1、.*;第 PAGE6 頁(yè)第三單元 回憶整理觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么

2、樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如

3、啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 教材第42-45頁(yè)，回憶整理。觀察內(nèi)容的選擇，我本著

4、先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。

5、我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開

6、刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 教學(xué)提示 本節(jié)課是完成對(duì)小數(shù)乘、除法等知識(shí)的的回憶整理。設(shè)計(jì)分為三部分。第一部分通過(guò)解決“買4.8千克大白菜需要多少錢的問(wèn)題，完成對(duì)小數(shù)乘法計(jì)算方法、求積的近似值、有限小數(shù)等內(nèi)容的回憶與整理。第二部分通過(guò)解決“20元能買多少千克雞蛋的問(wèn)題，完成對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算方法、求商的近似值、無(wú)限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)等內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)。第三部分，通過(guò)對(duì)小數(shù)乘、除法與整數(shù)相關(guān)知識(shí)的溝通，完善學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造。教學(xué)目的知識(shí)與才能 結(jié)合詳細(xì)情境，解決實(shí)際問(wèn)題，能比較純熟的口算、筆算小數(shù)除法。過(guò)程與方法 在探究中理解小數(shù)除法的意義，理解運(yùn)算的意義形成必要的運(yùn)算技能。情感、

7、態(tài)度與價(jià)值觀 感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 解決實(shí)際問(wèn)題，能比較純熟的口算、筆算小數(shù)除法。難點(diǎn) 靈敏的解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備： 多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備： 練習(xí)本教學(xué)過(guò)程一新課導(dǎo)入：談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們回憶整理了本單元的所有知識(shí)，提出并解決了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這節(jié)課我們來(lái)做一些練習(xí)。 1.口算： 8.19 1.250.25 2.54 40.25 4.8+5.2 3.50.01 2、在里填上“或“ 4.594 4.59 9.50.92 9.5 018.2 018.2 71.4+0.999 71.4+1 1.541+0.01 1.54

8、 4.05+4.52 4.05 5.081.01 5.08 3.90.98 3.9學(xué)生獨(dú)立完成，看哪位同學(xué)做的又對(duì)又快。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小練習(xí)，組織學(xué)生比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二探究新知：1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。出示多媒體課件種類雞蛋黃瓜土豆大白菜蔥韭菜茄子 單價(jià)元/千克7.502.601.50 1.122.102.502.40觀察上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？解決問(wèn)題例如;買4.8千克大白菜需要多少錢？學(xué)生根據(jù)題意列式并用豎式計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式，你有什么發(fā)現(xiàn)？全班交流，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：我知道5.38是有限小數(shù)。我知道在計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，可以先按整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算，然后按因數(shù)的小數(shù)

9、位數(shù)確定積的小數(shù)位數(shù)。在算錢時(shí)，通常保存一位小數(shù)或兩位小數(shù)，表示準(zhǔn)確到角或分。2.解決第二個(gè)問(wèn)題：20元能買多少千克雞蛋？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。學(xué)生觀察豎式，小組討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)除到被除數(shù)的末尾有余數(shù)，在余數(shù)的后面添上“1繼續(xù)除。除數(shù)是小數(shù)的除法，首先把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)就向右挪動(dòng)幾位。我發(fā)現(xiàn)它們的商是個(gè)循環(huán)小數(shù)。 3.你會(huì)計(jì)算11736和1.6926嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，兩位同學(xué)在黑板上來(lái)做然后觀察黑板上的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 和學(xué)生一起復(fù)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法應(yīng)注意什么？ 4.復(fù)習(xí)求商的近似值。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了積的近似值和商的近似值，大家想

10、一想，求積的近似值和求商的近似值有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？一樣點(diǎn)：都是按“四舍五入法。不同點(diǎn)：求商的近似值時(shí)，只要比要保存的多除出一位就可以了，求積的近似值要算出積以后再求近似值。整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生按自己喜歡的方式整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。小組長(zhǎng)帶著本組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)展交流。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決幾個(gè)問(wèn)題，幫助學(xué)生回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)整理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)加深對(duì)小數(shù)乘除法算理的理解，并能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于我們的生活。三穩(wěn)固新知：師：請(qǐng)聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決以下問(wèn)題，要仔細(xì)讀題。比照練習(xí)：原方案8次運(yùn)鋼材9.6噸，實(shí)際每次比方案多運(yùn)0.4噸，照這樣計(jì)算，幾次可以運(yùn)完？原方案8次

11、運(yùn)鋼材9.6噸，實(shí)際要求6次運(yùn)完，這樣實(shí)際每次應(yīng)比方案多運(yùn)多少噸？ 請(qǐng)一名學(xué)生做在黑板上。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生比較這兩道題?！罢l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩道題有什么不同？指名請(qǐng)兩、三個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師提示、補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比照練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握。四達(dá)標(biāo)反響1.王老師為學(xué)校購(gòu)置一些籃球，第一次買回15個(gè)，第二次買回同樣的籃球29個(gè)，兩次付的錢數(shù)相差641.2元，王老師第一次付了多少元？推銷員每工作1小時(shí)可以掙6.5元，另外，每做成一次交易他可以得2.5元的獎(jiǎng)金。某個(gè)星期他共收入212.5元，其中做成了7次交易，他這個(gè)星期工作了多少小時(shí)？ 3.小明帶了35元錢到游樂(lè)場(chǎng)玩耍：A 海盜船的票價(jià)是20元；

12、B 海盜船的票價(jià)比碰碰車票價(jià)的4倍多2元；C 蹦床的票價(jià)比海盜船的票價(jià)的2倍少10元；D 海盜船的票價(jià)比飛天摩輪票價(jià)的2倍少10元； 參加你是小明，你愿意玩哪幾種游戲工程呢？提出問(wèn)題，列式計(jì)算，并解答答案：1.641.229-1515=687元 答：王老師第一次付了687元. 2.212.5-2.576.5=30小時(shí) 答：他這個(gè)星期工作了30小時(shí)。 3.答案不唯一。五課堂小結(jié) 你有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在交流的同時(shí)，老師要面向全體學(xué)生，注意學(xué)的慢點(diǎn)的孩子。六布置作業(yè) 1.兩個(gè)數(shù)相除商是7.2，假如把被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)不變，那么商是 。假如被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大5倍，那么商是 。 2.159

13、的商是 小數(shù)，用簡(jiǎn)便記法可寫作 ，保存一位小數(shù)是 ，準(zhǔn)確到百分位是 。 3.判斷： 19.749保存一位小數(shù)是9.8。 2兩個(gè)數(shù)相乘的積一定大于乘數(shù)。 3在除法中，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)一位，除數(shù)乘以0.1，那么所得的商不變。 4.選擇。 10.630.5商的位數(shù)是 。 A.二位 B.三位 C.四位 D.五位 2媽媽用0.8元買了4千克白菜，每千克白菜 元。1元能買 千克白菜。 A.0.2 B.5 C.3.2 5.豎式計(jì)算 150.06 0.0543.6 6.脫式計(jì)算 0.65 - 0.681.2 15.486.34-4.59 7.一輛出租車行998千米用汽油50升，這輛出租車行1千米要用汽油多少升？1升汽油可以行多少千米？得數(shù)保存兩位小數(shù) 8.小明買了3千克梨和3千克蘋果共付20.1元，小芳買了1千克梨和3千克蘋果共付15.1元。每千克蘋果和每千克梨各多少元？ 答案：1.擴(kuò)大10倍 不變 2.無(wú)限循環(huán)小數(shù) 1. EQ * jc0 * Font:華文新魏 * hps10 o ads up 9。,6 1.7 1.67 3.1 23 4.1A 2A B 5