1、標簽:標題教師網(wǎng)絡學習心得體會14篇當我們對人生或者事物有了新的思考時，常常可以將它們寫成一篇心 得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面 是文庫作者幫大家整理的教師網(wǎng)絡學習心得體會，希望能夠幫助到大家。教師網(wǎng)絡學習心得體會 篇1 20 xx年的暑假有幸參加了亳州市中小學幼兒園教師遠 程培訓活動。這次培訓資料豐富，形式多樣，來自全國各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程 發(fā)人深省，先進的教育理念、獨到的教學思想對我今后的教育教學工作起著引領作用。因此 我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡培訓機會，下面就本次培訓簡單總結如下：遠程培訓讓我深刻地認識到務必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟

2、時代的到來，信息技術在教育 領域廣泛運用，以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主 角，充分相信學生，用心評價學生。遠程培訓讓我意識到作為一名教師，要堅持不斷地更新自身技術，隨著我國經(jīng)濟的高速 開展，移動設備的普及，對教師在課堂教學方面起到很大的作用，移動辦公設備的應用化抽 象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學生互動，讓學生主動參，促進學習主動性，從而優(yōu) 化課堂教學結構。教師也可以利用網(wǎng)絡平臺及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，因材 施教。遠程培訓讓我感受到緊迫感,要想在教學方面取得進步,需多聽取其他優(yōu)秀教師的課程, 取長補短。由于在鄉(xiāng)村教學，聽取優(yōu)秀教師授課的機會

3、少，在教學方面進步緩慢，網(wǎng)絡培訓 可以通過視頻教學，學習更多優(yōu)秀教師的教學方法。成功的課堂以學生為主導，注重師生互 動，教師需善于引導啟發(fā)學生，有針對性的提出問題，培養(yǎng)學生自主探究，合作的能力，通 過學習不同的案例，聽專家的講座，豐富了教學思路，受益匪淺。通過這次培訓，深感在今后的日子里，我將不斷地學習科學理論知識，用理論指導教學 實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律。把網(wǎng)絡培訓學習到的知識運用到自己的教育教學中，并 加以完善。把移動設備融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，并加強自我的理 論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā), 切實擔負起教師應盡

4、的職責和義務。同時作為教師要把愛心融化到學生成長的過程中，做到 關愛學生，以高度的責任心到達教書育人的目的。教師網(wǎng)絡學習心得體會篇2通過這段時間的專業(yè)開展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：一、專業(yè)化開展全面為我們講述了教師專業(yè)化開展的相關知識，共分十個章節(jié)。包含了以下十個方面：一是解讀教師角色；二是教師專業(yè)化理念與實踐；三是教師專業(yè)開展的規(guī)律；四是初任教師的成長；五是反思一從自己的教學中學習；六是合作向同事學習；七是教學相長與學生共同開展；八是教師的教育教學研究；教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎?，F(xiàn)就我學習的點滴體會

5、歸納如下：一、抓緊業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。有句諺語：”要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。”作為一位教育工作者，時刻 要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕 學生的開展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會開展日 新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度, 才能更好地為學生服務，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備 課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學大綱, 制定切實可行的教學目標，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教

6、學方法，積極調(diào)動幼兒參 與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地 提高課堂效率。二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時 了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼 兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的 教育教學水平。”冰凍三尺，非一日之寒”。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己 在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較 為快捷的方法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者

7、除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡 資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春 天”主題活動中，教師在這一活動中，做了大量的準備工作，先是經(jīng)驗的準備，利用散步讓 幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天，接著創(chuàng)設與主題相適應的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設, 幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然，在活動中教師始終是一名引導者、支持者、合 作者，幼兒的興趣很濃，學習的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、 創(chuàng)造美的能力得到提升，幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能都得到了開展。二、加強師德修養(yǎng)。老子日：”老吾老，以

8、及人之老，幼吾幼，以及人之幼，作為幼兒老師，我們要富有愛 心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關心孩子，照顧孩子，幫 助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界, 和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。看 培訓班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的 尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引， 孩子的個性得到飛揚，不僅孩子被吸引，臺下的教師也自發(fā)參與互動。通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、

9、美諸方面 的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差 異，因人施教，引導幼兒個性健康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓 勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中， 充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn) 能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品 德行為形成的最正確時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚 的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可

10、愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關 愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念 清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒教師要有 ”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好, 最公正，最無私的愛。總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中， 我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會 成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。教師網(wǎng)絡學習心得體會篇12 今年我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一 段時間的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)

11、秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析, 還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育 領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多， 現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：一、培訓改變了我的、教育教學理念本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園 教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識。作為一 名幼兒教師，要學習新綱要，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性 與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng) 造性

12、等方面和諧開展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結果、 評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同開展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師, 要表達在觀念耍新，要常新，更新，堅持開展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標 觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。二、網(wǎng)絡平臺的搭建，促進了我的成長這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中 的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富 的形式，為參訓教師翻開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。 學習中，我堅持與其他學

13、員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、 開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。三、培訓指引了我教育生涯的方向聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造 主動探索、生動活潑的課堂氣氛;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī), 激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個 幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為 自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習 同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學

14、相關的培訓，不斷的為 自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長二這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學 過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒 教師。教師網(wǎng)絡學習心得體會 篇13 這學期，我參加了 “現(xiàn)代教育技術下的聽評課與課堂 觀察”網(wǎng)絡培訓活動，課余我的大局部時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的 平臺里，有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而 充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按 要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在

15、線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻 是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會:首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆 聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同提供教學資源, 進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘假設你有一種思想，我也有一種思想，而朋友 之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為 交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得, 研修日志記錄下來，讓別人讀，

16、他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研 討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同 道合的好友。第三、重實踐和反思。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并 記錄要點，結合我校教研活動，做好課堂觀察。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學 生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去翻開學生的視野，讓學生把自身的潛 能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人?？傊谘行拗兄R得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關 愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡研修，網(wǎng)絡教研為我們提供了一

17、個交流的平臺，讓我們共同學習， 共同研究，網(wǎng)絡讓我們成長。網(wǎng)絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè) 素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。教師網(wǎng)絡學習心得體會篇14 無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。 通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了 很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓收 獲和體會如下：一、掌握正確的愛的方法通過學習，我覺得教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這 是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作

18、結果卻常常背離了 我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向開展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方 法。1、了解是愛的根基教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的 了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾 氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的 開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最正確突破口創(chuàng)造條件。了解學生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等，但更為重要的是我們要 用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當你真正贏得了學生的信任，她們才會真正對你敞 開心扉，你才能深入他們

19、的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生 間情感的共鳴。2、尊重是愛的前提我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊重學生，因為尊重是相互的。不要認為 我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意 識到：在人格上，我們與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應 該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、 給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何 傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)。我們

20、要像保護自己的眼睛一樣保護學生 的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起 奮進的雄心的。3、尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能保護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我 們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共 同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一 種珍貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們 不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導, 采取有針對性的做法，幫助

21、學生健康成長、不斷開展，引導他們走上良性開展的軌道。尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學 生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每 個學生都可能到達成功的此岸。4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難 與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻 感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。教育心理學上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應”，他的意思是說：老師預 言某些學生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時，

22、這些學生真的展露出老師所預言的才華；反之，老 師如果預言學生是難雕的朽木，學生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見教師的期待對學生的影 響是巨大的。當學生犯錯時，教師一個期待的眼神，說一句：“我相信你是無心的，你一定 會改正的?！边@勝似多少說教！當學生在困難前退縮時，班主任一個期待的微笑：“去吧，我 相信你一定會成功的?！睂W生也許就會戰(zhàn)勝自己。當學生悲觀失意時，一個期待的撫摸：“站 起來吧！失敗乃成功之母”也許，學生就會成為最后的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛, 時時關心學生，多給學生一些情感上的理解，多給學生情感上的期待。當你信其可行，他便 可行；當你信其不可行，他將萬劫不復，難道我們真的希望我們

23、的學生毫無所成嗎？我們何 不多給學生一些肯定呢？5、愛學生就要善于從根本上幫助學生幫助學生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學生出現(xiàn) 問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學生改正錯誤，不要只看到外表，不關心內(nèi)里, 使得類似的問題總是不能得到解決。6、教師的愛應是朋友之愛師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等 的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦 一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。九是新課程與教師專業(yè)開展；十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。二、通過學習使我了解了

24、教師專業(yè)化開展的理念與內(nèi)容。教師專業(yè)開展的理念主要包含如下幾個方面：（一）教師專業(yè)開展首先強調(diào)教師是潛力無 窮、持續(xù)開展的個體；（二）教師的專業(yè)開展要求把教師視為“專業(yè)人員”；（三）教師的專業(yè)發(fā) 展要求教師成為學習者、研究者和合作者；（四）教師的專業(yè)開展要求教師開展的自主性。教 師專業(yè)開展的內(nèi)容包括（一）專業(yè)理念；（二）專業(yè)知識；三）專業(yè)能力；四）專業(yè)態(tài)度與動機。三、通過學習讓我更進一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策。通過這次的學習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有:（一）長期的情緒上的倦怠感。（二）人格的解體。（三）較低的成就感。同時知道了教師職業(yè)倦

25、怠的影響有：（一）個體方面；（二）教學方面；（三）社會方面。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：（一）社會方面的根源；（二）組織方面的根源；（三）個人背景方面的根源；（四）學生與教學情境。了解了 一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：（一）以教師開展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。（二）加強學校文化建設，建立良性支援機制。（三）建立社會支持網(wǎng)絡，對教師職業(yè)持合理期望。（四）引導教師正確認識職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是學校的領導層應該正確認識并及時采取相應措施來對待本校的教師 職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學校的各項工作得以正常有序地開展。四、通過學習我明白了教師的專業(yè)化開展的幾

26、個有效途徑。這包括從自己的反思中去進行提高；與同事的合作中去進行提高；在與學生的交流與學 習中去得到提高?？傊?，通過這次專業(yè)化開展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中 我一定要用這些理論知識來指導的工作，使自己的工作更上一個臺階。教師網(wǎng)絡學習心得體會 篇3 十分有幸參加了本次江蘇省新課標小學數(shù)學教師網(wǎng)絡 培訓，本人認真研讀了義務教育課程標準（xxxx年版），開闊了視野，有了全新的全面 的體驗。課標修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng) 新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù) 學活動經(jīng)驗”。數(shù)學思想方法是學生認識

27、事物、學習數(shù)學的基本依據(jù)、教學中滲透數(shù)學思想方法可以使 學生自覺地將數(shù)學知識轉化為數(shù)學能力，最終通過自身的學習轉化為創(chuàng)造能力。數(shù)學活動經(jīng) 驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀，在數(shù)學學習活動過程中逐步積累。在教學中教師首先要重觀察、重操作，豐富學生的表象，積累體驗性經(jīng)驗。其次要注重 結合具體的學習內(nèi)容，設計有效地數(shù)學探究活動，使學生經(jīng)歷學生的發(fā)生開展過程，從而積 累數(shù)學的基本活動經(jīng)驗。下面本人就結合小學數(shù)學的日常教學進行淺淡。例如，數(shù)軸的認識，可以設計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學 舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學作為原點位置，把。寫在大卡片上，掛在相應的同 學的

28、胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點。由教師發(fā)出一3, 1、大于2的數(shù)等指令，符合教 師指令的同學要舉手，比賽各個小組的正確性高低。學生通過扮演實數(shù)，合作成數(shù)軸這一游 戲，既掌握了知識，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解，又體驗到學習數(shù)學的快樂。再如，在教學圓的面積這節(jié)課時，本人先引導學生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積 公式的推導過程，教師配合演示，給學生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通 過這一環(huán)節(jié)，滲透一種重要的數(shù)學思想，那就是轉化的思想，引導學生概括出：新的問題可 以轉化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉化成以前學 過的平面圖形？如果能，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)

29、它的計算方法了。讓學生明白可以用剪拼法把 圓轉化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用，促進知 識內(nèi)化，使學生不僅長知識，而且長智慧。多讓學生參與一些數(shù)學活動的體驗，遠比我們老師口頭說教的效果好得多，所以，我認 為我們老師應給學生提供有價值的數(shù)學活動，這是獲得基本活動經(jīng)驗的前提和核心。沒有經(jīng) 歷數(shù)學活動，就談不上獲得數(shù)學活動經(jīng)驗。教師網(wǎng)絡學習心得體會 篇4 在本次網(wǎng)絡研修學習，時至今日已歷時近三個月，想 當初，“研修”到來之前，大家都議論紛紛。有說時.間太緊，有說沒有電腦上網(wǎng)，也有說占 用了假期一時間，風雨四起，有點“風雨欲來煙滿樓”的滋味。就我本人而言，開始時 也

30、有一種不成熟的感覺，總認為“研修”不該占用老師的休息時間。你想，辛辛苦苦工作了 一學期，好不容易有點空閑，怎么又來培什么訓I啊?這不是有點折磨人嗎?記得“修培”剛開始時，多數(shù)人都很不在乎，認為這只是“曇花一現(xiàn)” “蜻蜓點水” “表 面文章”。但經(jīng)過近兩個月時間的學習后，大家都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“研修”不僅是一塊寶，還是一 貼能使教師提高思想認識、改進教學方法、堅定工作信心的良藥。真的，走進“研修”，聆 聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的“研修”讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的 教學資源，轉變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè) 了！匆忙中，研修學習在不覺中即將結束，回

31、顧這次研修，感覺到研修學習也是緊張、忙碌 而又充實的，整日忙忙碌碌，可以說有心酸勞累的汗水也有幸?？鞓返氖斋@。要求我們教師 以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典范。這些理念都是與時俱進的，與 教育是息息相關的。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改 革中的重要因素。其教育教學的終極目的是為了學生的開展，為了一切學生的開展。教師為 了適應新時代的教育教學需要，必須終身學習，提高教育教學能力，加強師德修養(yǎng)。這些基 本理念就是提升我們教師專業(yè)修養(yǎng)必備的準那么，“學生為本”的理念讓我們立足學生實際， 尊重學生，時時處處以人為本，遵循學生身心開展特點和教育教學規(guī)律，

32、因材施教，組織和 提供合適的教育活動，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?們熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關 愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律, 學生健康成長的指導者和引路人。“能力為重”理念警示我們要把學科知識、教育理論與教 育實踐相結合，突出教書育人實踐能力;研究學生，遵循學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè) 化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。“終身學習”的理念是讓我 們學習先進教育理論，了解國內(nèi)外教育改革與開展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構，提高文化 素養(yǎng)

33、;具有終身學習與持續(xù)開展的意識和能力，做終身學習的典范?？傊ㄟ^學習研修， 讓我如沐春風，受益匪淺呀！古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！鼻趭^刻苦的學習，是每一個向上者所必 要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有 滿足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢?有人覺 得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過參 與本次修學習我認為，學習是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的吸收知 識來保持新鮮。網(wǎng)絡研修就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有 效途徑

34、。本次研修學習給了我人生很大的啟示和幫助，使我懂得了學習的重要性，只有不斷 學習才能不斷進步，正如毛澤東、鄧小平等偉人先烈們所說：“活到老，學到老”，我一定要 充分利用好自己的空閑時間，積極參與到研修平臺中去，要更努力、更認真、更執(zhí)著地參加 好這次研修學習!學習，學習，再學習，知缺乏，我求進。相信一路堅持一定會有更多的收 獲！同時，我也祝愿每位教師都能在國培網(wǎng)絡研修的道路中積極的前進和快樂的收獲。總之，在研修學習的這一段時間，我與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞我們 共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開朗，我從中學習到了很 多，也收獲了很多。這短暫的研修學學習中，我克

35、服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以 利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了研 修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到研修中來，不斷的提高自己 的教育教學能力。一份耕耘，一份收獲，教學工作與研修學習苦樂相伴，只想保持一份平淡的心境，抱著 研修進步的理念，回到樸實的教學工作崗位上去。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么， 一如既往，再接再厲，把教學工作和研修學習協(xié)調(diào)好，踏踏實實地做人，兢兢業(yè)業(yè)地工作, 快快樂樂地研修，認認真真地學習，深諳研修生活的真諦，體悟研修生活的酸甜苦辣，品味 研修生活那一份獨特的心境。決心做到：認真學習，靜心思考，

36、學以致用，努力提高！“研修”讓我們共同進步！“研修”賦予我們一雙翅膀，那就讓我們插上這雙翅膀在自由的天空中翱翔吧！“研修”為我們提供了非常好的學習交流的平臺，使我們足不出戶就可以聽到專家學者 及優(yōu)秀老師們的精彩講座和優(yōu)秀課例，感謝“研修國培力它讓我們共同進步！研修，你就是載我們駛向成功此岸的帆船;你就是為我們指引方向的燈塔;你的赤色，就 是我們明日的朝陽。一句話：在研修中，我學習，我收獲，我快樂！教師網(wǎng)絡學習心得體會篇5 今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠 程培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對 優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒

37、園的健康教育領域、語言教育領域、社會教 育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的 學習，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：一、教育教學理念新，注重實效性本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園 教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識。作為一 名幼兒教師，要學習新綱要，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性 與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng) 造性等方面和諧開展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結果、

38、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同開展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師, 要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持開展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標 觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。二、網(wǎng)絡平臺的搭建，成為教師成長的載體這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中 的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等 新穎、豐富的形式，為參訓教師翻開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓 的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己 能博采眾長、開闊

39、視野，在不斷的交流學習中成熟起來。三、學以致用、明確目標、著眼未來聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造 主動探索、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常 規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使 每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi) 化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力 學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷 的為自己充電，真正實現(xiàn)在行動研究中成長。這次網(wǎng)

40、絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學 過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒 教師。幼兒教師網(wǎng)絡學習心得體會范文6半個月的網(wǎng)絡遠程教育即將結束，通過網(wǎng)上交流、互動，我學到了不少的理論知識，同 時，也學到了不少課堂教學方法的好方法和優(yōu)秀經(jīng)驗。非常感謝網(wǎng)絡遠程教育為我們提供這 樣的學習的平臺，這是一次很好的學習機會。這次的學習課程設計到認識我的網(wǎng)上校園網(wǎng)上課堂、36歲幼兒學習與開展指南解 讀、思“師德”行“師德今、幼兒園教育活動的觀摩與評析、幼兒教育中的師幼互動、幼 兒園環(huán)境創(chuàng)設與觀摩等六方面的內(nèi)容。通過每一段課程視頻，我

41、聆聽了幼兒教育專家的專題 講座；通過課程文本加深了對各個專題的理解；通過每一次的課程作業(yè)反思了自己以往教學 中的缺乏，同時，通過與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討，讓我更進一步認識到幼兒 教師的博大智慧，在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。在此次學習中，我認真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點撥，在作業(yè)賞析、在線研討、 研修感言、學員評論等欄目中流連徜徉，體會著新課程的理念、理論、方法，享受了知識和 精神的豐富大餐。各位專家、各位教師在線研討的暢所欲言、不吝賜教，使我獲益頗多。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，通過學習， 解決了我在實際教學中遇到的很多疑

42、難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各 方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思 的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事教學和班級 管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開 闊了視野，充實了自己。這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學 過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒 教師。教師網(wǎng)絡學習心得體會篇6 作為一名工程制圖課程教學的年輕教師，能有機 會參加全國高校教師網(wǎng)絡課程工程制圖的培訓，感到非

43、常榮幸。本次課程于年12月1 -3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓（蕪湖市安徽師范大學科技樓2樓），由 浙江大學陸國棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓使我收獲很大，對創(chuàng)立精品課程方面 有一些自己的心得體會，我認為有以下幾方面的突破：.內(nèi)容方面的突破工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力，具有培養(yǎng) 工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖 形到三維物體的知識架構，新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構形到二維圖形表達 再到三維物體重構的知識架構，更加符合認知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學生的空間思維能力和創(chuàng) 造性形體構形的設計

44、創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。.教學手段的突破實現(xiàn)教學手段的突破，是工程制圖課程的教學特點所決定的：教學中需用大量的實物模 型；教學用掛圖多，由于掛圖較小，坐在教室后面的同學很難看清楚，教學效果較差；教師 課堂上畫圖多；教學中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式，不利于空間想象力的培養(yǎng) 等等特點充分說明工程制圖課程實現(xiàn)全面電子化教學手段的必要性。因此，將模型、掛圖、 黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學用CAI課件，可以將抽象的內(nèi)容形 象化，提高學生學習的主動性和積極性，對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠的影響。.教學方法的突破教學過程中要注重啟發(fā)教學，注重將工程圖學課程與工程實際問

45、題、科學前沿、相關學 科知識結合起來，啟發(fā)學生多向思維。注重學生參與，除課堂提問、討論外，經(jīng)常讓學生做 一些小設計。如在講授平面切割體時，由于該局部內(nèi)容較難掌握，有些學生難以想象出空間 形狀，教師就鼓勵學生用一些易于切割的材料（如橡皮泥、泥土、蘿卜等）自己動手，逐步 將物體形狀切割出來，使學生很快掌握這局部知識。.實踐方面的突破工程制圖課程是一門實踐性很強的學科。但是，工程制圖課缺乏實踐過程，因 此，教學過程中必須大力加強實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合應用所學的理論方法和知識去分 析、解決工程實際問題的能力，實際動手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡單模型 的視圖，認識和感知三維實體的結構。通

46、過零件測繪，部件測繪等培養(yǎng)學生獨立分析問題和 解決問題的能力，全面培養(yǎng)學生制圖的綜合能力和工程設計能力。通過參加這次培訓解決了一些我在教學中遇到的實際問題，并得到了許多方面的指導。 感到自己受益匪淺，非常感謝高教司網(wǎng)絡培訓中心給我們提供的這樣一個機會。教師網(wǎng)絡學習心得體會 篇7 近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部 分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領、互動對話、 在線交流、導師引導、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來, 生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和 評論數(shù)，參與在線研討，時

47、間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì), 拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會：首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆 聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同提供教學資源, 進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘假設你有一種思想，我也有一種思想，而朋友 之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為 交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得, 研修日志記

48、錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研 討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同 道合的好友。第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華二 人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我?，F(xiàn)在開 展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂, 能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的 快

49、樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語 文這個百科之母去翻開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)， 培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人?？傊谘行拗兄R得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關 愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡研修，網(wǎng)絡教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我 們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學習，共同研究，網(wǎng)絡讓我們成長。網(wǎng)絡研修這樣的 學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教 育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理

50、念與時俱進，擴大 視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化開展，最終表達我們作為教師的 核心人生價值。教師網(wǎng)絡學習心得體會篇8 作為一名農(nóng)村小學教師，我們的責任是要為社會主義 現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會的開展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化, 這就要要求我們掌握網(wǎng)絡學習，提高自己的信息素養(yǎng)，把網(wǎng)絡學習與教學課程整合在一起, 創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變教學模式、教學手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想, 廣泛應用網(wǎng)絡學習和教育技術，使自己在思想上、教育教學上得到提高。網(wǎng)絡學習能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關的圖 象、聲音、動畫等操作，能

51、使學生更好地掌握和接受新的知識。網(wǎng)絡學習為我們提供一個學 習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根 據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。網(wǎng)絡學習是一種新興的教育學習方法,因為信息網(wǎng)絡技術的進步及電腦的普及而得到迅 猛的開展。網(wǎng)絡學習給人們學習知識以新工具和方式，把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育 學習融為一體，使人們獲得一種輕松學習氣氛，既能長知識和提高技藝，又能放松心情，是 在職人員接受再教育的一種較好方式。網(wǎng)絡學習屬于開放性教育的范疇。采用多種教和學的 方法、手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接

52、受教 育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要是教育觀念教育資源和教育過程的開放。網(wǎng)絡學習方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制, 人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制， 充分發(fā)揮人的自主能動性，因地制宜，結合自身特點，采取相應的時間或地點自我學習。同 時學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習。這是因為網(wǎng)絡教學表現(xiàn)形式多樣化: 有游戲教學，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使學生真正放松身心又有吸引力 在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前后排分隔，不會產(chǎn)生差異感，平等學習，平等 授課，更不會有因為各學

53、員間因為年齡上的差異而形成心理隔閡，有利加深了學員之間的親 和力，有力于形成一種積極向上，輕松快樂的學習氣氛，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學員 整合在同一個學習平臺上共同進步。另外，教學手段不拘一格，結合聽覺，操作，視覺特點, 充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術優(yōu)點，通過多媒體，電腦，手機，互聯(lián)網(wǎng)等工具，把枯燥無味的知識 傳授變成趣味橫生互動過程!學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家、學者或教師， 可視 如同面對面的交流一樣，使交流師生有天涯假設比鄰”的感覺。網(wǎng)絡學習改變以往 的教育方式和觀念。不受形式和方法的束縛，無法充分表達。在網(wǎng)絡學習中師生處于別離或 準別離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕?/p>

54、育資源，成了音像教材中的一個組合 因素;學習者也從教育對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。網(wǎng)絡學習可以使全球的學習資 源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。網(wǎng)絡學習的開展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。網(wǎng)絡學習的開展與整體教育及學習科技的革 新息息相關，也是建構終身教育體系的必由之路。隨著網(wǎng)絡化程度的提高，網(wǎng)絡學習的組織 與實施將逐漸由群體形式轉變?yōu)閭€體形式，使教育的社會性更為增強。終身學習觀念將替代 終身教育的觀念而成為網(wǎng)絡學習時代人們所普遍持有的一種教育觀念。網(wǎng)絡學習作為人類社 會生活的一個重要領域，應用更廣泛、深入。教師網(wǎng)絡學習心得體會篇9 從xx年9月起開始進入見習期教學，教育

55、局為提高我 們教師的教育教學水平，為我們開展的網(wǎng)絡學習平臺，給我們帶來了很多收益。通過持續(xù)的 網(wǎng)絡學習，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。進修校老師的授課及專家學者的 講學為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教 育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。 從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)、學 生的心理探究教師師德、禮儀的講解，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓 我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。通過對兒種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最

56、基本的義務一一教書育人。教師應 無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生 樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他 們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教, 更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過 在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職 業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定 的

57、特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的 地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言 行直接影響和關系到學生未來的品德開展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關 系著下一代的身心開展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一局部。教師的 工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正 意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響 和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責 的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所 以關心、保護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先 應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面 的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、 樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及 時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。教師的職業(yè)道德還表達在工