1、2021.2022學(xué)年甘肅省白銀十中高二（上）第二次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共360分）閱讀下面的文字，完成以下各題。利奧塔在后現(xiàn)代狀況一一關(guān)于知識(shí)的報(bào)告中，對(duì)今天求知的驅(qū)動(dòng)力做了憤懣的描述： “現(xiàn)在受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生、政府人員或高等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提出的問題不再是這是真理嗎，而是這有用嗎。在知識(shí)商業(yè)化的觀念里，等于在問這是否有市場(chǎng)；以權(quán) 力增長的眼光看，問題就成了 這有效益嗎?！痹谖膶W(xué)批評(píng)領(lǐng)域內(nèi)，驅(qū)動(dòng)力沒有墮落 到如此地步，其原因是批評(píng)實(shí)在難以產(chǎn)生市場(chǎng)效益，但將批評(píng)作為一個(gè)有用之學(xué)卻是不 爭的事實(shí)。將批評(píng)作為一個(gè)有用之學(xué)，在批評(píng)領(lǐng)域由來已久，包括批評(píng)在內(nèi)的文學(xué)活動(dòng)，都需聯(lián)系 現(xiàn)實(shí)

2、解決問題。自20世紀(jì)50年代開始，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的許多問題，都是由文學(xué)批評(píng)出 面來解決的。于是，文學(xué)批評(píng)就成了一個(gè)非常有用的領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)的文藝報(bào)在討論高 校文藝學(xué)教學(xué)問題時(shí)，提出的主要問題之一就是不能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和實(shí)際，著名文藝?yán)碚摷?呂熒先生開始還想不通，認(rèn)為寫文章那個(gè)人根本就沒聽過他的課。其實(shí)根本就不用聽課, 因?yàn)樗麄冋f的壓根就和文藝?yán)碚摏]有多大關(guān)系。這樣，文學(xué)批評(píng)就和“有用”結(jié)下了不 解之緣，“文革”自不必說，粉碎“四人幫”之后，撥亂反正，正本清源，文學(xué)批評(píng)都 是功不可沒的。到了 20世紀(jì)90年代，批判商業(yè)化神話，倡導(dǎo)人文精神，也肇始于批評(píng) 領(lǐng)域。文學(xué)批評(píng)正面反面的業(yè)績都不難列出清單，而且都與有

3、用之學(xué)密切相關(guān)，所以說 到底，我們對(duì)文學(xué)批評(píng)功能的理解至今并沒有發(fā)生根本性的變化。當(dāng)然，將文學(xué)批評(píng)視為有用之學(xué)也與時(shí)代有關(guān)。近百年來中國遭遇了艱難時(shí)世，讓我們 常常談?wù)撐膶W(xué)之外的事情，也培育了包括批評(píng)家在內(nèi)的文學(xué)家的情感方式和需要，文學(xué) 隨時(shí)代起落沉浮就無可防止，文學(xué)創(chuàng)作和批評(píng)也就難免有“高級(jí)時(shí)尚”之嫌。胡風(fēng)、馮 雪峰的批評(píng)觀應(yīng)該說是成熟的，但有些時(shí)候他們那個(gè)“我”也是做不了主的，馮雪峰批 判肖也牧，胡風(fēng)批判朱光潛，與時(shí)代保持了 “文化同一性”，這和他們?cè)跐撘庾R(shí)中把批 評(píng)作為有用之學(xué)是大有關(guān)系的。20世紀(jì)80年代以前，文學(xué)批評(píng)作為顯學(xué)，它的“有用”也讓普通人肅然起敬。20世紀(jì) 90年代，普通人

4、把目光和心情轉(zhuǎn)向了公牛隊(duì)主場(chǎng)和巴黎世界杯，轉(zhuǎn)向了各種演唱會(huì)和 影院的泰坦尼克號(hào)，魯迅文學(xué)獎(jiǎng)和茅盾文學(xué)獎(jiǎng)也就成了業(yè)內(nèi)人士的事情。構(gòu)成批評(píng) 界主打陣容的那些20世紀(jì)50、60年代出生的人，努力通過新的知識(shí)背景改造文學(xué)批評(píng)，B.耿恭為國建言，卻遭無端彈劾。耿恭曾上書朝廷令車騎將軍馬防駐防漢陽，坐 鎮(zhèn)安撫涼州，這違忤了馬防的心意。耿恭后被彈劾下獄審治。C.耿恭戰(zhàn)功卓著，降者數(shù)以萬計(jì)。他作為副將出征西羌，馬防還京后，耿恭殲敵 千余人，幾萬人都到耿恭軍中投降。D.耿恭為人正直，堅(jiān)守節(jié)操道義。耿恭與士兵真誠相待，同患難共生死；作戰(zhàn)勇 猛，不惜犧牲生命；堅(jiān)持正義，不怕冒犯權(quán)貴。.匈奴和車師攻打耿恭，耿恭只剩數(shù)

5、十人，最后匈奴兵為什么解兵離去？請(qǐng)簡要說明。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。數(shù)月，食盡窮困，乃煮鎧弩，食其筋革。衣屐穿決，形容枯槁。及防還，監(jiān)營謁者李譚承旨奏恭不憂軍事，被詔怨望。三、詩歌鑒賞(本大題共2小題，共90分)閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。(-)和樂天送鶴上裴相公別鶴之作劉禹錫昨日看成送鶴詩，高籠提出白云司。朱門乍入應(yīng)迷路，玉樹容棲莫揀枝。雙舞庭中花落處，數(shù)聲池上月明時(shí)。三山碧海不歸去，且向人間呈羽儀。【注】劉詩作于大和二年，劉禹錫結(jié)束了二十多 年的貶謫生活，回到長安，任主客郎中，掌管少數(shù)民族及外國賓客接待之事，時(shí)年56 歲。(-)卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初

6、靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。.以下對(duì)兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.劉詩頸聯(lián)真實(shí)再現(xiàn)了鶴舞庭中、月下長鳴的生活場(chǎng)景，有聲有色，別具風(fēng)情。B.劉詩筆墨所及，亦鶴亦人，物我交融，既是詩人自我寫照，也是自我誡勉。C.蘇詞通過營造夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氣氛，為幽人、孤鴻的出場(chǎng)作鋪墊。D.蘇詞托孤雁喻己，心懷幽恨，卻世無知音，表達(dá)了自己孤苦寂寞的心境。第10頁，共27頁. “玉樹容棲莫揀枝”和“揀盡寒枝不肯棲”分別表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。四、默寫(本大題共1小題，共6.0分).補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。(1)青年處于人生

7、積累階段，厚積方可薄發(fā)。莊子逍遙游中在談到大鵬南飛時(shí)，用“， 從反面強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)。(2)杜牧阿房宮賦中用擬人的手法“”，又用擬物的手法“”，將 阿房宮建筑的特點(diǎn)寫得形象生動(dòng)。(3)屈原離騷中說明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無路的兩句是：“，五、作文(本大題共1小題，共60.0分).閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻一事一生，一人一窟于近期播出。 一人一窟，每個(gè)研究者都有最鐘情的一個(gè)洞窟，也是人生的標(biāo)志性研究成果；一事 一生，研究者選擇熱愛的敦煌研究為事業(yè),終其一生，而這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。 一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中。6

8、3歲的阿木爺爺 從13歲起學(xué)習(xí)木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧工藝品；故宮的 文物修復(fù)師耗時(shí)幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完 整當(dāng)今社會(huì)日新月異、飛速開展，作為新時(shí)代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的 人生選擇嗎？請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上談?wù)勀愕母杏|和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作；不得抄襲；不少于800字。六、其他(本大題共5小題，共24.0分)閱讀下面的文字，完成各題。在中國詩詞中，不乏扃舟意象，如“小舟從此逝，江海寄余生” “人生在世不稱意，明 朝散發(fā)弄扁舟扁舟中蘊(yùn)涵著詩人的期冀和希望、蘊(yùn)涵著他們失意的痛楚和靈魂的呼喚。 扁舟也總

9、在中國畫中出現(xiàn)，畫家們隨著這扁舟作精神的遠(yuǎn)足，那風(fēng)中一葉泛夕陽，不知 帶走多少中國畫家 的意緒清代畫家垢道人題畫詩云：“獨(dú)坐扁舟別有意?！边@別祥的意錯(cuò)太紛繁，似乎小小的扁舟難以載動(dòng)扁舟一葉游五湖，來到江心湖面，心隨流水，沉著東西，獲得精神的自由:這扁舟一葉五湖游，乃因“要覓巢居新閣處”，渡向精神的此岸，安排寂寞的靈魂。一片寧靜、精澄、孤迥的山水境界，就是畫家心靈之舟的 之所。細(xì)讀中國畫，揣摩其中精神，感到畫家們是將自己精微的用思寄托于此，他們的性靈史太需 要這樣的“扁舟”，他們?cè)谶@“扁舟”中 獨(dú)鳥盤空的快意、一丸冷月的澄明、空山蕭寺的淡遠(yuǎn)、云寡縹緲的超越也是在扁舟中，借此抒發(fā)性靈中微妙的衷曲，

10、從而獲 得精神的安排。.文中各處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) oA.，。：B.，！ 。C.，！ ：；D.，。：。.依次填入橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.難以言表A.難以言表幽遠(yuǎn)停泊領(lǐng)悟B.難以言表悠遠(yuǎn)止泊領(lǐng)略C無以言表悠遠(yuǎn)止泊領(lǐng)悟D.無以言表幽遠(yuǎn)停泊領(lǐng)略.以下句子與文中畫波浪線的句子使用修辭手法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) oA.安祿山叛亂，唐朝國內(nèi)狼煙四起，三吏和三別就反映了當(dāng)時(shí)的歷史。B.在海邊，他總是將門鎖了，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。C.陰云吞噬的晴空中，幾個(gè)星星在發(fā)抖，細(xì)眉般的新月，也好像在打著哆嗦。D.我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。閱讀下面的

11、文字，完成以下各題。近幾年，寵物“活體盲盒”引發(fā)熱議?！盎铙w盲盒”的玩法與普通盲盒一樣，商家隨機(jī) 盲發(fā)，消費(fèi)者事先不知道究竟是什么品種，只有拿到快遞、翻開包裝后，才能看到購買 的寵物長啥樣，這就等于是在碰運(yùn)氣了。寵物“活體盲盒”顛覆了消費(fèi)模式，使得寵物信息變成“黑箱”，消費(fèi)者無從知曉具體 情況，只能通過押注運(yùn)氣的方式，賭自己能花小錢買到貴重品種。由于買家眾多，商家 并不會(huì)虧錢，反而可以利用信息不對(duì)稱，從中大賺一筆。寵物“活體盲盒”都是通過快遞郵寄，沒有進(jìn)行衛(wèi)生檢疫，違反了郵政法規(guī)，理應(yīng)依法第12頁，共27頁禁止和處分?！懊ず薪?jīng)濟(jì)”有一定的市場(chǎng)空間，但要嚴(yán)格恪守法律和道德，消費(fèi)者不 宜盲目跟風(fēng)，

12、需樹立理性消費(fèi)和尊重生命。.請(qǐng)結(jié)合文本給“活體盲盒經(jīng)濟(jì)”下定義。不超過50個(gè)字。文中畫橫線的語句有語病，請(qǐng)修改。答案和解析13.【答案】B、A、C【解析】（1）A.因果顛倒，依據(jù)第二段“自20世紀(jì)50年代開始，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的許 多問題，都是由文學(xué)批評(píng)出面來解決的。于是，文學(xué)批評(píng)就成了一個(gè)非常有用的領(lǐng)域”，“文學(xué)批評(píng)是一個(gè)非常有用的領(lǐng)域”不是原因，而是結(jié)果。B.正確。C.不合文意，”說明他們的批評(píng)觀不成熟”錯(cuò)誤，原文第三段是“胡風(fēng)、馮雪峰的批評(píng) 觀應(yīng)該說是成熟的”。D.分析不當(dāng)，“但這是不合理的，不能長期進(jìn)行下去”錯(cuò)誤，原文第五段是“這當(dāng)然也 有它合理的一面” “是不能放棄的”。應(yīng)選：BoA.分

13、析不當(dāng)，依據(jù)第一段“在文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域內(nèi)，驅(qū)動(dòng)力沒有墮落到如此地步，其 原因是批評(píng)實(shí)在難以產(chǎn)生市場(chǎng)效益，但將批評(píng)作為一個(gè)有用之學(xué)卻是不爭的事實(shí)”，不 是“為了引出在文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力缺乏的現(xiàn)象”，而是“為了引出在文學(xué)批 評(píng)領(lǐng)域?qū)⑴u(píng)作為有用之學(xué)的現(xiàn)象”。應(yīng)選：AoC.曲解文意?！霸谖膶W(xué)批評(píng)擺脫普通人的關(guān)注時(shí)”“把有用變成無用” 錯(cuò)誤。根據(jù)原文第四段“普通人把目光和心情轉(zhuǎn)向了公牛隊(duì)主場(chǎng)和巴黎世界杯，轉(zhuǎn)向了 各種演唱會(huì)和影院的泰坦尼克號(hào)”的內(nèi)容，看不出是批評(píng)界的主動(dòng)擺脫；根據(jù)原文 第四段“也總是惦記著應(yīng)用，相對(duì)穩(wěn)定的、能夠變成知識(shí)的批評(píng)總也形不成風(fēng)氣” 的內(nèi)容，可以得知還沒有把有用變成無用”。

14、應(yīng)選：Co答案：BAC（1）此題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。需要考生認(rèn)真閱讀材料信息，概 括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點(diǎn)。之后瀏覽選項(xiàng)，將選項(xiàng)內(nèi)容與原文進(jìn)行分 析比較。（2）此題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)第14頁，共27頁容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分 論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論 據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。（3）此題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類題一般分三步：首先要 通讀全文，明確各段材料的主要內(nèi)容；其次是概括每一段材料

15、的觀點(diǎn)；最后將選項(xiàng)信息 歸位，與原文比對(duì)理解，篩選出正確答案。論述類文此題在篩選并整合文中信息時(shí)，要把握全文主要內(nèi)容，因?yàn)樯婕暗膬?nèi)容一般范 圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)，具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)， 把握作者在文中表達(dá)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體的 把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。46.【答案】D、B、【解析】（1）D.不合文意，“礦業(yè)與5G技術(shù)的拉郎配已經(jīng)沒有任何技術(shù)障礙，全 國三百萬煤礦工人可以告別礦井，實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、智能化替代”錯(cuò)誤，原文是“礦業(yè)與 5G技術(shù)的拉郎配在井下固定崗位的減人上已經(jīng)沒有任何技術(shù)障礙，全國三百萬煤 礦工人，如果全部

16、實(shí)現(xiàn)固定崗位的機(jī)械化、智能化替代，就約有三分之一的工人可以告 別礦井”，未然變已然。應(yīng)選：Do（2） B.分析不當(dāng)，依據(jù)材料一 “任正非提出，華為愿意與山西聯(lián)合建立一個(gè)煤礦人 工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，幫助煤炭行業(yè)進(jìn)行數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，現(xiàn)平安、少人無人、 高效的生產(chǎn)模式”，“發(fā)現(xiàn)與預(yù)期還有差距，所以提出聯(lián)合建立煤礦人工智能創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn)室”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。應(yīng)選：Bo（3）通讀材料一，找到對(duì)應(yīng)的句段，梳理相關(guān)內(nèi)容。答案所在區(qū)域在第五至七段，先 梳理概括，然后分點(diǎn)作答。依據(jù)材料一 “井下、井上信息實(shí)現(xiàn)高速聯(lián)通，人在井下，可以隨時(shí)隨地打 、通視頻。 實(shí)時(shí)信號(hào)在五百米縱深的巖石間以忽略不計(jì)的時(shí)延穿梭。井下設(shè)備出

17、現(xiàn)故障后，視頻電 話甚至可以直接打到遠(yuǎn)在北京的設(shè)備商，請(qǐng)人遠(yuǎn)程診斷，很快修好復(fù)產(chǎn)。同樣情況 下，以前可能動(dòng)輒停工幾天。在5G網(wǎng)絡(luò)的加持下，井下的水泵房、中央變電所、基電 胴室等固定崗位的工作，也已經(jīng)逐漸被攝像頭、傳感器等替代，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)回傳，藍(lán)領(lǐng) 礦工變白領(lǐng)，在窗明幾凈的地面調(diào)度中心遠(yuǎn)程操控。經(jīng)過5G技術(shù)改造后的新元煤 礦，生產(chǎn)效率大大提高”，井下、井上信息實(shí)現(xiàn)高速聯(lián)通，井下設(shè)備故障實(shí)現(xiàn)“遠(yuǎn)程診 斷”，很多固定崗位的工作實(shí)現(xiàn)地面調(diào)度中心遠(yuǎn)程操控，生產(chǎn)效率大大提高。依據(jù)材料 一 “從有人崗到無人崗，新元煤礦的井下作業(yè)人數(shù)已經(jīng)減少了三百多井下作業(yè)人數(shù) 減少了，事故發(fā)生率降低了，平安保障提高了”，井下

18、作業(yè)人數(shù)減少了，事故發(fā)生率降 低了，平安保障提高了。依據(jù)材料一 “走進(jìn)陽煤集團(tuán)新元煤礦，發(fā)現(xiàn)煤礦變得很干凈, 地上無煤塵，空中無煤粉，煤礦工人也可以穿西裝打領(lǐng)帶，實(shí)現(xiàn)了綠色生產(chǎn)”，變 得很干凈，地上無煤塵，空中無煤粉，煤礦工人也可以“穿西裝打領(lǐng)帶”，實(shí)現(xiàn)了綠色 生產(chǎn)。答案：DB(3)井下、井上信息實(shí)現(xiàn)高速聯(lián)通，井下設(shè)備故障實(shí)現(xiàn)“遠(yuǎn)程診斷”，很多固定崗 位的工作實(shí)現(xiàn)地面調(diào)度中心遠(yuǎn)程操控，生產(chǎn)效率大大提高。井下作業(yè)人數(shù)減少了，事 故發(fā)生率降低了，平安保障提高了。變得很干凈，地上無煤塵，空中無煤粉，煤礦工 人也可以“穿西裝打領(lǐng)帶”，實(shí)現(xiàn)了綠色生產(chǎn)。(1)此題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解

19、讀文本，篩選整合信息，理 解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較區(qū)分，確認(rèn)正確選項(xiàng)。(2)此題考查學(xué)生概括和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象 及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信 息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。(3)此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題 模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要 點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。閱讀新聞?lì)惙沁B續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾局

20、部 組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各那么材料的大致內(nèi)容；最 后，聚焦新聞中的導(dǎo)語、圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多 元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對(duì)幾個(gè)互 有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。79.【答案】C、【解析】(1) C. “米斯拉容許教我變魔術(shù)，我?guī)煆乃麑W(xué)會(huì)了一些變魔術(shù)的本 領(lǐng)。后來，我為朋友表演魔術(shù)，將熾熱的炭火變成了金幣”分析不當(dāng)，“我為第16頁，共27頁 朋友表演魔術(shù)，將熾熱的炭火變成了金幣”是“我”的夢(mèng)境，米斯拉沒有容許教“我” 變魔術(shù)，還在考驗(yàn)“我”，“我”還沒有師從他學(xué)習(xí)變魔

21、術(shù)的本領(lǐng)。應(yīng)選：Co(2)小說寫“我”向米斯拉學(xué)習(xí)變魔術(shù)，卻幻想著用變魔術(shù)得來的錢去賭博，想獲取 更多的金錢，結(jié)果導(dǎo)師學(xué)魔術(shù)失敗。塑造了 “我”這個(gè)不能克制對(duì)金錢的私欲的失敗者 的形象。“我”的形象給了我們很多啟示，如不義之財(cái)不可得，不能對(duì)金錢有過多的貪 欲，要善于控制私欲，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，用自己的勤奮刻苦去獲取物質(zhì)生活，用辛勤的汗 水澆開理想之花?！叭诵缘目简?yàn)”比“魔術(shù)”更適合做本文的標(biāo)題。首先，小說寫“我”向米斯拉 學(xué)習(xí)變魔術(shù)，米斯拉”用一種不同以往的認(rèn)真口吻說，唯有一點(diǎn)，有私欲的人是學(xué)不 了的。想學(xué)哈桑甘的魔術(shù)，首先要去除一切欲望，您辦得到嗎？ ，實(shí)際上就是對(duì)“我”“人性的考驗(yàn)”。小說正是

22、以“人性的考驗(yàn)”為線索展開情節(jié)的。這是這個(gè)標(biāo)題 在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的作用。其次，“我”面對(duì)“人性的考驗(yàn)”，終究沒有能夠控制住自己 的私欲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)魔術(shù)的失敗，這是對(duì)于塑造人物形象的作用。再次，通過這個(gè)故事, 啟示人們要能夠控制自己的私欲，經(jīng)得起“人性的考驗(yàn)”，突出了小說的主題。最后,“人性的考驗(yàn)”這個(gè)標(biāo)題含義深刻，發(fā)人深思，能吸引讀者的閱讀興趣。答案：(1) C(2)形象：“我”是一個(gè)面對(duì)金錢難以克服私欲而最終成為失敗者的形象。啟示：君子愛財(cái);取之有道，不能貪戀不義之財(cái)和不法之財(cái)丁常懷律己之心，控制 自己的欲望，保持內(nèi)心的理智。志存高遠(yuǎn)，為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而不懈奮斗。(3)“人性的考驗(yàn)”是小說的線

23、索，是暗線。小說中圍繞“魔術(shù)”展開的情節(jié)都是 在進(jìn)行人性的考驗(yàn)。有助于塑造人物形象。“我”請(qǐng)求米斯拉教“我”變魔術(shù)，“我” 面臨著人性的考驗(yàn)，“我”最終沒能通過這場(chǎng)考驗(yàn)。揭示了主題。人性時(shí)常面臨著考 驗(yàn)，人們?nèi)绻荒芸刂扑接?，往往?huì)失去理智，最終導(dǎo)致失敗。吸引讀者“人性的考 驗(yàn)”引起讀者興趣，引人深思。(1)此題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小 說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，做出正確的選擇。(2)此題考查理解分析小說中的人物形象并探究其現(xiàn)實(shí)意義的能力。首先通讀全文， 梳理主要情節(jié)，理解分析“我”的形象；然后分析從“我”的形象可以得到哪些啟示; 最

24、后概括并分點(diǎn)作答。（3）此題考查學(xué)生對(duì)改后的小說標(biāo)題作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合小說的人物、情 節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。文學(xué)作品鑒賞人物形象，一般有三個(gè)途徑：一是根據(jù)人物描寫分析（肖像描寫、語言描 寫、心理描寫、行為描寫），二是聯(lián)系情節(jié)背景（即將某段人物描寫放到情節(jié)背景中去 考察），三是聯(lián)系人生經(jīng)驗(yàn)（只有調(diào)動(dòng)自己已有生活儲(chǔ)藏才能從人物描寫中抽象出人物 形象特征）。1014.【答案】C、D、B、匈奴兵中毒箭，創(chuàng)口潰爛，大驚失色。耿恭趁著暴風(fēng)驟 雨，殺傷很多匈奴兵。匈奴兵震驚害怕，以為漢兵是神人。、過了幾個(gè)月，糧食吃 光了，陷入窘迫的境地，就煮鎧甲弓弩，吃上面的皮革和弦筋。衣服破爛，形體容顏憔 悴

25、不堪。等到馬防回京，監(jiān)營謁者李譚按照馬防的意思劾奏耿恭，說他不以國事為憂，接到出 征詔書時(shí)有埋怨之辭色。【解析】.【分析】此題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因 為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助 句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句 子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一 定不能斷開的地方，用排除法做題?！窘獯稹孔g文：同年秋天，耿恭上表陳述方法謀略，皇帝下詔召他入宮咨詢。于是派他率領(lǐng)五校 （越騎、屯騎、步兵、長水、射聲）士卒三千人，作為

26、車騎將軍馬防的副將出征西羌。耿恭駐軍袍罕，屢次與敵作戰(zhàn)?！霸t”的主語是皇帝，與前文主語不同，故在其前斷開， 排除A o “詔召入問狀”“乃遣恭”應(yīng)斷開，“狀”為名詞，作為“問”的賓語，而“乃”為連詞，與“遣恭”相連，排除D o “恭屯袍罕”“數(shù)與羌接戰(zhàn)”斷開，“數(shù)” 表示屢次，意思為“屢次與敵作戰(zhàn)”，表示與羌作戰(zhàn)次數(shù)多，排除B o 應(yīng)選C O.【分析】此題考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職 的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的 一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本第18頁，共2

27、7頁 的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答?！窘獯稹緿.“第二次升遷”錯(cuò)，應(yīng)指“兩次升遷”。應(yīng)選D。.【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對(duì)于古代詩文的閱讀對(duì)應(yīng)到文言文內(nèi)容 理解題主要有兩點(diǎn)要求：一是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。二是鑒賞文學(xué)作品的形象?！窘獯稹緽.“令車騎將軍馬防駐防漢陽，坐鎮(zhèn)安撫涼州”錯(cuò)，耿恭上書建議竇固“坐鎮(zhèn)安撫涼 州”，而不是“馬防”。應(yīng)選B。.此題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，通讀全文 了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間，并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概 括出答案。根據(jù)本文內(nèi)容分析如下，找到相關(guān)語段，篩選

28、“恭乘城搏戰(zhàn)，以毒藥傅矢, 因發(fā)強(qiáng)弩射之。虜中矢者，視創(chuàng)皆沸，遂大驚。會(huì)天暴風(fēng)雨，隨雨擊之，殺傷甚眾。匈 奴震怖，相謂曰：漢兵神，真可畏也！遂解去”可見，他用毒箭射傷匈奴兵，讓匈 奴兵大驚，然后趁著暴風(fēng)雨襲擊，令匈奴兵以為他們是神人。.此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后 應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句 式進(jìn)行調(diào)、換、冊(cè)I再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。重點(diǎn)字詞：窮困：窘迫；形容: 形體容貌；穿決：破爛。承旨：按照的意思；憂：以為憂；怨望：埋怨。參考譯文耿恭字伯宗，從小就死了父親。他為人慷慨，多有遠(yuǎn)大的謀略，具備將帥

29、的才 能。永平十七年冬季，騎都尉劉張帶兵去攻打車師國，請(qǐng)耿恭擔(dān)任他的司馬，與奉車都 尉竇固一起打敗了車師國并使他們投降。（朝廷）開始設(shè)置西域都護(hù)、戊己校尉，于是 任命耿恭為戊己校尉，屯駐在車師國后王部的金蒲城。第二年三月，匈奴北單于派遣左鹿蠡王兩萬騎兵攻打車師。最終打敗并殺了車 師后王安得，接著進(jìn)攻金蒲城。正巧這時(shí)顯宗皇帝去世，救兵沒有來到，車師國又背叛 漢朝，與匈奴一起攻打耿恭，耿恭激勵(lì)士卒打退了他們。車師后王夫人的祖輩是漢人, 因而常悄悄地給耿恭通報(bào)敵人軍情，并私下供給漢軍糧餉。過了兒個(gè)月，城中糧食吃光 了，陷入窘迫的境地，就煮鎧甲弓弩，吃上面的皮革和弦筋。衣服破爛，形體容顏憔悴 不堪。耿

30、恭一向與將士們坦誠相待，同生共死，所以大家都無二心，但是人卻不斷地死 去，只剩下幾十人。匈奴單于探知耿恭已陷入困境，一心要招降他。就派人來誘降耿恭 但西學(xué)如旋轉(zhuǎn)木馬，而我們又大都淺嘗輒止，不肯走得太遠(yuǎn)，內(nèi)心深懷與現(xiàn)實(shí)脫離關(guān)系 的恐懼。因此，學(xué)得“新學(xué)”，也總是惦記著應(yīng)用，相對(duì)穩(wěn)定的、能夠變成“知識(shí)”的 批評(píng)總也形不成風(fēng)氣，這可能是我們面臨的最大的問題。有用之學(xué)使我們習(xí)慣從情感和市場(chǎng)出發(fā)討論問題。提起知名的批評(píng)家，我們首先想到的 是他的立場(chǎng)和態(tài)度，是他在什么問題上有著名的論辯，這種狀況一直延續(xù)到今天，沒有 變化。這當(dāng)然也有它合理的一面，現(xiàn)實(shí)存在的諸多問題，評(píng)家的參與是非常重要的，對(duì) 社會(huì)不公正、

31、非正義等現(xiàn)象的批判是不能放棄的。但是，批評(píng)作為一個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域，也 促使我們思考它不那么“現(xiàn)實(shí)”的一面。對(duì)現(xiàn)實(shí)的介入培育著我們的情懷，而對(duì)現(xiàn)實(shí)的 “疏離”，那么培育著我們關(guān)于知識(shí)的積累和興趣，這時(shí)，于現(xiàn)實(shí)說來它可能是“無用” 的。（摘編自孟繁華文學(xué)批評(píng)的“有用”與“無用”）.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.因?yàn)槲膶W(xué)批評(píng)是一個(gè)非常有用的領(lǐng)域，所以自20世紀(jì)50年代開始，意識(shí)形態(tài)領(lǐng) 域內(nèi)的許多問題，都是文學(xué)批評(píng)出面來解決的。B.當(dāng)時(shí)的文藝報(bào)討論的高校文藝學(xué)教學(xué)不能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和實(shí)際的問題，是屬于意 識(shí)形態(tài)領(lǐng)域而不是屬于文藝?yán)碚摰膯栴}。C.馮雪峰和胡風(fēng)在潛意識(shí)中把批評(píng)作為有用之學(xué)，有時(shí)

32、自己做不了主，而與時(shí)代保 持“文化同一性”，說明他們的批評(píng)觀不成熟。D.文學(xué)批評(píng)參與現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)社會(huì)不公正、非正義等現(xiàn)象進(jìn)行批判，將“有用”落 到了實(shí)處。但這是不合理的，不能長期進(jìn)行下去。.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.文章第一段引用利奧塔后現(xiàn)代狀況一一關(guān)于知識(shí)的報(bào)告中的描述，是為了引 出在文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力缺乏的現(xiàn)象。B.文章運(yùn)用舉例論證的方法，如列舉粉碎“四人幫”之后撥亂反正、正本清源的事 實(shí)，證明文學(xué)批評(píng)與“有用”結(jié)下了不解之緣。C.文章指出文學(xué)批評(píng)作為有用之學(xué)由來已久，此基礎(chǔ)上闡述其原因，指出將文學(xué)批 評(píng)視為有用之學(xué)與時(shí)代有關(guān)，論證思路清晰。D.文章結(jié)尾既肯

33、定了文學(xué)批評(píng)作為有用之學(xué)的合理的一面，又期待文學(xué)批評(píng)作為一 個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域發(fā)揮其作用，表達(dá)了辯證思維。.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.因?yàn)槲膶W(xué)批評(píng)實(shí)在難以產(chǎn)生市場(chǎng)效益，所以文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域的驅(qū)動(dòng)力還沒有墮落到 動(dòng)輒就問是否有市場(chǎng)、是否有效益的地步。第2頁，共27頁 說：“如果投降的話，當(dāng)封你為白屋王，并且配美女給你做妻子?！惫⒐У巧铣菈ζ床?作戰(zhàn)，他把毒藥涂到箭頭上，于是拉開強(qiáng)弓射出毒箭，中了箭的匈奴兵，看著創(chuàng)口都潰 爛了，于是大驚失色。恰巧這時(shí)刮起了暴風(fēng)，下起了大雨，耿恭趁著風(fēng)雨還擊匈奴，殺 傷了很多敵人。匈奴人很震驚害怕，相互傳說道：“漢兵真是神人啊，太可怕了！ ”于 是解兵離

34、去了。第二年，耿恭任長水校尉。同年秋天，金城、隴西羌叛漢。耿恭上表陳述方法 謀略，皇帝下詔召他入宮咨詢。于是派他率領(lǐng)五校（越騎、屯騎、步兵、長水、射聲） 士卒三千人，作為車騎將軍馬防的副將出征西羌。耿恭駐軍袍罕，屢次與敵作戰(zhàn)。第二 年秋天，燒當(dāng)羌（西羌之一支）投降，馬防還京師，耿恭留駐攻打尚未平服者，殲敵千 余人，獲牛、羊四萬多頭，勒姐、燒河羌等十三種羌幾萬人，都到耿恭軍中投降。當(dāng)初， 耿恭出隴西時(shí)，曾上書朝廷，說：“故安豐侯竇融昔在涼州，甚得羌胡腹心。今大鴻臚 固（即竇固），即其子孫。前時(shí)竇固出兵天山，戰(zhàn)功卓著，為全軍之冠，適宜賜予大使 職任，坐鎮(zhèn)安撫涼州。可令車騎將軍馬防駐防漢陽，作為重要

35、的威懾力量。”由于這個(gè) 建議違忤了馬防的心意。等到馬防回京，監(jiān)營謁者李譚按照馬防的意思劾奏耿恭，說他 不以國事為憂，接到出征詔書時(shí)有埋怨之辭色。（因此）獲罪被朝廷征召回京，把他下 獄審治，后來，免除他的官職，責(zé)令他還歸本郡。不久，耿恭死于家中。1516.【答案】A、【解析】（1） A. “真實(shí)再現(xiàn)”錯(cuò)誤，此處應(yīng)為虛寫，是詩人想象的情景，從標(biāo)題“和 樂天送鶴上裴相公別鶴之作”和首句“昨日看成送鶴詩，高籠提出白云司”可知，這不 是詩人親眼所見的景象，而是他對(duì)送鶴后鶴在朱門情景的想象。應(yīng)選Ao（2） “玉樹容棲莫揀枝”中，“玉樹”代指富貴之地，意思是既然此地能容納自己棲 身，就不要再挑揀了。詩人借此

36、表達(dá)自己的情感，好不容易“結(jié)束了二十多年的貶謫生 活”，終于能夠回到長安入朝為官，盡管只是作“主客郎中，掌管少數(shù)民族及外國賓客 接待之事”，但自己年齡已高，能有此職位已是不易，還是不要再挑揀計(jì)較了。盡管看 似表達(dá)不要挑揀之意，但其實(shí)這是詩人在勸解自己，由此可見，詩人內(nèi)心仍有無奈之情。 而“揀盡寒枝不肯棲”中的大雁，卻并不愿意隨意棲身，它在枝頭挑揀來去，始終不肯 落下棲息，足見詞人不愿將就，更不肯隨波逐流的心態(tài)，反映出詞人內(nèi)心高潔孤傲的追 求。答案：(1) A第20頁，共27頁（2）鶴進(jìn)入富貴之家，不再挑揀棲身之所，選擇安身立命。作者借鶴表達(dá)自己久經(jīng) 貶謫，年歲已高，重入廟堂實(shí)屬不易，欲實(shí)現(xiàn)用世

37、之志，就不再計(jì)較于職位高低貴賤的 無奈；孤獨(dú)的大雁在寒枝間飛來飛去，挑遍了寒枝也不肯棲息。蘇軾借孤鴻的遭遇表 達(dá)自己高潔自許、不愿隨波逐流的情感。譯文：彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。有時(shí)見到幽居人單獨(dú)往來，仿佛那縹 緲的孤雁身影。突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息, 甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。賞析：卜算子黃州定慧院寓居作是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞上闋寫鴻見人，下闋寫 人見鴻，借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了詞人孤高自許、蔑視流俗的心境。全詞 借物比興，寫景興懷，托物詠人，物我交融，含蘊(yùn)深廣，風(fēng)格清奇，為詞中名篇。（1）此題考查賞析詩歌內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。

38、解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握， 又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每 一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）此題考查鑒賞評(píng)價(jià)古詩的思想感情的能力。要準(zhǔn)確解讀詩句表達(dá)的思想感情，要 通過理解注釋把握相關(guān)背景，還要結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和歷史評(píng)價(jià)。詩歌單項(xiàng)選擇題的解題方法：要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)； 最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，能否合理地推斷表述 是否準(zhǔn)確。17【答案】【小題1】風(fēng)之積也不厚，那么其負(fù)大翼也無力【小題2】各抱地勢(shì)，檐牙高啄【小題3】

39、憧郁邑余隹僚兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也【解析】故答案為：（1）風(fēng)之積也不厚那么其負(fù)大翼也無力（重點(diǎn)字：翼）（2）各抱地勢(shì)檐牙高啄（重點(diǎn)字：檐、啄）（3）憧郁邑余隹像兮吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（重點(diǎn)字：情、郁、邑、隹、僚）此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型， 此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、 應(yīng)用和賞析。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警 句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背 誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并

40、不是漫無 邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及 所涉及到的名句名篇。18.【答案】擇一事，忠一生尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是擇一事，忠一生。你可知道流水，它一旦選擇方向，便只顧迎難而進(jìn)，無悔改之意；你可知道跑道上 的運(yùn)發(fā)動(dòng)，選定的賽道，只顧奮力前進(jìn)，決不停下。如果說人生是一條要走的大路，那 你一生可做的事情，便成了千千萬萬條小徑、分支路。而你可以走的，到達(dá)你目的地的， 僅是一條：擇一事，忠一生。走好一條路不容易，正如做好一件事?？捎腥藚s會(huì)說：“一件事情做一生，再喜愛 也會(huì)厭倦?！笨墒?，對(duì)歷史中的司馬遷來說，他定是不支持這種說法的。

41、專注于記載歷 史之事，身心俱疲，歷經(jīng)無數(shù)形與神上的煎熬，成就了一部偉大的巨著史記。如此 堅(jiān)毅，怎會(huì)是與“喜愛”還是“厭惡”相提并論？他鉆出了一條人生路，實(shí)現(xiàn)了人生的 厚度。擇一事，終其一生。變的是時(shí)間，不變的是不怕吃苦、肯鉆研的精神?！跋幢M浮華 獨(dú)匠心”，工匠精神正是對(duì)中國人靜心、耐心、專心的一種詮釋。選擇了工匠，便要懷 著負(fù)責(zé)任的心懷去研究它。不僅如此，郎平和她的女排團(tuán)隊(duì)對(duì)女排精神的延續(xù)，不僅讓 人看到了團(tuán)結(jié)精神，更讓人們發(fā)現(xiàn)了她們身上彌足可貴的精神：專一與堅(jiān)持，這也是她 們?cè)谂徘蜻\(yùn)動(dòng)比賽中連連奪冠的核心精神。假設(shè)沒有這些人對(duì)他們所處領(lǐng)域的潛心挖掘，沒有抱著對(duì)他們所處領(lǐng)域的創(chuàng)根問底, 沒有不

42、放棄，不拋棄的精神，如何終其一生？擇一事，忠其一生。變的是時(shí)代，不變的是忠心。忠心是一種長久、堅(jiān)持的信念與 熱愛。近日，央視推薦的一名自媒體人，讓人明白了，何為忠心，何為熱愛。李子柒通 過記錄下自己在家鄉(xiāng)與奶奶生活的場(chǎng)景，為人們拍攝了農(nóng)家人春種秋收，柴米油鹽的樸 素生活。古代農(nóng)家婦女的穿著，一碗、一菜，一食，把人們帶回了古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 世界。李子柒的每一個(gè)視頻，都要通過自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解來選取題材。一做，就是幾第22頁，共27頁 年，甚至十年。她認(rèn)為這便是她的熱愛人生的方式。忠于此，便終于此。傳統(tǒng)文化在她 的傳播下，開始得到更多人的關(guān)注，甚至產(chǎn)生國際影響力。有句話說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便

43、只顧風(fēng)雨兼程?！睙o論是誰，無論在哪個(gè)領(lǐng)域, 他們追求的遠(yuǎn)方，何嘗不是做好那么一件事呢？擇其一事，忠其一生，終于一生，屬于自己的成就，也必將到來。謝謝大家，我的發(fā)言完畢?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的能力。材料分為兩局部，第一局部是寫作 內(nèi)容，第二局部是任務(wù)內(nèi)容。第一局部列舉了三個(gè)事例，第一個(gè)事例講述敦煌研究者與 莫高窟故事的七集系列視頻一事一生，一人一窟，每人選擇自己最鐘情的洞窟進(jìn)行 研究，說明干事業(yè)需要與興趣相結(jié)合，這一洞窟，是研究的成果，也是人生堅(jiān)持、熱愛、 忠誠于事業(yè)的結(jié)果；“這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)”說明敦煌研究取得成果與其傳統(tǒng)密切 相關(guān)，引導(dǎo)考生思考成功與興趣、熱情的關(guān)系。第

44、二個(gè)事例是阿木爺爺從13歲起學(xué)習(xí) 木匠手藝，一生鉆研，一生研究，最終憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧工藝品, 獲得了自己的成功；第三個(gè)事例是故宮的文物修復(fù)師耗時(shí)幾年甚至幾十年臨摹一幅畫, 把碎成100多片的青銅器拼接完整，與前兩個(gè)事例的共通之處就是堅(jiān)持、熱愛，一輩子 做一件事，靠著興趣，靠著熱愛之心，靠著堅(jiān)持的毅力，最終獲得成功。因此，材料的 核心極為明顯，倡導(dǎo)人們選擇自己熱愛的事業(yè)，長期堅(jiān)持下去。贊成“擇一事，終一生”的做法，新時(shí)代的青年也應(yīng)一輩子做好一件事。當(dāng)今社會(huì)分 工越來越細(xì)，要做到“術(shù)業(yè)有專攻”，持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累是關(guān)鍵。時(shí)代進(jìn)步開展， 技術(shù)更迭迅速，每個(gè)人都應(yīng)該在選定的道路上

45、不斷“充電”，持續(xù)釋放能量，為社會(huì)創(chuàng) 造價(jià)值?？梢耘e為國家和民族做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家的事例來證明自己的觀點(diǎn)。不贊成“擇一事，終一生”的做法，新時(shí)代的青年一輩子做好一件事不現(xiàn)實(shí)。當(dāng)今社 會(huì)飛速開展，不斷有新的職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，也有舊的職業(yè)消失。當(dāng)代青年要做的是廣泛涉 獵來應(yīng)對(duì)迅速開展的社會(huì)和不斷出現(xiàn)的新興職業(yè)?？梢耘e“斜杠青年”和一些老字號(hào)開 發(fā)“跨界”產(chǎn)品的事例來證明自己的觀點(diǎn)。辯證的觀點(diǎn)。新時(shí)代的青年應(yīng)有“擇一事，終一生”的信念，但也要能順應(yīng)時(shí)代變化， 調(diào)整職業(yè)開展方向；新時(shí)代的青年時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的開展步伐，勇做時(shí)代的弄潮兒，但也 要苦練本領(lǐng)，有核心競(jìng)爭力才能立足于世。參考立意：(1)擇一事終一生

46、，不為繁華易匠心；(2)忠誠于自己熱愛的事業(yè)；(3) 一生只做一件事，堅(jiān)持下去，獲得成功；(4)人生為一大事來，做一大事去；(5)執(zhí)著追求，成就大事；(6)認(rèn)清自我，奮力前行。材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料 大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二 是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立 意的突破口。設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)

47、容，或是與 材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以 要注意發(fā)散的合理性。歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一那么或多那么材料，歸納出 其中心意思，立意便有了立足之處。提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反比照中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中 提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的局部 內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材 料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。1921 .【答案】C、B、D

48、【解析】(1)第一處的引用是作“如”的賓語，是句子成分，故而點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)外， 排除AD。第二處作為句段末尾，從句子語氣“不知帶走多少”可見是感嘆語氣， 故應(yīng)用感嘆號(hào)，排除AD。第三處，后兩句中“獲得精神的自由” “渡向精神的此岸， 安排寂寞的靈魂”是對(duì)“這別樣的意緒太紛繁，似乎小小的扁舟難以載動(dòng)”的解釋說明, 說明其紛繁而難以載動(dòng)的原因，故要用冒號(hào)，排除B。第四處，根據(jù)“也是在扁舟中” 可知，這一句與前一句之間并未完全斷絕聯(lián)系，不應(yīng)用句號(hào)，要用分號(hào)，排除B。應(yīng)選 Co(2)難以言表：語言不能表達(dá)出自己的意思。無以言表：無法用語言表達(dá)。此處主要 指“難以表達(dá)”，選“難以言表”。幽遠(yuǎn)：深遠(yuǎn)，幽深。

49、悠遠(yuǎn)：空間距離的遼遠(yuǎn)。幽遠(yuǎn)： 幽深。悠遠(yuǎn)：離現(xiàn)在時(shí)間長。側(cè)重點(diǎn)不同幽遠(yuǎn)：側(cè)重于表達(dá)環(huán)境安靜。悠遠(yuǎn)：側(cè)重于體第24頁，共27頁 現(xiàn)距離遠(yuǎn)。此處對(duì)象是扁舟、湖面，其空間是遼遠(yuǎn)的，而不是幽深的，應(yīng)選“悠遠(yuǎn)”。 停泊：指船舶靠干碼頭、泊干錨地或系于浮筒。止泊：停息。此處對(duì)象是“心靈之舟” 而不是真實(shí)的船只，故而選“止泊”更合適。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意 義，或者區(qū)分它的滋味。領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。根據(jù)語意來看，此處要表達(dá)的是感受這些 風(fēng)景的滋味，應(yīng)選“領(lǐng)略”。應(yīng)選B。(3)畫線句采用的修辭手法是借喻，把山水境界比喻成畫家心靈的“扁舟”。“狼煙”代指戰(zhàn)爭，是借代手法?！昂浮弊直緛硎前唁撹F連接在一

50、起的工藝，此處用來形容人，是用了比較手法。C說星星發(fā)抖，新月哆嗦，賦予景物人的情態(tài)，用了擬人手法。D. “一層可悲的厚障壁”是借喻手法，把兩人之間因身份、見識(shí)等形成的隔閡比喻成 “障壁”。應(yīng)選D。答案：CBD(1)此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答時(shí)，先了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，再結(jié) 合語句辨析。(2)此題考查常見詞語的理解和運(yùn)用能力。解答時(shí)，要了解詞語的含義，再結(jié)合語境 具體分析。(3)此題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。解答時(shí)，要明確例句和選項(xiàng)句的修辭手法， 再確定答案。語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查 包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)

51、；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查 其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字。理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語。判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位。改正語段中的病句。分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。2223.【答案】（1） “活體盲盒經(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，其特點(diǎn)有“商家隨機(jī) 盲發(fā)”“由于買家眾多，商家并不會(huì)虧錢，反而可以利用信息不對(duì)稱，從中大賺一 筆” “寵物活體盲盒”都是通過快遞郵寄，沒有進(jìn)行衛(wèi)生檢疫

52、，違反了郵政法規(guī)， 理應(yīng)依法禁止和處分”，可概括為“商家隨機(jī)盲發(fā)”“利用信息不對(duì)稱來謀利”“違法 違規(guī)”。最后將特點(diǎn)和本質(zhì)組織成句，注意不超過50個(gè)字。（2）第一個(gè)錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)，“恪守法律和道德”搭配不當(dāng)，可將“恪守”改為“遵 守，“遵從，“遵循”等。第二個(gè)錯(cuò)誤是句子成分殘缺，“需樹立理性消費(fèi)和尊重生命” 缺賓語中心語，應(yīng)在其后加“的意識(shí)”。所以句子修改為：“盲盒經(jīng)濟(jì)”有一定的市場(chǎng) 空間，但要嚴(yán)格遵守（或遵從、遵循）法律和道德，消費(fèi)者不宜盲目跟風(fēng)，需樹立理性 消費(fèi)和尊重生命的意識(shí)。答案：“活體盲盒經(jīng)濟(jì)”是一種商家以隨機(jī)盲發(fā)活體寵物的方式，利用信息不對(duì)稱來謀 利，違法違規(guī)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?！懊ず薪?jīng)濟(jì)

53、”有一定的市場(chǎng)空間，但要嚴(yán)格遵守（或遵從、遵循等）法律和道德， 消費(fèi)者不宜盲目跟風(fēng)，需樹立理性消費(fèi)和尊重生命的意識(shí)。、【解析】（1）此題考查提煉語意，題型是下定義，下定義是揭示事物（概念）本質(zhì)屬 性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念（種概念）=該事物的本質(zhì)特征（種差）+鄰近 的屬概念”的語言形式（格式）來表達(dá)。（2）此題考查病句辨析修改。病句類型有以下六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺 或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。此題主要考查搭配不當(dāng)和句子成分殘缺，應(yīng) 充分了解相關(guān)病句類型辨析修改。搭配不當(dāng)常見的問題：.主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)， 其中一

54、局部不搭配。.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。動(dòng)詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè) 以上賓語時(shí)，后面的賓語與動(dòng)詞不搭配。.主賓搭配不當(dāng)。主語和賓語意義上搭配不當(dāng)。這種病例通常發(fā)生在主語“是賓語 的句子中。第26頁，共27頁.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語都有固定搭配，不能隨意搭配。B.近百年來中國遭遇了艱難時(shí)世，培育了包括批評(píng)家在內(nèi)的文學(xué)家的情感方式和需 要，文學(xué)創(chuàng)作和批評(píng)也就難免帶上時(shí)代印記。C.20世紀(jì)90年代，在文學(xué)批評(píng)擺脫普通人的關(guān)注時(shí)，構(gòu)成批評(píng)界主打陣容的那些 人努力學(xué)得“新學(xué)”，把“有用”變成“無用”。D.我們對(duì)文學(xué)批評(píng)“有用”功能的理解至今沒有發(fā)生根本性的變化；提到知名的批 評(píng)家

55、，先想到其立場(chǎng)和態(tài)度，至今也沒有變化。閱讀下面的文字，完成以下各題。材料一：采煤業(yè)已有超過千年的歷史。地上物換星移，可煤炭工人依然要面對(duì)極端艱苦、危險(xiǎn)的 工作環(huán)境。2011年至2020年10年間，全國煤礦事故死亡人數(shù)達(dá)7733人。隨著科技的 進(jìn)步，最初簡單的人工挖礦已開展為機(jī)械化采礦。但在數(shù)百米深的井下，巷道交錯(cuò)，環(huán) 境復(fù)雜，儀器設(shè)備無法遠(yuǎn)程控制，只能仰仗礦工現(xiàn)場(chǎng)操作，事故頻發(fā)的狀況難以改變。 煤礦能不能實(shí)現(xiàn)智能化、少人化？ 5G正帶來改變的希望。任正非2020年底去了山西陽煤化工集團(tuán)，看中的是5G可能給煤礦帶來的革命性變化 及其背后的巨大機(jī)會(huì)，“中國有5300多座煤礦、2700多座金屬礦，如

56、果能把這8000 多座礦山做好，我們就有可能給全世界的礦山提供服務(wù)?！弊鳛槲覈淮文茉吹闹饕植恳灰幻禾磕茉吹纳a(chǎn)占比超過70%,每年開采量約為35 億噸，85%左右來自井下開采。幾百米下的礦井深處，人與危險(xiǎn)狹路相逢。一方面，井 下作業(yè)人數(shù)越多，同樣事故情況下死亡人數(shù)就越多；另一方面，人本身也是不平安的因 素，技術(shù)、心情、責(zé)任感的波動(dòng)都可能帶來違章，井下的人越多，發(fā)生事故的概率越高。 要想少死人，井下要減人。要想把人撤出來，先要把人與人、人與機(jī)器、機(jī)器與機(jī)器之 間連起來。這個(gè)過程涉及大量設(shè)備的接入、海量數(shù)據(jù)的傳輸、足夠低時(shí)延的遠(yuǎn)程操控, 對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)馁|(zhì)量和能力提出前所未有的嚴(yán)苛要求。在陽煤集團(tuán)

57、、中國移動(dòng)、華為公司的聯(lián)手努力下，陽煤集團(tuán)新元煤礦成為全國第一座5G 煤礦。這里部署了 147個(gè)5G基站，有全世界最深的5G網(wǎng)絡(luò)。井下、井上信息實(shí)現(xiàn)高 速聯(lián)通，人在井下，可以隨時(shí)隨地打 、通視頻。實(shí)時(shí)信號(hào)在五百米縱深的巖石間以 忽略不計(jì)的時(shí)延穿梭。井下設(shè)備出現(xiàn)故障后，視頻 甚至可以直接打到遠(yuǎn)在北京的設(shè) 備商，請(qǐng)人“遠(yuǎn)程診斷”，很快修好復(fù)產(chǎn)。同樣情況下，以前可能動(dòng)輒停工幾天。在 5G網(wǎng)絡(luò)的加持下，井下的水泵房、中央變電所、基電碉室等固定崗位的工作，也已經(jīng) 逐漸被攝像頭、傳感器等替代，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)回傳，“藍(lán)領(lǐng)”礦工變“白領(lǐng)”，在窗明幾凈 的地面調(diào)度中心遠(yuǎn)程操控。經(jīng)過5G技術(shù)改造后的新元煤礦，生產(chǎn)效率大

58、大提高。從有人崗到無人崗，新元煤礦的井下作業(yè)人數(shù)已經(jīng)減少了三百多。井下交錯(cuò)的巷道中， 掘進(jìn)機(jī)、采煤機(jī)、皮帶機(jī)、液壓支架等大量機(jī)械設(shè)備兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行采掘、運(yùn)輸、生產(chǎn) 輔助等作業(yè)，作業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸?shù)秸{(diào)度中心。人的反響時(shí)間是200毫秒，而5G網(wǎng)絡(luò)下， 井下畫面?zhèn)鞯降氐难舆t只有20毫秒。在新元煤礦，“一頭（進(jìn)頭）一面（采煤面）一 碉室（機(jī)電洞室）”的每一臺(tái)設(shè)備都可以做到“令行禁止”。井下作業(yè)人數(shù)減少了，事 故發(fā)生率降低了，平安保障提高了。過去，臟和危險(xiǎn)就是社會(huì)上對(duì)礦業(yè)的普遍印象。煤礦作業(yè)面烏黑，人在井下與世隔絕, 升井后渾身髏黑，只能看清眼睛和嘴巴，被喊作“煤黑子”。走進(jìn)陽煤集團(tuán)新元煤礦, 發(fā)現(xiàn)煤礦變

59、得很干凈，地上無煤塵，空中無煤粉，煤礦工人也可以“穿西裝打領(lǐng)帶”， 實(shí)現(xiàn)了綠色生產(chǎn)。目前，礦業(yè)與5G技術(shù)的“拉郎配”在井下固定崗位的減人上已經(jīng)沒有任何技術(shù)障礙, 全國三百萬煤礦工人，如果全部實(shí)現(xiàn)固定崗位的機(jī)械化、智能化替代，就約有三分之一 的工人可以告別礦井。在新元煤礦總調(diào)度室，任正非細(xì)細(xì)看了 5G技術(shù)應(yīng)用展示，聽了介紹，還換上工作服, 戴上平安帽，去了井下。幾米寬的巷道里，他手持礦燈，邊走邊看了 31004綜采工作面 的掘進(jìn)機(jī)、9號(hào)中央配電室里的傳感器。任正非提出，華為愿意與山西聯(lián)合建立一個(gè)“煤 礦人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，幫助煤炭行業(yè)進(jìn)行數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，現(xiàn)“平安、少人無 人、高效”的生產(chǎn)模

60、式。2021年2月9日，“智能礦山創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”在太原揭牌。這里的5G應(yīng)用不是櫥窗里的 漂亮娃娃，而是實(shí)打?qū)嵉摹靶鹿ぞ呦洹?。煤炭大省紛紛行?dòng)起來，山西、河南、山東 截至目前，全國已建成400余個(gè)智能化采煤工作面。（摘編自崔爽地下534米！任正非的新戰(zhàn)場(chǎng)）材料二：從遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)到遠(yuǎn)程監(jiān)控，井下機(jī)電胴室的作業(yè)方式被顛覆，新元煤礦真正實(shí)現(xiàn)了無人值 守、無人巡檢。在500多米深的井下機(jī)電胴室，一個(gè)小小的巡檢機(jī)器人正沿著軌道自主 行走。它雖然個(gè)頭不大，本領(lǐng)卻不小，不僅能進(jìn)行360度視頻監(jiān)測(cè)、音頻采集、紅外熱 成像，還能精準(zhǔn)記錄設(shè)備故障發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及類型。基于5G技術(shù)，檢機(jī)器人通 過4K高清視頻畫面“看到