1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選留住網(wǎng)上精彩教案設(shè)計(jì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)思想互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展為教育的發(fā)展與改革開辟了廣闊的空間，“利用因特網(wǎng)獲取和交流信息”是使用瀏覽器獲取信息的教學(xué)，更是分析、過濾、加工和運(yùn)用信息的方法的教學(xué)，也是對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德法制教育的教學(xué)。關(guān)于太空，人類了解是及其有限的，它需要我們帶著問題去不斷探索，也給了我們無(wú)數(shù)想象的空間，而少年兒童正處于求知欲最旺盛的時(shí)期，對(duì)神秘的太空，心中一定充滿了數(shù)不盡的好奇和幻想。但美好的想象不能只憑空想象，要讓想象合情合理，必須要有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這要讓學(xué)生在信息海洋里尋找相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，去做一番探究。留住網(wǎng)上

2、精彩一課首先以探究性學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，教師提供學(xué)生協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)的資源。引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，尋求解決問題的方法，在虛擬網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用收集，查找，下載，在老師引導(dǎo)下完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生信息素養(yǎng)，主體意識(shí)，創(chuàng)新精神、合作精神的目標(biāo)。（二）教材分析留住網(wǎng)上精彩是廣東教育出版社小學(xué)課本信息技術(shù)第二冊(cè)（上），本冊(cè)共有12課，內(nèi)容包括“上網(wǎng)查找、交流信息”“和“制作專題小報(bào)”兩個(gè)主題。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。本課以使用因特網(wǎng)的過程為線索組織內(nèi)容，圍繞從網(wǎng)上收集資料并保存在電腦中，學(xué)生通過網(wǎng)上瀏覽、搜索信息、把網(wǎng)站上搜索到的網(wǎng)頁(yè)文字、圖片、歌曲、保存到電腦中指定的

3、位置，教師提供若干個(gè)與太空探秘有關(guān)的主題，學(xué)生自選一個(gè)與之感興趣的主題，把相關(guān)資料下載后存在指定的位置，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握保存網(wǎng)頁(yè)中的文字和圖片，搜索并保存網(wǎng)頁(yè)中的歌曲、保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的操作方法。難點(diǎn)：搜索并保存網(wǎng)頁(yè)中的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力3.課時(shí)安排：1課時(shí)（三）教學(xué)目標(biāo)1知.識(shí)與技能（1）掌握保存網(wǎng)頁(yè)中的文字，圖片的方法，（2）學(xué)會(huì)搜索并保存歌曲的方法及保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的的操作方法。2過.程與方法（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)瀏覽，搜索信息的能力；（2）采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)模式，通過將網(wǎng)頁(yè)上的文字，圖片、歌曲收藏到自己的電腦里，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合

4、作意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)有目的的進(jìn)行學(xué)科知識(shí)探究、學(xué)習(xí)以及在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)會(huì)進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，能夠順利的表達(dá)自己的思想，小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義觀念。（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。（3）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)習(xí)和研究的信息素養(yǎng)。（四）教學(xué)對(duì)象分析（1）教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)小學(xué)生（2）經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，彼此之間比較熟悉，具備有一定的自學(xué)能力。（3）缺乏自制力，在網(wǎng)絡(luò)中非常容易迷失方向。（4）不知道有哪些可以利用的網(wǎng)上資源（5）自我管理能力，

5、組織協(xié)調(diào)能力及計(jì)算機(jī)水平不平衡，需進(jìn)行分組合理搭配。（五）教學(xué)策略作為一種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中式以圍繞“”這一中心展開，采用情境引入法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，小組合作的學(xué)習(xí)，掌握本課的教學(xué)主旨。1.課堂組織策略以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教師，教師提供與太空有關(guān)的若干個(gè)主題。讓學(xué)生自選一個(gè)感興趣的主題，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索與主題內(nèi)容相關(guān)的資料，下載保存在指定的文件夾中。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生通過分組合作的方式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，掌握保存網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片的方法，掌握搜索并保存歌曲的方法及保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的方法。2.學(xué)生控制策略：不是

6、由教師直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問題的有關(guān)線索，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組成員討論交流，通過不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充，使不同層次的同學(xué)了解各自所需任務(wù)。（六）教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室躍龍門教學(xué)平臺(tái)，多媒體課件（七）教學(xué)資源參考1參.考主題.（1）利用因特網(wǎng)獲取人類上太空的歷史資料（2）假設(shè)你是一名宇航員，你想到太空研究什么？（3）太空上是否有生命？太空有外星人嗎？宇宙有多少顆星星？2參.考網(wǎng)站:走進(jìn)宇宙星空天文網(wǎng)七）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境課件演示：太空是個(gè)令人好奇和憧憬的地方，那里有我們?nèi)祟惏l(fā)射的各種各樣的航天器和空間站，有無(wú)數(shù)讓人們心

7、馳神往的迷人的星星，或許還有神奇莫測(cè)的外星人呢？宇宙有多少顆星？太空上有外星人嗎？你想去太空旅游嗎？同學(xué)們，你知道這些文字，圖片是從哪里收集的嗎？今天，我們就來(lái)起學(xué)習(xí)“留住網(wǎng)上精彩”一刻。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)新知任務(wù)一保存網(wǎng)頁(yè)中的文字利用搜索引擎搜索“科學(xué)傳奇”相關(guān)網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們打開“科學(xué)傳奇”網(wǎng)頁(yè)嘗試在中復(fù)制文字一樣，將這個(gè)故事保存在電腦中。溫馨提示在操作時(shí)，我們可選用“選擇性粘貼”和“無(wú)格式粘貼”任務(wù)二保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片同學(xué)們看到網(wǎng)頁(yè)上這么多好看的圖片你想把它保存起來(lái)嗎？你有什么好方法可以把它收藏起來(lái)呢？小組比賽，看那一小組保存的圖片最多。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生展開豐富想象，。思考選擇問題取向。通過創(chuàng)設(shè)

8、生活的情景畫面，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生興趣。網(wǎng)上搜索學(xué)生討論，操作引導(dǎo)探究（通過實(shí)踐操作和同學(xué)間討論完成任務(wù)）學(xué)生自學(xué)保存圖片交流保存圖片方法多種方法。學(xué)生通過自學(xué)掌握新知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)解決能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)新知任務(wù)三搜索保存歌曲網(wǎng)上聽到有些音樂我們非常喜歡,想保存下來(lái)隨時(shí)播放。下面我們來(lái)搜索一首“天上人間”把它保存到自己電腦中。教師示范搜索歌曲、保存歌曲的過程同學(xué)們，你還知道有哪些歌曲都可以把它保存起來(lái)，看誰(shuí)保存的歌曲最多，小組討論一下，保存歌曲和圖片有什么不同之處呢？任務(wù)四保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上很多內(nèi)容都是你喜歡的想將整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)慢慢欣賞。應(yīng)該怎么做？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范操作小

9、組合作，試著將“神舟七號(hào)”網(wǎng)頁(yè)保存起來(lái)仔細(xì)觀察一下，剛才保存下來(lái)的首頁(yè)進(jìn)行瀏覽。看看地址欄中地址有何變化？學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范并學(xué)習(xí)具體操作步驟。學(xué)生互相討論學(xué)生自學(xué)小組討論學(xué)生小組討論自行操作個(gè)別同學(xué)演示操作，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并操作。通過教師示范給予學(xué)生直接的指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過討論，操作，提升了學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生通過自學(xué)了解保存網(wǎng)頁(yè)和收藏的不同之處拓展練習(xí)提升回顧所學(xué)知識(shí)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你能用收集到的圖片美化你的電腦桌面呢？請(qǐng)將你今天收集到的資料在中收集的文字，圖片，聲音、按類型存放。學(xué)生回答，動(dòng)手操作。將本課的所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行反饋為學(xué)習(xí)下一節(jié)課做鋪墊（九）教學(xué)反思本課的教學(xué)中，本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生自主的上網(wǎng)收集資料，下載圖片，文字以及整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的操作，通過小組合作的模式展開教學(xué)，本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了課程的整合，使學(xué)生在上信息技術(shù)課上融會(huì)貫通了地理知識(shí)，也讓學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，本課程體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)的指