1、魯迅詩選自嘲橫眉冷對千夫指，俯橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛首甘為孺子牛。自題小像寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容念魯迅的挽聯(lián)，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容 譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領 ， 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。郁達夫魯迅（魯迅（） 中國現(xiàn)代偉大的文學家、翻譯家和新文學運動的奠基人。 魯迅一生創(chuàng)作了大量的小說、雜文、散文等。從1918年到他去

2、世的1936年，魯迅先生有小說集吶喊、彷徨、故事新編；散文集朝花夕拾、野草；雜文集墳、熱風、華蓋集、兩地書等；學術著作中國小說史略、漢文學史綱要等。其中阿Q、祥林嫂、孔乙己等人物成為了中國文學史的經(jīng)典人物 每一個民族都有自己的一些大師級的思想家、文學家，他們的思想與文學具有一種原創(chuàng)性，后人可以不斷地向其反歸、回省，不斷地得到新的啟示，激發(fā)出新的思考與創(chuàng)造。魯迅正是這樣的一位具有原創(chuàng)性的現(xiàn)代思想家和文學家。 錢理群 回字歌 這第一個回字嘛，孔門至賢數(shù)顏回，清水淡飯苦苦菜，人家照樣蠻樂惠，小弄堂里來來回回來又呀回。這個顏回就在小弄堂里轉圈于勿出來，所以這個回字四面不通。天上火神叫回祿，火光熊熊人遭

3、災，回祿之災求生存，房子缺口逃出來，逃出來！這第二個“囘”字要留個缺口，人才能逃出來。這第三個“囬”字么，就是你天天要用的。你回到家里去睡覺，閣樓不低也不高，爬上一個小扶梯，回來回去準備好，準備呀好。第四個 “”字么，欲知后事如何，且聽下回分解。我已講得一清二楚，諸位目瞪口呆，要聽下回分解。這第四個“”字中間么，就是你紅眼睛阿義的一個目字。一回二回三、四回，回的出來就解來回，回答出來就解了圍， 潑點墨水消消閑，上智下愚無可改，無可改,無可呀改！ 我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡他說他最喜歡孔乙己孔乙己，所以譯了外國，所以譯了外國文。文。 孫伏園孫伏園

4、關于魯迅先生關于魯迅先生 英國哲學家培根說英國哲學家培根說:“:“知知識就是力量！識就是力量！”為什么讀過為什么讀過書的孔乙己反而成為眾人的書的孔乙己反而成為眾人的笑柄笑柄? ?為何悲劇的故事里笑為何悲劇的故事里笑聲串串聲串串? ?讓我們走進咸亨酒讓我們走進咸亨酒店店, ,走進孔乙己的精神世界。走進孔乙己的精神世界。 查字典，讀準下面加點字的音。查字典，讀準下面加點字的音。頹唐（頹唐（ ） 附和附和( ) 分辯分辯( ） 不屑置辯不屑置辯( ）咸亨酒店）咸亨酒店( ）硯）硯( ） 葷菜葷菜( ) 羼水（羼水（ ） 拭（拭（ ） 蘸蘸( ） 惋惜（惋惜（ ） 闊綽闊綽( ）舀水（舀水（ ） 漲紅

5、（漲紅（ ）綻（）綻（ ） 哄笑（哄笑（ ） 間或間或( ） 著了著了( ) 打折（打折（ ） 門檻（門檻（ ）tuhbinxihngynhnchnshzhnwnchuyozhngzhnhngjinzhoshkn作者分別從幾個生活片斷來刻畫孔乙已的？作者分別從幾個生活片斷來刻畫孔乙已的？1、酒客們揭短。、酒客們揭短。2、酒客們嘲笑他未進學、酒客們嘲笑他未進學3、孔乙已教小伙計識字。、孔乙已教小伙計識字。4、分茴香豆給孩子們、分茴香豆給孩子們5、被打折了腿。、被打折了腿。 為了更清楚地了解孔乙己這個人物的命運，我們來整理一下孔乙己的檔案，為他填一張履歷表。 孔乙己履歷表 姓 名籍 貫年 齡出生年

6、月學 歷身體狀況特 長工作單位主要優(yōu)點 主要缺點家 庭 成 員主要社會關系工作生活經(jīng)歷主要工作成就總評價（寫50字左右）姓孔名不詳，綽號乙己魯鎮(zhèn)五十左右晚清童生，未進學身材高大、被打致殘 寫得一筆好字會茴字的四種寫法 無不拖欠酒錢,有善良而且熱心 好喝懶做偷東西迂腐死要面子 無無主要社會關系：小伙計短暫的“師生”關系（可惜“學生”不認“老師”）掌柜買賣關系短衣幫同為“站著喝酒”的“酒友”關系鄰居小孩一同分吃茴香豆的關系丁舉人同為讀書人的關系，偷與被偷，被打與打的關系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關系。咸亨酒店所有的人嘲笑與被嘲笑的關系 。 工作生活經(jīng)歷 ：讀過書,終于但沒有

7、進學(大半生考功名)替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）。偶然做些竊書的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑分茴香豆給孩子吃教小伙計識字因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場) 總評價： 孔乙己是個 的讀書人。 熱衷功名，輕視勞動， 好喝懶做，死要面子、 迂腐可笑而又有誠實善良一面小說閱讀任務一：小說閱讀任務一：結構分析結構分析 小說的結構：小說與其他敘事類文學作品（如童話、民間故事、神話傳說、戲劇等）一樣，講究故事情節(jié)的生動曲折，在分析其結構時，通常可以按照故事情節(jié)的發(fā)展過程，將全文分為開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分，有的在開

8、端前還有引子，結局后還有尾聲。 按照小說的基本結構，給全文分層，并概括各層大意。第一部分（第13段）：交代故事發(fā)生的時間、地點，介紹人物活動的社會環(huán)境。第二部分（第413段）：寫孔乙己的悲慘遭遇。這部分，是小說故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局。 第一層（第49段），寫孔乙己的身份、地位、經(jīng)歷、言行、性格，是小說情節(jié)的開端和發(fā)展。 第二層（第1011段），描寫孔乙己的不幸遭遇，是小說情節(jié)的高潮。 第三層（第1213段），交代孔乙己的悲慘結局，也是小說情節(jié)的結局。 小說閱讀任務二：小說閱讀任務二：環(huán)境分析環(huán)境分析 環(huán)境是人物活動的場所。小說中人物總是與特定的社會環(huán)境相依相存，充分理解小說所描繪的社

9、會環(huán)境，有助于讀者更好地把握人物形象，從而抓住小說的主旨。 精心閱讀課文1-3段，說說本文圍繞酒店，寫了哪些人、哪些事，以及他們之間的相互關系，反映了當時怎樣的人際和社會關系。 分析學習第一部分分析學習第一部分（開端）（開端）：指名朗讀第一自然段，思考：來酒店喝酒的顧指名朗讀第一自然段，思考：來酒店喝酒的顧客有什么不同？這說明了什么？客有什么不同？這說明了什么？穿著穿著短短長長喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地點喝酒地點外外里里貧富懸殊貧富懸殊 階級對立階級對立短衣幫短衣幫長衫客長衫客喝酒目的喝酒目的驅寒驅寒解乏解乏消遣消遣享受享受先介紹到店里來喝酒的兩種人：一種是靠柜外站著喝的“短衣幫”，他們大

10、多是做工的貧苦勞動者；另一種是“踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜、慢慢地坐喝的“穿長衫的”主顧，這大都是一些養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得的有產(chǎn)者。這里，作者用一“短”一“長”，一“里”一“外”、一“坐”一“站”，以及買不起葷菜與“要酒要菜”形成鮮明對比，將兩種喝酒人的不同身份、地位、貧富的對立，生動地顯示出來。接著，寫店里的人：伙計、“我”和掌柜。小說里的“我”，是酒店的小伙計,通過“我”的見聞和職務的變化，通過掌柜對長衫主顧、短衣主顧和小伙計的不同態(tài)度的介紹，揭示了這個社會里人與人之間的復雜關系。指名朗讀第指名朗讀第2段，思考掌柜是一個怎樣的人？段，思考掌柜是一個怎樣的人？（他對長衫客、短衣幫和小伙計的

11、態(tài)度有什么不（他對長衫客、短衣幫和小伙計的態(tài)度有什么不同？）同？）對對小伙計小伙計：“樣子太傻，怕樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧侍候不了長衫主顧-”對對長衫客長衫客：極盡奉迎，恭敬、：極盡奉迎，恭敬、周到。周到。對對短衣幫短衣幫：千方百計的剝削。：千方百計的剝削。明確明確：掌柜虛偽、勢利、：掌柜虛偽、勢利、冷酷、唯利是圖。冷酷、唯利是圖。環(huán)境描寫的作用： “掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得”，渲染了一種勢利、冷漠的社會氣氛、人際關系。這為主人公的出場作好了準備，提供了典型的生活環(huán)境，也為描寫主人公的不幸遭遇和悲慘結局埋下伏線，作了預示。第一部分的末句，自然地點出主人公孔乙己“只有

12、孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得”。這在引出孔乙己的同時，突出“笑”也給人們造成懸念，發(fā)人深思。 小說閱讀任務二：小說閱讀任務二：人物分析人物分析 塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說中的人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的，“雜取種種人，合成一個”，具有典型性、代表性。本課學習重點是分析主人公孔乙己的典型性格及刻畫人物的手段。人物形象刻畫手段：正面描寫外貌、語言、行動、心理側面描寫對比、烘托 認真研讀課文4、5兩段，試分析每個句子所表現(xiàn)的孔乙己的性格特點及刻畫人物形象的手段。 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。這句描寫出孔乙己的奇特身份，揭示了他的社會地位，意義含蓄而深長。

13、“站著喝酒”表明孔乙己的生活經(jīng)濟情況和社會地位與小說開頭所說的喝酒主顧中的“短衣幫”差不多。但孔乙己又是“穿長衫”的，這又含蓄說明了他是“讀書人”，雖窮可又不愿放下“讀書人”的架子，死要面子，受封建文化教育之毒很深，不愿與“短衣幫”為伍。因而，成為“唯一的”“站著喝酒而穿長衫”的人。這“唯一”就標示了他特殊的社會地位和獨特的性格與身份，他欲“上”不能,居“下”又不甘心，和酒店主顧中的上層人和下層人都不一樣，預示了悲劇的必然性。 他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。他的穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂

14、不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。表明他原本具有謀生的條件;表明他生活狀況不好，時常遭受生活的折磨和別人的凌辱;“皺紋”和“花白的胡子”，點明他生活狀況不好、年歲已老;說明他既窮又懶，好逸惡勞;這表現(xiàn)了他的書呆子氣，也表現(xiàn)了他的迂腐可笑。人們不知道他的名字，就這是一種強烈的諷刺和揶揄。他先是不答，表明自己不屑與短衣幫接話。“排出”意在顯示自己出手闊綽，高人一等。當人們一次次揭他的“傷疤”取笑他時,要面子的孔乙己不得不起來分辯。他自欺欺人的爭辯結果 “引得眾人都哄笑起來”。在這里，作者生動地表現(xiàn)了孔乙己的可笑、可悲，他是眾人取笑

15、的對象，他的到來使店內外充滿了快樂的空氣。但是，拿孔乙己的傷疤、不幸和痛苦來取樂的人們不也是很可笑、可悲的嗎？孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答,對柜里說：“溫兩碗酒,要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道, “竊書不能算偷竊書！讀書人的事,能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”、什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。第5段，

16、描敘人們背地里對孔乙己的議論，交代孔乙己的身世和經(jīng)歷。這是前面情節(jié)的補充?？滓壹哼B秀才也沒有考中，又不會營生，好喝懶做，愈來愈窮，弄到將要討飯，因而“便免不了偶然做些偷竊的事”。但不拖欠酒店的錢。這說明他的誠實。 這一段是通過側面描寫來刻畫人物形象。 研讀課文第11段，找出孔乙己第二次出場與第一次有哪些不同，哪些不變，作者通過這些變化意在暗示讀者什么？ 臉色 穿著 神態(tài) 動作 掌柜 旁人第一次第二次比較青白臉色黑而且瘦不成樣子長衫又破又臟破夾襖睜大漲紅爭辯頹唐低聲懇求排出摸、放無問錢笑著取笑揭短哄笑聚集都笑說笑第第11 11段，先寫環(huán)境氣候，段，先寫環(huán)境氣候，渲染一種悲涼的氣渲染一種悲涼的氣氛

17、氛，接著引出長久沒有來的孔乙己。，接著引出長久沒有來的孔乙己。從這些外貌、動作描寫中看出孔乙己的慘狀，從這些外貌、動作描寫中看出孔乙己的慘狀，與前面對孔乙己的描寫發(fā)生明顯的變化，形與前面對孔乙己的描寫發(fā)生明顯的變化，形成強烈的成強烈的對比對比?？滓壹哼@個深受封建科舉制孔乙己這個深受封建科舉制度毒害的人，連肉體也遭到摧殘。度毒害的人，連肉體也遭到摧殘。即便如此，即便如此，掌柜和酒客們仍不忘對他進行取笑。面對這掌柜和酒客們仍不忘對他進行取笑。面對這種取笑，他也不像從前那樣去爭辯，單說了種取笑，他也不像從前那樣去爭辯，單說了一句一句“不要取笑不要取笑”，之后又低聲說，之后又低聲說“跌斷，跌斷，跌，跌

18、跌，跌”，臉上現(xiàn)出很像懇求不要再提，臉上現(xiàn)出很像懇求不要再提的眼色。最后，孔乙己在旁人的笑聲中的眼色。最后，孔乙己在旁人的笑聲中“坐坐著用這手慢慢走去了著用這手慢慢走去了”。 閱讀課文其他段落，找出刻畫人物形象的精彩語句，加以分析，并與小組成員分享各自的收獲。第6段，緊接第四段短衣幫酒客嘲笑孔乙己的話題，層層推進，波瀾起伏。人們先問他“你當真認識字么？”孔乙己“顯出不屑置辯的神氣”。人們接著又說“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”這時，孔乙己“立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一些灰色”。這幾句生動的描述，深刻地揭示了孔乙己的內心活動：先是表現(xiàn)出讀書人的高傲，后來卻是反映他難以掩飾的、不可名狀的苦痛

19、。 第7段，用對比方法進一步描寫孔乙己的性格和不幸?？滓壹褐啦荒芎湍切┚瓶驼勌?，“便只好向孩子說話”。有一次，孔乙己問十二歲的酒店小伙計“我”：“你讀過書么？”“茴香豆的茴字，怎樣寫的？”孔乙己越說越高興，還顯出“極高興的樣子”。后見“我”“不耐煩了，努著嘴走遠”時，孔乙己“便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子”。這段一老一少、一熱一冷的精彩的對比描寫中，反映了孔乙己在人們心目中的地位之低，更說明了這個社會對不幸者的冷酷，也說明了孔乙己的寂寞與善良。 第8段，寫有好幾回，孔乙己給來酒店趕熱鬧圍住了他的鄰舍孩子分茴香豆吃，和上文教小伙計“我”寫茴字，都說明孔乙己喜愛孩子的善良性格和難找“知音”的孤苦

20、、寂寞心情。 第9段，用一句話來小結上文引起下文：孔乙己的存在只是作為供人取笑的對象，別人的生活也是無聊的，靠從取笑孔乙己中得到一些快樂。但是，沒有孔乙己，“別人也便這么過” 。第 10段，由掌柜結賬引出還欠 19個錢的孔乙己“長久沒有來了”，又從掌柜和酒客的對話中側面交代孔乙己因偷竊被丁舉人打折了腿。這是孔乙己不幸遭遇的發(fā)展。從這段描寫和對話中，既反映了人們對這一不幸事件的無比冷漠，也揭露了封建統(tǒng)治階級代表人物了舉人的兇狠殘暴?？婆e時代爬了上去的丁舉人把連秀才也未考中的窮困潦倒的孔乙己打斷了腿，欲置他于死地。這事實本身也是對科舉制度罪惡的深刻揭露。 小結：作品通過外貌、動作、語言等方面的描寫

21、，鮮明的表現(xiàn)了人物的性格特點。（1）通過“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一外形的整體描寫，簡練的揭示出人物的特殊身份和社會經(jīng)濟地位，預示了悲劇的必然性。（2）通過肖像描寫揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大的孔乙己，“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”?；町嫵鲆粋€窮困潦倒、時常遭受欺凌的老年書生的形象。（3）通過服飾描寫揭示主人公的性格特點：“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”。這說明孔乙己是一個不肯脫下長衫、唯恐失去讀書人身份的窮困潦倒的知識分子，他又窮又懶，又很愛面子。通過這件破臟的長衫，就把孔乙己的社會經(jīng)濟地位、生活狀況、思想性格十分深刻的

22、揭示了出來。（4）通過個性化的語言表現(xiàn)人物的性格特征?？滓壹簼M口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格的迂腐可笑。別人責問、奚落他時，也常用四書、五經(jīng)中的話來替自己辯解，連對孩子也說“多乎哉？不多也。”這類話。他把偷書說成“竊書不能算偷”。這些性格化的語言生動的表現(xiàn)了人物的個性。（5）通過對人物動作、神態(tài)的描寫揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顧客取笑戲弄時神態(tài)、動作的變化，表現(xiàn)了他讀書、應考、追求功名的思想；寫教“我”識字和給孩子吃茴香豆時的動作、神態(tài)，刻畫了他善良的品性。最后，寫孔乙己被打斷了腿，“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿”。令人慘不忍睹。封建教育和科

23、舉制度，不僅毒害了他的靈魂，而且摧殘了他的肉體。然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。這是他最可悲的性格。 反映孔乙己特殊身份的句子反映孔乙己特殊身份的句子“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。” 反映孔乙己對人們的作用的一句話反映孔乙己對人們的作用的一句話 “孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。” 反映孔乙己結局的一句話反映孔乙己結局的一句話 “我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。” 站著喝酒的都是站著喝酒的都是“短衣幫短衣幫”，而孔，而孔乙己也是站著喝酒，但是他又是穿長衫乙己也是站著喝酒，但是他又是穿長衫的，這個矛盾如何理解？的，這個矛盾如何理解？ 明明是一個窮困潦倒的窮苦人

24、，卻明明是一個窮困潦倒的窮苦人，卻不肯脫去象征讀書人身份的長衫，惟恐不肯脫去象征讀書人身份的長衫，惟恐失去讀書人的身份。從而表現(xiàn)出孔乙己失去讀書人的身份。從而表現(xiàn)出孔乙己的的自欺欺人自欺欺人和和迂腐迂腐。 文中說文中說“孔乙己是這樣的使人快活孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。可是沒有他，別人也便這么過?！睆奈膹奈闹心男┑胤娇闯隹滓壹菏谷丝旎睿恐心男┑胤娇闯隹滓壹菏谷丝旎?？短衣幫取笑他短衣幫取笑他“我我”也附和著笑也附和著笑鄰居孩子也趕熱鬧鄰居孩子也趕熱鬧掌柜也取笑他掌柜也取笑他體現(xiàn)了孔乙己體現(xiàn)了孔乙己社社會地位的低下會地位的低下(可可有可無有可無)，沒有人沒有人同情、憐憫他同

25、情、憐憫他。 文中說文中說“我到現(xiàn)在終于沒有見我到現(xiàn)在終于沒有見大約大約孔乙己孔乙己的確的確死了。死了。”這句話是不是這句話是不是有語病？如果沒有，那該怎么理解？有語病？如果沒有，那該怎么理解？ “ “大約大約”表示是表示是“我我”的猜測。但的猜測。但孔乙己無維生能力，又沒有人同情、照孔乙己無維生能力，又沒有人同情、照顧他，肯定是活不下去的，所以用顧他，肯定是活不下去的，所以用“的的確確”表示自己的結論。表示自己的結論。 文中文中“他身材很高大；青白臉色，皺紋他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破

26、，似乎十多穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。年沒有補，也沒有洗?！?這段描述有什么表這段描述有什么表達作用？達作用？ 運用了運用了_，形象生動地寫出，形象生動地寫出（表現(xiàn)）了（表現(xiàn)）了_。外貌描寫外貌描寫又常受人毆打的形象特點又常受人毆打的形象特點孔乙己窮酸潦倒，又好喝懶做孔乙己窮酸潦倒，又好喝懶做 請大家用老師的方法，從請大家用老師的方法，從外貌、外貌、語言、神態(tài)、動作語言、神態(tài)、動作描寫等方面自己描寫等方面自己找相關的語句，并體會它們的表達找相關的語句，并體會它們的表達效果。效果。（如果遇到問題也請?zhí)岢鰜恚ㄈ绻龅絾栴}也請?zhí)岢鰜?，大家討論解決。）大家討論解決。）

27、他臉上他臉上黑而且瘦黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；在肩上掛住； 運用了運用了外貌描寫外貌描寫，形象生動地寫出（表，形象生動地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己現(xiàn)）了孔乙己窮途末路、極度悲慘窮途末路、極度悲慘的境地，的境地，從從側面?zhèn)让姹憩F(xiàn)了表現(xiàn)了社會對他的冷漠無情社會對他的冷漠無情。不一會，他喝完酒，便又在不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲旁人的說笑聲中，中，坐著坐著用這手慢慢走用這手慢慢走去了。去了。便便排排出九文大錢。出九文大錢。 他從破衣袋里他從破衣袋里摸摸出四文大錢，放在我手里，見出四

28、文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便他滿手是泥，原來他便用這手走用這手走來的。來的。 運用了運用了動作描寫動作描寫，形象生動地寫出（表現(xiàn)），形象生動地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己了孔乙己有錢時那種慢條斯理擺顯的得意心理有錢時那種慢條斯理擺顯的得意心理，從而可以看出他是一個從而可以看出他是一個死要面子死要面子，窮酸迂腐窮酸迂腐的的人。人。 運用了運用了動作描寫動作描寫，形象生動地寫出（表現(xiàn)），形象生動地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己了孔乙己有錢時那種慢條斯理擺顯的得意心理有錢時那種慢條斯理擺顯的得意心理，從而可以看出他是一個從而可以看出他是一個死要面子死要面子，窮酸迂腐窮酸迂腐的的人。人。 發(fā)揮自己的想象，

29、假如你要演孔乙己，發(fā)揮自己的想象，假如你要演孔乙己，你會怎么來表現(xiàn)這個動作？思考后來說說。你會怎么來表現(xiàn)這個動作？思考后來說說。 孔乙己便孔乙己便漲紅漲紅了臉，額上的青筋條條了臉，額上的青筋條條綻出綻出，爭辯道，爭辯道，“竊書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書人讀書人的事，能算偷么？的事，能算偷么？” ” 運用了運用了神態(tài)描寫，語言描寫神態(tài)描寫，語言描寫，形象生動，形象生動地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己被揭短時強詞奪理被揭短時強詞奪理的可笑情態(tài)的可笑情態(tài)，從而可以看出他是一個，從而可以看出他是一個死要面死要面子子、賣弄文采賣弄文采、自命清高自命清高、迂腐可笑迂腐可笑的人。的人。

30、 孔乙己立刻顯出孔乙己立刻顯出頹唐頹唐不安模樣，臉上不安模樣，臉上籠上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。者也之類，一些不懂了。 運用了運用了神態(tài)描寫神態(tài)描寫，尤其是通過，尤其是通過“籠籠”字形字形象生動地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己象生動地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己被刺激無法獲被刺激無法獲得功名時，那種羞愧那當，無地自容的心理得功名時，那種羞愧那當，無地自容的心理，從而可以看出他是一個從而可以看出他是一個十分向往功名、并把無十分向往功名、并把無法獲得功名視為最大的傷疤法獲得功名視為最大的傷疤的人。的人。 孔乙己著了慌，伸開五指將碟子孔乙

31、己著了慌，伸開五指將碟子罩住罩住，彎腰彎腰下去說道，下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碇逼鹕碛挚匆豢炊梗约河挚匆豢炊?，自己搖頭搖頭說，說，“不多不多！多乎哉？不多不多！多乎哉？不多也。不多也?！?運用了運用了神態(tài)、動作、語言描寫神態(tài)、動作、語言描寫，形象生動，形象生動地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己是一個地寫出（表現(xiàn)）了孔乙己是一個賣弄文采、迂賣弄文采、迂腐可笑，但又不失善良腐可笑，但又不失善良的人。的人。 作者用了這么多的描寫手法來刻畫作者用了這么多的描寫手法來刻畫孔乙己，你能不能從文中其他的敘述中，孔乙己，你能不能從文中其他的敘述中，說說孔乙己是一個怎樣的人？說說孔乙

32、己是一個怎樣的人？ 但他在我們店里，但他在我們店里，品行卻比別人都好品行卻比別人都好，就，就是從不拖欠；是從不拖欠； 些許的誠信，說明其本性不壞些許的誠信，說明其本性不壞 我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。臉去，不再理會。 社會地位低下，被酒店一個專管溫酒的低等社會地位低下，被酒店一個專管溫酒的低等伙計看不起?；镉嬁床黄?。 孔乙己是一個孔乙己是一個地位低下地位低下、而、而追求功追求功名名，窮酸潦倒窮酸潦倒而又而又好喝懶做好喝懶做，迂腐不堪迂腐不堪而又而又死要面子自欺欺人死要面子自欺欺人，遭人嘲笑遭人嘲笑而又而又自命清高自命清高，生活悲慘

33、生活悲慘卻卻麻木不仁麻木不仁又不又不失失善良善良的的可笑又可悲可笑又可悲的讀書人。的讀書人。 介紹封建科舉制度：介紹封建科舉制度： 封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。科舉是分科舉人的意思。它分為：制度?？婆e是分科舉人的意思。它分為：院試：院試：院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。鄉(xiāng)試：鄉(xiāng)試：每三年在省城舉行，主考由朝庭委派，參加者須每三年在省城舉行，主考由朝庭委派，參加者須 是秀才，鄉(xiāng)試及格者稱舉人。是秀才，鄉(xiāng)試及格者稱舉人。會試：會試：在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行，由禮部主持，及格者在鄉(xiāng)試的第二年二

34、月舉行，由禮部主持，及格者 稱為貢生，稱為貢生，殿試：殿試：由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進士，第一由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進士，第一 名稱狀元。名稱狀元。關于封建科舉制度 封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。到了明、清形成了一套完整的制度，明朝以后主要是到了明、清形成了一套完整的制度，明朝以后主要是考考八股文，八股文，以以四書四書五經(jīng)五經(jīng)中某個文句為題作文，文章有固定的格式中某個文句為題作文，文章有固定的格式，內容是闡釋孔孟之道，從內容到形式都不允許越矩半步內容是闡釋孔孟之道，從內容到形式都不允許越矩半步，嚴重，嚴

35、重禁禁錮了錮了知識分子的思想，對知識分子的毒害很大。戊戌變法前，全知識分子的思想，對知識分子的毒害很大。戊戌變法前，全國每年有國每年有100100多萬讀書人，參加考選多萬讀書人，參加考選“秀才秀才”，只有百分之一入，只有百分之一入選；三年一考的選；三年一考的“舉人舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的，入選者只有千分之一；三年一考的“進士進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。 讀書人讀書人“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事一心只讀

36、圣賢書，兩耳不聞窗外事”，他們處理社，他們處理社會事物、謀劃生計的能力是很缺乏的。會事物、謀劃生計的能力是很缺乏的?！叭f般皆下品，惟有讀書萬般皆下品，惟有讀書高高”的觀念又讓他們鄙視體力勞動，至于經(jīng)商營業(yè)，更是不恥。的觀念又讓他們鄙視體力勞動，至于經(jīng)商營業(yè)，更是不恥。所以實際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無用的人。所以實際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無用的人。為什么會有孔乙己這樣的人呢？為什么會有孔乙己這樣的人呢？黑暗的社會現(xiàn)實，以及孔乙己自身黑暗的社會現(xiàn)實，以及孔乙己自身的麻木不仁。的麻木不仁。 跳讀課文找出體現(xiàn)社會黑暗的句跳讀課文找出體現(xiàn)社會黑暗的句子。子。提示：當時

37、社會人與人之間的關提示：當時社會人與人之間的關系如何？人們對孔乙己的態(tài)度如何？系如何？人們對孔乙己的態(tài)度如何？其他人物形像：其他人物形像：短衣幫：短衣幫：掌柜的：掌柜的：丁舉人：丁舉人：“我我”處于社會下層，一方面被人欺壓，另處于社會下層，一方面被人欺壓，另一方面又欺壓更弱的人，冷漠而又麻木。一方面又欺壓更弱的人，冷漠而又麻木。媚上欺下，惟利是圖，冷酷無情的一個勢媚上欺下，惟利是圖，冷酷無情的一個勢利奸商。利奸商。兇狠毒辣的封建統(tǒng)治的階級代表人物。兇狠毒辣的封建統(tǒng)治的階級代表人物。忠厚老實，具有同情心但又不乏冷漠的小伙計。忠厚老實，具有同情心但又不乏冷漠的小伙計。是孔乙己命運的見證人，小說都是

38、通過我的所是孔乙己命運的見證人，小說都是通過我的所見所聞所感來寫的用第一人稱可以使故事顯得見所聞所感來寫的用第一人稱可以使故事顯得真實親切。真實親切。 是什么樣的社會環(huán)境造就了孔乙是什么樣的社會環(huán)境造就了孔乙己這樣的悲劇人物？己這樣的悲劇人物？人分三六九等，人分三六九等，彼此隔閡森嚴。彼此隔閡森嚴。萬般皆下品，萬般皆下品，唯有讀書高。唯有讀書高。四書五經(jīng)，四書五經(jīng)，八股取士。八股取士。扭曲人性，吞噬肉體。扭曲人性，吞噬肉體。鄙視勞動，好喝懶做。鄙視勞動，好喝懶做。讀死書，死讀書。讀死書，死讀書。薄情寡義，麻木不仁。薄情寡義，麻木不仁。 渲染渲染“短衣幫短衣幫”與與“穿長衫的穿長衫的”兩大涇渭分

39、明的社會兩大涇渭分明的社會群體，表現(xiàn)了社會嚴重的階級對立，人和人之間冷酷群體，表現(xiàn)了社會嚴重的階級對立，人和人之間冷酷的關系，這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境，為的關系，這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會氣氛，為情節(jié)的發(fā)我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎，預示著人物悲劇的必然性展奠定了基礎，預示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店。咸亨酒店可以說是當時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影?？梢哉f是當時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。 社會環(huán)境：社會環(huán)境：造成孔乙己悲劇的原因造成孔乙己悲劇的原因有哪些有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒害

40、。）根本原因：封建科舉制度的毒害。（2）社會原因：貧富懸殊，階級對立，人）社會原因：貧富懸殊，階級對立，人際關際關系的冷漠勢利。系的冷漠勢利。（3）直接原因：因）直接原因：因為為偷竊而遭偷竊而遭到到丁舉人的毒打丁舉人的毒打。（4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動。）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動。名家點評名家點評 魯 迅：孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。 葉圣陶：潦倒、不幸的讀書人。 李歐梵（美國，芝加哥大學教授）：歷史轉折時期，落 后于時代的，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的讀書人。 劉再復（美學家）：貧賤而悲慘的“多余人”，失 去人的尊嚴與資格、被社會所恥的下層知識分子。 錢理群（北大教授，魯迅研究專家）：值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運的知識分子。 馮雪峰（魯迅著作編刊社社長兼總編）：孔乙己的不可救藥性和他的善良，他的不長進和他的被損害，他的自愛和他的自暴自棄，