1、高三備考策略：中等成績的考生如何提升成績盡管每個家長都愿望自己的孩子能成功，可是現(xiàn)實并非如此，多數(shù)學(xué)生不適應(yīng)高考卷，還有一些其他的因素決定，例如志愿等。一直說，評價學(xué)生高考是否成功底線是：能上第一志愿的學(xué)校。今天我們一起討論中等層次的學(xué)生如何最大限度的提升自己的成績，我們給中等層次的學(xué)生定位分數(shù)介于480分570分之間。對于這樣層次的學(xué)生，我們首先從志愿方面開分析問題，假如理科生成績介于480570之間，那么該學(xué)生上一本的學(xué)校沒有多大的問題，但是要是不出京的話，也沒有什么好的學(xué)?？梢赃x擇，因為北師大、北理工、北航、這一類的學(xué)校錄取的分數(shù)都600左右，那么以上的學(xué)校就更不用說了。錄取分數(shù)介于57

2、0分左右的學(xué)校例如北交、北科大、北郵對外合作辦學(xué)、那么再往下的學(xué)校，就例如地質(zhì)、石油、北化工、北工業(yè)這樣層次的學(xué)校。處于480分570分之間這個層次的考生，人數(shù)還是很多，例如說2019年數(shù)字統(tǒng)計，高考理科570分在北京排名7543名480分21019名。處于這分數(shù)的學(xué)生人數(shù)有一萬多，有各類加分的人兩千多，有加分的學(xué)生占有比重不到20%，其實這樣的比重不高，多數(shù)學(xué)生還是靠裸分。處于這樣群體的學(xué)生人數(shù)多，競爭性也很強，因為他們志愿都集中于上面列舉的那些學(xué)校假如高考相差非常，排名落后兩千名也是正常的，因此說，在剩余的一百天內(nèi)，最大限度的提升成績變得更加重要，在教學(xué)方面以及我調(diào)查的案例情況上看，處于這

3、樣層次考生一般具有如下特點：1.很少有考生各科成績平均，多數(shù)存在瘸腿科目2.處于這個分數(shù)的考生，成績波動性大，3.他們的學(xué)習(xí)效率不高，4.多半學(xué)生不愿意改變學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致成績不能大幅度提升。5.處于這個層次的考生，根底尚可，只是歸納才能不強，導(dǎo)致知識和備考之間不能更好的銜接。那么從備考的角度上看，考生應(yīng)該做出哪些改變？我在這里給大家一些建議：1.全面統(tǒng)計自己在考試中暴露出的問題，例如說哪些科目哪些題目容易丟分，哪些科目考試時間緊？等等，還有哪些地方是自己可以解決的，并且能保證下一次防止出現(xiàn)相關(guān)的問題，只有靜心全面分析和歸納自己的問題，才能更好的幫助自己去改進。把一些自己不能解決的問題單獨拿過來

4、，看看通過哪些途徑能解決，千萬不能抱有幸運，例如覺得考試萬一不考，或者覺得即便考到也只要有信心就能做出來，假如那樣想，對自己沒有什么好處。2.97天對這個層次的考生來說，起得作用最大了，剛剛也說提升10分，就有可能讓自己名次進步2019名，這還是對北京的考生，那么對外地的考生來說名次提升的空間更大。為此說，在3月份還是注重對主干知識的掌握和運用，特別那些分值高的部分，例如數(shù)學(xué)解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等，語文現(xiàn)代文閱讀、作文等、英語完型天空、閱讀理解等，這些題目分值高，假如盡量把主干知識相關(guān)的題型分值盡量拿到，這個層次的考生對那些非主干知識部分，無論是從知識理解還是運用上講，并不難，自己還是有方法來

5、穩(wěn)固和完善的。也就是，這樣層次的考生有很大的進步空間，并且每提升非常，對自己的志愿填報來說，成功的概率就多了一些。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。3.科學(xué)的訓(xùn)練。北京考試卷一旦有變化，很多考生就不適應(yīng)，對于這個層次的考生影響更大，主要因素就是沒有將知識點與考試結(jié)合起來。有兩個字變得更加重要起來，那就是“積累，這個積累不僅僅是指知識上的積

6、累，也不能完全理解為做題量的積累，主要是在知識積累的根底上，適當(dāng)?shù)淖鲱}，對題目中涉及的知識與才能銜接部分慎重對待，從審題、分析、表達等角度積累。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。4.由于每個學(xué)生存在的問題不同，加上每科考試特點不同，在平時復(fù)習(xí)中不能以一成不變的方式做題。例如你完成數(shù)學(xué)試卷的時候，要從時間分配、思路的構(gòu)建、答題的準確率、嚴密性等方面著手。而語文不一樣，平

7、時做題的時候一般都慢一些才好，因為對于語文來說，一些文章需要你品味，一些題目的問法需要你打心里喜歡，從文學(xué)、生活感悟、學(xué)科語言、考試策略、表達的嚴密性上著手。當(dāng)然，考生不能盲目的做題，例如說有的學(xué)生需要做套卷，有的學(xué)生需要做一些新的試題，而有的學(xué)生需要根據(jù)自己知識點掌握情況去做題。5.提升自己的預(yù)見才能。所謂預(yù)見性就是能提早預(yù)測老師這周或者這個月的講課的內(nèi)容，并且預(yù)測自己可能在哪些方面走入誤區(qū)。預(yù)見下次一次考試將會暴露的問題等，當(dāng)你對復(fù)習(xí)考試有預(yù)見的時候，你肯定會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、考試才能逐漸提升了。例如說，你預(yù)知在下一次考試中可能出現(xiàn)哪些問題，既然預(yù)知了，就想法設(shè)法防止，這就是針對性，那么即便在考試

8、中暴露出一些不能預(yù)見性的問題，對自己來說都是一種收獲。我講課的時候，總是引導(dǎo)考生預(yù)測一些相關(guān)的問題，預(yù)見性能讓你做事情多一些準備，多了一些準備，離成功就更近一步。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強