(yè)數(shù)學(xué)。1. C 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. B 8. B 9. D 10. D11. 412. 3943，77214813. 2214. AC，BD，ACB、ADC、CDB，ACD、B，BCD15. 162、10816. 2017. 6518. 2019年19. 9，620. 105.21. 因為E是AC中點，F(xiàn)是BD中點， 所以AE=EC，DF=FB. 又因為EF=a，CD=b所以EC+DF=EF-CD=a-b ，

2、 所以AE+FB=EC+DF=a-b，所以AB=AE+EF+FB=AE+FB+EF=a-b+a=2a-b， 即AB=2a-B.22.1AOC=1.理由是：因為COD是直角，所以AOC+2=90，又2=90，根據(jù)同角的余角相等，可得AOC=1. EOB=COB. 理由是：因為EOB=180，AOC+COB=180，而AOC=1，根據(jù)等角的補角相等，可得EOB=COB.2互余的角：1與2，AOC與2，互補的角：1與EOB，AOC與EOB，AOC與COB，1與COB，2與AOD.23. 因為EFAD，所以AGE=BAD，DAC. 又因為AD平分BAC，所以BAD=DAC ，所以AGE=E.24. 因

3、為EFCD，所以BEF=BCD，F(xiàn)ED=EDC .又因為DEAC，所以EDC=DCA ，所以FED=DCA ，因為CD平分ACB ，所以DCA=BCD，所以BEF=FED，即EF平分BED.25. 2+1+3+1+1+2=10.如下圖：26. 1362+372+476+212+114-233+320+475+234+120=1536-1382=154萬人2大學(xué)程度人數(shù)比例逐漸進步答案不唯一27. 如下圖：28.1 因為CBOA，OAB=100，所以COA=180-100=80，又因為E、F在CB上，F(xiàn)OB=AOB，OE平分COF，所以EOB= COA= 80=40.2不變，因為CBOA，所以C

4、BO=BOA，又FOB=AOB，所以FOB=OBC，而FOB+OBC=OFC，即OFC=2OBC，所以O(shè)BC：OFC=1：2.一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。3存在某種情況，使OEC=OBA，此時OEC=OBA=60.理由如下：因為 COE+CEO+C=1

5、80，BOA+OAB+ABO=180，且OEC=OBA，OAB=100，所以COE =BOA，又因為FOB=AOB，OE平分COF，所以BOA=BOF=FOE=EOC= COA=20，所以O(shè)EC=OBA=60.以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的初中一年級下寒假作業(yè)數(shù)學(xué)。大家仔細閱讀了嗎?加油哦!“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老