1、篇一:中職班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)中職班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)班主任工作總結(jié)班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是 聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。 在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀 上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，旨使班集體建設(shè)卓 有成效，以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。怎樣才能做好中職班主任工作？雖然我從中學(xué)來(lái)到廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校只有短短不到三年的時(shí)間，對(duì)很多 工作的細(xì)節(jié)、技巧和方法還是一知半解，但這兩年多的班主任工作經(jīng)歷卻帶給我 許多的震撼、感慨和啟迪。我親歷了這項(xiàng)工

2、作之后，才明白，為什么那些在初中 時(shí)被老師們認(rèn)為一無(wú)是處、無(wú)可救藥的差生，來(lái)到這里之后能脫胎換骨大變身， 成為這個(gè)行業(yè)里各個(gè)單位爭(zhēng)相競(jìng)?cè)〉娜瞬?。我想，一個(gè)方面，學(xué)校堅(jiān)持的教育理 念很重要，正面的引導(dǎo)如感恩勵(lì)志、社團(tuán)文化、禮貌禮儀等方面是極其重要的； 其次就是學(xué)校里一大批素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍的貢獻(xiàn)了也許真的沒(méi)有哪所學(xué)校有這 樣敬業(yè)愛(ài)校的班主任了，每周的早操 6:50 開(kāi)始，學(xué)生科要求每周最少跟操 2 次， 但三分之二的班主任是跟 4-5 次的！只要布置下來(lái)的工作，沒(méi)有抱怨只有默默克 服自身困難我加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)以來(lái)，得到了他們無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，也暗暗的觀摩 他們的有效經(jīng)驗(yàn)，做出自己比較稚嫩的一些體會(huì)，

3、以期對(duì)自己將來(lái)的工作有更大 的指導(dǎo)和幫助。一、教育得法是帶好班級(jí)的根本多年的班主任工作，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談 起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的 思想教育工作。（一）、教育的內(nèi)容要全面 要全面教育學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面不斷進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)一 名合格的畢業(yè)生或三好學(xué)生或優(yōu)秀畢業(yè)生。教育可從以下內(nèi)容協(xié)調(diào)進(jìn)行1、抓好專業(yè)思想教育在我國(guó)，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育 不良”在一定程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移。而家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè) 選擇時(shí)，又往往因認(rèn)識(shí)的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在

4、進(jìn)校后情緒 波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“中職無(wú)用論”的怪圈，及早并及時(shí)進(jìn)行專業(yè)思 想教育尤為重要。所以，在我校，專業(yè)課老師所帶的班級(jí)，學(xué)生專業(yè)興趣會(huì)異常 濃厚，專業(yè)課老師在學(xué)生心目中宛如再生父母，懂得在入學(xué)初期對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育的班主任，會(huì)是一個(gè)成功了一半的班主任。反思自己，在上個(gè)學(xué)期，由 于專業(yè)引導(dǎo)和教育不到位，就曾造成我班三名學(xué)生輟學(xué)、一名學(xué)生被勒退，這個(gè) 學(xué)期，在專業(yè)課老師的提示下，我抓好了這項(xiàng)工作，班上 46 人，真的一個(gè)都不 少！專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，并結(jié)合愛(ài)國(guó)主 義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào) 整，使學(xué)生

5、了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得中職與普高是同一層次的兩種不同類型的學(xué) 校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國(guó)、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，使 學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得讀中職一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需 求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需 求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生 參與社會(huì)實(shí)踐，或者請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報(bào)告會(huì)，以喚起學(xué)生的自信 和激發(fā)其專業(yè)興趣。也可就各種媒體上出現(xiàn)的與專業(yè)相關(guān)素材作針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和 舉辦專題知識(shí)講座，使學(xué)生能把思維面和認(rèn)識(shí)面拓寬到課堂之外。2、進(jìn)行正確的世界觀、人生觀教育

6、，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位由于受教育實(shí)踐中客觀存在的 “應(yīng)試教育”傾向的影響， 無(wú)論是社會(huì)、 家庭， 抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī) 作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的 不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò)；雖然天天都 在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì) 自己的不滿意和不愉快。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自 己明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做， 哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視

7、自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將 來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。 再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注 重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代 意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。教育學(xué)生不能消極等待，要樹(shù)立目標(biāo)，制訂措施，充分利用在校三年時(shí)間， 勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng) 氣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。3、抓好常規(guī)教育1）、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則（2）、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。（3）、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評(píng)比規(guī)定。（4 ）、 組織學(xué)生

8、學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。（5）、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知。（6）、組織學(xué)生制定和實(shí)施班級(jí)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施。4、抓住集體主義教育（1）、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體， 根深才能葉茂， 班興我榮， 班衰我恥， 在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng) 使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。（2 ）、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有 關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最 大努力，獲取最佳成績(jī)。同學(xué)們?cè)诟?/p>

9、項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并 把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量。（二）、教育的形式要多樣要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書(shū)本學(xué)習(xí)和墻 報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題 班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合，例如我班開(kāi)展了聯(lián)歡會(huì)、辯論式主題班會(huì)，常規(guī)考試知 識(shí)競(jìng)賽，班級(jí)管理意見(jiàn)征集活動(dòng)，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)獲得者上榜公布，小組、宿舍、班級(jí) 日常考核上榜公布?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。（三）、教育的重點(diǎn)要突出1、要安撫學(xué)生的波

10、動(dòng)情緒中職生正處在青春期，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺(jué)得上中職不理想， 情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任 要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育， “對(duì)癥下藥”，說(shuō)服他們“既來(lái)之，則安之” ，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。2、要抓好班團(tuán)干部的思想教育教育他們要從小事做起， 樹(shù)立小因素大改變的觀念， 要嚴(yán)以律已， 以身作則， 做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。3、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心中職學(xué)生大多是初中時(shí)期的差生， 在長(zhǎng)期的“笨蛋”“不可救藥” 等斥責(zé)聲中，自尊心、自信心早已蕩然無(wú)存。如何幫助這些

11、學(xué)生找回自信心呢？首先，教師必須克服中職學(xué)生智力低下的思想。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生之所以 學(xué)習(xí)成績(jī)低，大部分學(xué)生是由教師、家長(zhǎng)的批評(píng)不當(dāng)、幫家長(zhǎng)干活、生病等原因 造成的。 中職學(xué)生決不是 “天生愚笨”！每一個(gè)職教工作者都必須從思想上摒棄舊 的觀念，還學(xué)生一個(gè)公正。其次，要讓學(xué)生克服低人一等的心理，走出“上中職沒(méi)出息”的陰影，喚醒 他們沉睡已久的自信與自尊。我對(duì)學(xué)生講，走進(jìn)職業(yè)中專的大門，同學(xué)們就站到 了同一條起跑線上， 在我眼中， 大家都是好學(xué)生，。.。.只要大家有信心、 有決心， 就一定能成為社會(huì)的有用人才。 “天生我才必有用” ， “人人有才，人無(wú)全才， 揚(yáng)長(zhǎng)避短， 人人成才?！笨梢宰屚瑢W(xué)們課

12、下討論理解這兩句話的含義， 并要求在班 會(huì)上踴躍發(fā)言。還可用我校，歷屆畢業(yè)生在社會(huì)各條戰(zhàn)線上做出的突出成績(jī)來(lái)勉 勵(lì)大家，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到，不是只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)才算人才，只要 通過(guò)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才，上中職也能成才。 做 這類學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒， 要經(jīng)常與他們交談， 不能盲目批評(píng)處罰， 要“軟硬兼施”，通過(guò)多次教育才能初見(jiàn) 成效，但宣常常會(huì)反彈，顯出原形，這時(shí)，班主任要不厭其煩地幫助他改正錯(cuò)誤 和缺點(diǎn)。4、要抓好常規(guī)考核教育。通過(guò)晨會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育， 激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于

13、拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕 者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你 優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力 學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。二、管理有方是帶好班級(jí)的關(guān)鍵（一）、要制訂正確的班級(jí)計(jì)劃。職高對(duì)班級(jí)管理的要求更高，標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，獎(jiǎng)罰更明。要對(duì)照文明班級(jí)評(píng)比規(guī) 定和相關(guān)細(xì)則從德、 智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng) （文明、拼搏、求實(shí)、 創(chuàng)新）、 班規(guī)（請(qǐng)假制度、出勤制度、勞動(dòng)制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)罰制度、晚自習(xí)制度、班 團(tuán)委管理制度、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)制度等），要求學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。并且要有總目標(biāo)， 或第一學(xué)年?duì)巹?chuàng)文明班級(jí)，

14、第二學(xué)年?duì)巹?chuàng)一流班級(jí)。（二）、要建立合理的班級(jí)組織根據(jù)級(jí)班管理目標(biāo)，按照目標(biāo)統(tǒng)一，精干高效，分工協(xié)調(diào)等原理建立近似直 線的組織結(jié)構(gòu)。（三）、必須配備合適的學(xué)生干部班內(nèi)干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級(jí)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在第二學(xué)期一開(kāi)始就把班級(jí)工作重點(diǎn)放在干部的選拔上， 按照競(jìng)爭(zhēng)原理，能級(jí)原理，“民主集中原理”， 在班內(nèi)“因需設(shè)崗”，“以崗定人”。對(duì)缺乏工作責(zé)任性和熱情、工作能力較低、學(xué) 習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生干部要重新選配，通過(guò)他們以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全 班同學(xué)走向目標(biāo)。（四）、要正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生們往往很在乎老師的評(píng)價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視 同仁。有鑒于此，班主任必須正確

15、看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生。一是學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理 解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。二是學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā) 現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵(lì)和熱切的期待。三是因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人。用真誠(chéng)和鼓勵(lì)，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng) 中體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸 福。四是注意評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主。對(duì)于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，包括以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，推薦其當(dāng)三好生、優(yōu)干生，隆重召開(kāi)班內(nèi)表彰會(huì)表彰他 們的事跡，設(shè)專欄傳他們的光榮事跡，還可用班費(fèi)購(gòu)買

16、一些獎(jiǎng)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì) 獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有損班級(jí)形象、不利實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的學(xué)生，根據(jù)其認(rèn)識(shí)態(tài)度和實(shí)際結(jié)果先 說(shuō)服開(kāi)導(dǎo)，后酌情批評(píng)處罰，及時(shí)與家長(zhǎng)一起教育，防止惡性循環(huán)。在班級(jí)管理中，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班委、組長(zhǎng)、舍長(zhǎng)，從思想水平、工作能 力、學(xué)習(xí)方法等方面加以引導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)工作，挑起重?fù)?dān)。班主任要深入 班級(jí)有關(guān)組織和非正式群體，加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，走訪宿舍，問(wèn)寒問(wèn)暖，縮短 師生距離，使班級(jí)成為一個(gè)祥和的大家庭。五）、要及時(shí)控制班內(nèi)的活動(dòng)控制的最佳目的是防止問(wèn)題的發(fā)生，要按文明班級(jí)的目標(biāo)去控制，抓住班級(jí) 的主要問(wèn)題，尤其是靈活應(yīng)用“例外原理”去“抓兩頭帶中間” ，根據(jù)反饋情況重 點(diǎn)控制住優(yōu)生差生，使優(yōu)

17、生有動(dòng)力，帶動(dòng)普通學(xué)生，使差生有壓力，不至于拖累 班級(jí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并在每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)上和職能干部一起匯報(bào)工作、總結(jié)情況、 分析原因、采取對(duì)策，找出優(yōu)勢(shì)設(shè)法保持，查出劣勢(shì)想法改進(jìn)。（六）、不吝惜愛(ài)心的投入。 中職班主任第二年工作 .多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師 生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中 體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。由于中職生的生源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑 感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同 的患有心理障礙。 這些心病不除， 學(xué)生的成長(zhǎng)、 生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重， 剛建立

18、起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社 會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)， 用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門。 “感人心者 莫先乎情”，以情動(dòng)人， 以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴， 才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)； 對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心， 盡量滿足學(xué)生的情感需要， 才能幫助學(xué)生克服心理疾患， 促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的 對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、 一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。班主任工作千頭

19、萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，去培養(yǎng)一批又一批社會(huì)主義的勞動(dòng)者，為祖國(guó)四 化大業(yè)作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。綜上所述，只要班主任對(duì)學(xué)生的思想教育方法得當(dāng)， 對(duì)班級(jí)管理的方式對(duì)路，把教育工作作為根本，將管理工作為關(guān)鍵，那么，管好班級(jí)的任務(wù)就一定能夠完成。篇二 :中職班主任工作計(jì)劃 3 篇中職班主任工作計(jì)劃 3 篇中職班主任的地位與職責(zé)決定了心理健康教育應(yīng)當(dāng)是中職班主任工作中的一個(gè)重要內(nèi)容。本文是為大家整理的中職班主任工作計(jì)劃，僅供參考。中職班主任工作計(jì)劃一作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先 要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃

20、。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有部分中專學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，直接走向工作崗位，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì) 劃。本個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織

21、學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律， 學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況 要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、 思想狀況 和原有知識(shí)水平， 了解他們的興趣愛(ài)好， 性格特點(diǎn)和家庭情 況，然后加以分析， 綜合。 如像我這樣剛剛接手新班的班主任， 必須先了解這個(gè) 班基本情況人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)

22、處分， 學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每 周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩 個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制 訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作 用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。3、選好、用好干部。班級(jí)能否

23、成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決 于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán) 結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。如 參觀，游覽，訪問(wèn)，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、 道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到 批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán) 境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班 內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良

24、好班風(fēng)形成。6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的(1)環(huán)境的潛移默化(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管 理方法。剛剛?cè)雽W(xué)新生， 積極性高，思想單純， 應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手， 嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律， 激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)， 比紀(jì)律，比品德等。 入學(xué)第二年學(xué)生思想開(kāi)始變得復(fù)雜， 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 學(xué)習(xí)積極性 減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加強(qiáng)思想教

25、育，另方面 要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。即將畢業(yè)的學(xué)生， 思想波動(dòng)較大， 他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、 升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。要從社會(huì)形勢(shì)來(lái)教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專生也同 樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的 畢業(yè)水平。現(xiàn)在在這用工荒的社會(huì)，其實(shí)對(duì)中專生也是有一定好處的，因?yàn)橐话愕钠髽I(yè) 和公司都對(duì)本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無(wú)力聘請(qǐng)，而要求不高的中專生卻有著自身 多學(xué)的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞?？傊龊靡粋€(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，在學(xué)校里向 工作多年的班主

26、任前輩們學(xué)習(xí)借鑒工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔 導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我感到無(wú)比的榮幸。在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、 學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我相信我做的 會(huì)更好的。中職班主任工作計(jì)劃二本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任 V35 班的班主任， 經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)和開(kāi)學(xué)一個(gè)星期的觀察 和了解， 目前我對(duì) V35 班的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)， 現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期 班級(jí)的工作目標(biāo)匯報(bào)如下一、學(xué)生情況分析我班是本校微機(jī)三個(gè)班對(duì)口升學(xué)班之一， 現(xiàn)共有 68 名學(xué)生，其中男生 33 人， 女生 35 人，來(lái)自于我市周邊的各個(gè)鎮(zhèn)

27、、村，現(xiàn)住孝義市區(qū)的共的 24 人。在全部 68 人中，中考成績(jī)?cè)?350 分以上的共 31 人，剩下的都在 350 分以下，還有一 人是去年在運(yùn)城鐵路運(yùn)輸學(xué)校上了半個(gè)月，然后今年轉(zhuǎn)入我校的。從現(xiàn)在已掌握 的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍一般，沒(méi)有生活特別困難的學(xué)生，但有 兩名學(xué)生家庭條件較好，而且由于家庭情況 （一名父母離異，他隨其母，但是長(zhǎng)期 不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖 ;另一名學(xué)生，從小不與父母在一塊生活，而 且有少兒多動(dòng)癥， 從小看病吃藥，但一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn) ）學(xué)習(xí)上不刻苦，而且總愛(ài)說(shuō)話， 小動(dòng)作太多。有很多學(xué)生是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級(jí)非常希望甩掉 的包袱，這部分學(xué)生

28、各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差，行為規(guī)范差， 缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整天坐立不安，連睡覺(jué)的時(shí)候 也無(wú)法安靜。 在摸清楚情況以后。 結(jié)合學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的要求， 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) " 學(xué)生一日常規(guī) "，"規(guī)范學(xué)生寢室管理 "。按照半軍事化要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng) 學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、照顧弱小等行為規(guī)范的教育。這些應(yīng)是本 學(xué)期班級(jí)紀(jì)律工作的重點(diǎn)。篇三:職校班主任工作計(jì)劃 （中職 ）2013 14 學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃一 、班級(jí)管理總的指導(dǎo)思想認(rèn)清形勢(shì)，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹 黨的

29、教育方針，全面實(shí)施生本教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素 質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫 切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的 學(xué)習(xí)和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中 向中職、從中職到工作的過(guò)渡。二、全班情況分析我班經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后， 班級(jí)初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣， 學(xué)生之間親密無(wú)間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué) 校的規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)的管理工作都很有興趣，也積極地投入到

30、班級(jí)的管理工作 中， 很多學(xué)生思維活躍， 很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法， 班級(jí)整體 充滿了活力。本學(xué)期接下來(lái)的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委，營(yíng)造友愛(ài)互助 的和諧班級(jí)氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的、行之有效 的學(xué)習(xí)方法。、奮斗目標(biāo)1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定4、建立學(xué)生操評(píng)分評(píng)價(jià)體系5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建以班委為中心的和諧進(jìn)取的班集體，形成學(xué)生 自主管理制度。6、建設(shè)無(wú)煙、無(wú)酒、無(wú)打架的文明班級(jí)四、 工作重點(diǎn)和措施一）積極加強(qiáng)班風(fēng)、制度建設(shè)，營(yíng)造

31、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營(yíng)造平 等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力 和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯 示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力， 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位, 發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)，班級(jí)日常行為、道德行為應(yīng)有一個(gè)共 同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，懲處，幫助，改進(jìn)。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常 事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。（二）指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干

32、部，培養(yǎng)他們的管理能力。班團(tuán)干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利 于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同 時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工 作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步, 在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面” 第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健 全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和 進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。（三）積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)

33、氛圍。種植期間最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的 潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，為今后參加工作做好儲(chǔ)備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、 打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。 所以，作為班主任， 我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。1 加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100 %，學(xué)生不打架喝酒等。開(kāi)展班級(jí)安全與法制相關(guān)的班會(huì)活動(dòng)。2根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3、組織學(xué)生參加各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極心態(tài)。4結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣5創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開(kāi)主題班會(huì)， 加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況， 組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)， 本學(xué)期依據(jù)目