1、1.祖國啊，我親愛的祖國最新部編版九年級語文下冊配套課件1.能夠有感情朗讀詩歌，提升解讀詩歌的能力。2.理解詩歌中意象的含義。3.能夠感悟詩人的愛國之情，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。學習目標新課導入國家一玉口中國 一瓦頂成家都說國很大 其實一個家一心裝滿國 一手撐起家家是最小國 國是千萬家在世界的國 在天地的家有了強的國 才有富的家走近作者 舒婷，1952年生于福建廈門。結集出版的詩集有雙桅船等。她的詩歌創(chuàng)作主要關注人的價值和尊嚴，構思獨特，情調婉約，具有典型的浪漫主義風格。她的詩不側重客觀生活的描摹，而是注重表現(xiàn)自己真實的內心世界。被人譽為“心靈世界的歌”。背景資料 舒婷初中畢業(yè)以后，去福建

2、上杭山村插隊。1972年底回城當工人。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早在1976年4月24日，寫于“四五運動”發(fā)生后不久。這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦。字詞積累熏 黑 隧 洞 纖 繩 迷 惘 富 饒 緋 紅 駁 船 笑 渦xnsuwngroqinfibw【干癟】干而收縮，不豐滿?！居贋克酥笥俜e下來的灘地?！敬匦隆繕O新；全新?！揪p紅】鮮紅?！久糟坑捎诜直娌磺宥Щ?，不知怎么辦。整體感知朗讀詩歌 這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏，所隱含的情感基調則是由沉郁、凝重蹈欣喜、明快。其中第一、第二節(jié)風格沉郁、凝重、低緩，第三、第四節(jié)欣喜、明

3、快激越。概括課文每節(jié)的內容【第一節(jié)】表現(xiàn)祖國貧窮、落后的歷史；【第二節(jié)】表現(xiàn)人民的痛苦和希望；【第三節(jié)】展示歷史轉折時期的祖國形象；【第四節(jié)】再次強調我與祖國的血肉關系，表現(xiàn)詩人獻身祖國的熱望。意 象細讀感悟 是詩中的藝術形象。是客觀生活中的物象經(jīng)過審美再創(chuàng)造，滲透了觀思想感情的形象，它是詩人感情的載體。探 究我/是你河邊上/破舊的老水車， 數(shù)百年來/紡著疲憊的歌； 我/是你額上/熏黑的礦燈， 照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索； 我/是干癟的稻穗, 是/失修的路基； 是/淤灘上的/駁船 把纖繩/深深 勒進你的/肩膊, 祖國啊! 第一節(jié) 意 象象 征情 感破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基

4、淤灘上的駁船貧 窮落 后悲 哀 第一節(jié)，詩人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的筆觸，回溯了祖國數(shù)百年來貧困、落后的歷史。詩人用“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等密集的意象，概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài)。我/是貧窮， 我/是悲哀。 我/是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊， 是/“飛天”袖間 千百年未落到地面的/花朵， 祖國啊! 第二節(jié) 意 象象 征情 感“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵痛苦中的希望痛苦希望 第二節(jié)，寫出了人民的痛苦和希望。祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望，只是長期以來希望太渺茫，像“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，未落地面。我/是你簇新的理想， 剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫； 我/是你雪被下/古

5、蓮的胚芽； 我/是你掛著眼淚的/笑渦； 我/是新刷出的/雪白的起跑線； 是/緋紅的黎明 正在/噴薄； 祖國啊! 第三節(jié) 意 象象 征情 感簇新的理想古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明新生希望激動欣喜 第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉折時期的祖國形象。新生的祖國已站在“雪白的起跑線上”。我/是你十億分之一， 是你九百六十萬平方的/總和； 你/以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就/從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒、你的榮光、你的自由； 祖國啊， 我親愛的/祖國! 第四節(jié)意 象 象 征 情 感 主 題破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船

6、“飛天”袖間的花朵簇新的理想古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明貧窮落后痛苦中的希望新 生悲哀痛苦希望激動欣喜與祖國密不可分，血肉相連 第四節(jié)，再次強調“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關系?！懊糟薄吧钏肌边^的詩人沸騰了，她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻身祖國的熱望 。1.每節(jié)最后一句詩“祖國啊”的作用。思 考： 從破折號引出，“祖國啊”這一激情詠嘆，這是敘述人稱的轉換，也使讀音在小小的高潮中稍作停頓。2.本詩具有怎樣的結構形式？ 圓周式的構“我是祖國?。　痹鰪娏送纯嗪蛽磹鄣纳疃?。板書設計“我”回溯歷史，貧困落后祖國啊，我親愛的祖國人民的痛苦與希望歷史轉折時期的祖國獻身祖國的熱望悲哀低沉欣

7、喜高昂 讀詩必須用心靈去讀，才能讀出真情，才能更好地把握好作品的內在思想意義。今后同學們要用你的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，用心靈去感受生活、感悟人生，用你的筆去歌頌我們偉大的祖國。課堂小結 我們欣賞了當代女詩人舒婷的朦朧詩代表作之一祖國啊，我親愛的祖國，詩中有許多意象，下面就以“我是你”的句式仿寫一組意象來表達對祖國的拳拳赤子之心?？梢越涣鳎梢院献?，把它寫出來，每人仿寫一句話。如：我是你發(fā)梢上的蝴蝶結，時時刻刻展示你的風姿。隨堂練習1 祖國啊，我 親愛的祖國1閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我

8、是干癟的稻穗，_；是失修的路基，_；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；祖國啊！(1)給下面加點的字注音。隧()洞干癟()蝸()行subiw1閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，_；是失修的路基，_；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；祖國?。?2)文段中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞語的正確寫法是“_”。疲卑 疲憊1閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，_；是失修

9、的路基，_；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；祖國??！(3)請仿照畫線句的寫法，將詩句補充完整，使它們盡可能與原詩句和諧一致。示例：滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你坎坷前行的腳步2依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之_為之犧牲；贊美祖國的山河，為之_為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之_為之感動A沉醉奮斗描畫B奮斗 沉醉 描畫C奮斗 描畫 沉醉 D沉醉 描畫 奮斗C【點撥】由“為之犧牲”可推測第一空應填“奮斗”，由“為之歌詠”可推測第二空應填“描畫”，由“為之感動”可推測第三空應填“沉醉”。3下列選項中沒有運用比喻修辭

10、手法的一項是()A我是你雪被下古蓮的胚芽。B是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。C你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。D我是你河邊上破舊的老水車。C4在中國傳統(tǒng)文化中，自然界里許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學，送行路上，曉依順手折下路邊的_，以表達惜別之意。過了一個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了_，表達了她的思鄉(xiāng)之情。柳枝(或楊柳、柳條)月亮(或鴻雁)【點撥】本題考查意象及其運用的環(huán)境，第一空應該選擇代表惜別的意象，如“柳枝”等，第二空應該選擇代表思鄉(xiāng)的意象，如“月亮”“鴻雁”

11、等。5對本詩中的意象，解說不當?shù)囊豁検?)A詩的第一節(jié)選取了一些富于象征意味的意象，如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國的貧困與落后。B第二節(jié)中“是飛天袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)希望從未降臨中國。C第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難，以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D第四節(jié)中“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”，既是寫自己，又是寫一代充滿希望的青年。B【點撥】第二節(jié)中“是飛天袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)的是中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。閱讀全詩，回答問題。6第一節(jié)詩中，詩人為什么要在句中

12、的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”和“熏黑”這樣的詞語？一、課文研讀“老水車”“礦燈”分別代表的是農業(yè)生產方式與工業(yè)生產方式，加上“破舊”“熏黑”可以表現(xiàn)生產方式非常陳舊與落后。7在第一節(jié)詩中，詩人都寫了哪些意象？這些意象寫出了祖國怎樣的歷史面貌？破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船。這些意象形象地展示了祖國飽經(jīng)滄桑的苦難歷史。8詩人將陳舊的與新生的對比，將痛苦的與歡樂的對比，旨在表達什么？旨在表達新生的中國充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進發(fā)。中國的明天一定會更好。詩中“我是”的句式反復出現(xiàn)，將“我”與“你”(祖國)兩者緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血

13、肉相連，“我”的形象和祖國的大形象熔鑄在一起。“我”代表了要為祖國的繁榮富強而承擔起重任的一代人，這代人和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機遇面前，擔起了振興中華的歷史使命。(意思對即可)9這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？10貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么？請同學們看點撥訓練第3頁第10-12題?！军c撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第段，根據(jù)“在得到批準后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡”可知何鑄造這件青銅尊的目的。記載父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡。11“何尊”銘文中的“中國”一詞的含義是什么？“中國”一詞

14、在何尊銘文中指的是當時天下的中心，王朝的中央。【點撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第段，根據(jù)“尊里的中國所指的是當時天下的中心，王朝的中央”可知其含義。12“何尊”為什么被稱為國寶？造型凝重雄奇，紋飾嚴謹又富有變化，是藝術瑰寶；記載了周朝祖先的豐功偉績，歷史悠久，是歷史瑰寶；何尊的銘文中關于“中國”的記載，傳承更迭，文化底蘊豐厚，是文化瑰寶?！军c撥】本題考查學生對文章信息的梳理和篩選能力。本文主要從三個方面介紹何尊，外形、歷史由來以及價值作用，從這三個方面入手，就能抓住答案要點。13某中學以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)為了更好地感受時代魅力，領略

15、大國風采，校團委決定于5月25日下午3點組織九年級全體同學到大禮堂觀看紀錄片厲害了，我的國。請你代校團委擬一則通知。(1)為了更好地感受時代魅力，領略大國風采，校團委決定于5月25日下午3點組織九年級全體同學到大禮堂觀看紀錄片厲害了，我的國。請你代校團委擬一則通知。示例： 通知九年級全體同學：茲定于5月25日下午3點在大禮堂播放紀錄片厲害了，我的國，請同學們準時前來觀看。校團委2019年5月20日(2)看了紀錄片厲害了，我的國后，某同學寫了一篇觀后感。下面是其觀后感中的一段文字，請你按要求幫他修改?！炯住坑捌瑥膱A夢工程、創(chuàng)新驅動、協(xié)調發(fā)展、綠色生態(tài)、共享小康等幾個方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十

16、八大以來，中國所取得的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設。尖端科研領域的“振華30”“藍鯨2號”“天宮二號”等大國重器顯露真容，看完后我的自豪感油然而生?！疽摇课覀儾荒芡浤切橹袊陌l(fā)展貢獻了畢生精力的科學家、勞動模范，是他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，助推了中國騰飛，為中國的發(fā)展注入了新的活力?！炯住刻幃嬀€句中標點符號使用有誤，應將“_”刪掉；句子成分殘缺，應在句尾加上“_”。【乙】處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應將“_”與“_”調換位置。 的成就助推了中國騰飛 為中國的發(fā)展注入了新的活力(3)個人命運與國家命運緊密相連。請你結合此次活動感想，寫一句座右銘，激勵自己在人生道路上不斷前行。(

17、要求：不得借用名人名言)示例：追個人小夢，筑祖國大夢。14這首詩運用第一人稱，表達了詩人強烈的愛國之情。詩中運用反復的手法，如“我是你”和“我是”這兩個句式反復出現(xiàn)，強調“我”與祖國血肉相連、榮辱與共的感情。請你運用反復的手法寫一段文字，表達你對老師的感恩之情。(80字左右)片段練筆例文：老師，是您教會我寫字，是您教會我讀懂文章，是您引領我邁出人生的第一步。您是我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸福之門的金鑰匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏響人生樂章的指揮者。1 祖國啊，我親愛的祖國我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏(xn)黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸(w)行摸索

18、；我是干癟(bi)的稻穗(shu)；是失修的路基；是淤(y)攤上的駁船/把纖(qin)繩深深/勒進你的肩博；祖國??！A字形有兩個錯誤，注音有兩個錯誤。B字形有三個錯誤，注音有一個錯誤。C字形有四個錯誤，注音有三個錯誤。D字形有一個錯誤，注音有四個錯誤。1.閱讀下面詩歌節(jié)選，對漢字書寫及加點字注音判斷正確的一項是()Abisu淤灘肩膊2依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)今年的廣府廟會上，絡繹不絕的人流，_的節(jié)目，叫人垂涎三尺的美食，都讓人印象深刻。在中國人探求救國救民的道路上，無數(shù)仁人志士_，但不管是農民階級也好，資產階級也好，都不能領導民主革命取得勝利。當前經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展

19、，科技革命_，國與國之間的綜合國力的競爭日趨激烈，整個世界處在大發(fā)展、大調整、大變革的過程中。A. 精彩紛呈勇往直前與時俱進B. 精彩紛呈前仆后繼日新月異C. 美妙絕倫勇往直前日新月異D. 美妙絕倫前仆后繼與時俱進B精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。美妙絕倫：非常美好，沒有什么可以比得上。精彩紛呈勇往直前：勇敢地一直向前進。前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。這里是在形容仁人志士的犧牲精神。與時俱進：隨著時間的推移而不斷發(fā)展、前進。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新的事物、新氣象。前仆后繼日新月異3下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項

20、是()A我/是你雪被下/古蓮的胚芽B是/緋紅的黎明/正在/噴薄C照你在/歷史的隧洞里/蝸行/摸索D是你九百六十萬平方的/總和C照你/在歷史的隧洞里/蝸行/摸索4下列詩句沒有運用比喻修辭的一項是()A我是你雪被下古蓮的胚芽。B是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。C我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和。D我是你河邊上破舊的老水車。C把“我”比作“胚芽”把“我”比作“花朵”把“我”比作“老水車”5中國傳統(tǒng)文化中，自然界許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學，送行路上，曉依順手折下路邊的_，以表達惜別之意。過了一

21、個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了_，表達了她的思鄉(xiāng)之情。本題考查意象及其運用的環(huán)境，第一空應該選擇代表惜別的意象，如“柳枝”等，第二空應該選擇代表思鄉(xiāng)的意象，如“月亮”“鴻雁”等。柳枝(楊柳、柳條)月亮(鴻雁)6請仿照畫線句的寫法，將詩句補充完整，使它們盡可能與原詩句和諧一致。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，_；是失修的路基，_。滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你艱難前行的腳步本題考查句子仿寫能力。仿寫要注意結構一致；話題一致；修辭一致；格調一致。7文學常識填空。祖國啊，我親愛的祖國一詩的作者是我國當代女詩人_

22、。這首詩以_人稱寫成，詩中抒情主人公代表著_。舒婷第一與祖國有著共同命運的一代人本題考查對文學常識的掌握情況，注意平時積累。8.【訓練點：分析詩歌意象】將下列意象按象征意義進行歸類。(只填序號)意象：A破舊的老水車B熏黑的礦燈 C干癟的稻穗 D失修的路基 E雪白的起跑線 F緋紅的黎明 G雪被下古蓮的胚芽 H“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵象征意義：祖國的未來和希望_祖國長期以來貧窮與落后的狀態(tài)_人民心中迷茫、難以落實而又從未消失的對未來幸福生活的希望_一、語文要素訓練EFGABCDH一要根據(jù)課內所學選擇，二要根據(jù)意象名稱及其修飾詞確定。9【訓練點：新穎的比喻】第三節(jié)詩主要運用了什么修辭手法

23、？請指出并具體分析。比喻。把生機勃勃的祖國新貌生動形象地描繪出來。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴薄；祖國啊！9【訓練點：新穎的比喻】第三節(jié)詩主要運用了什么修辭手法？請指出并具體分析。比喻。詩人以“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等作比喻，把生機勃勃的祖國新貌生動形象地描繪出來。閱讀課文，回答問題。10這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？二、精段品讀這首詩以第一人稱寫成。詩中“我是你”(或“我是”)的句式反復出現(xiàn)，將“我”與“你”(

24、祖國)緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連，“我”的小形象是和祖國的大形象熔鑄在一起的?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強而承擔起重任的一代人，“我”和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機遇面前，“我”擔負起了振興中華的歷史使命。根據(jù)課內所學理解詩中的“我”。11前兩節(jié)詩都寫祖國的歷史，側重點有何不同？我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；祖國啊！我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵祖國啊！寫祖國母親貧窮落后的歷史

25、和種種沉重的負累。寫祖國與人民的痛苦和希望。從精神和物質兩方面作答即可。11前兩節(jié)詩都寫祖國的歷史，側重點有何不同？第一節(jié)詩從物質上寫祖國的貧窮與滄桑，第二節(jié)詩從精神上寫人民的祈愿。12第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象來表現(xiàn)這種變化的？本題考查詩人的情感。從第三節(jié)起寫祖國的希望和新生，詩人的感情變得激動起來，詩的色調也鮮艷起來，詩歌的格調陡然由低沉而轉向高昂，給人以清新愉悅的興奮之感。結合詩中的意象如“胚芽”等，和作者對舊貌換新顏的偉大祖國的驚喜、贊嘆、眷戀和愛戀和激情總結答案。12第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象來表現(xiàn)這種變化的？第三節(jié)詩的感情色彩由悲

26、哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。詩人是用“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等意象，來表現(xiàn)這種變化的。13如何理解詩中“十億分之一”和“九百六十萬平方”的關系？本題考查對詩句內容的理解。“我是你的十億分之一”“是你九百六十萬平方的總和”這兩個意象，“十億分之一”是小，“九百六十萬平方”是大，形成強烈的對比，從人口和國土的角度抒寫了“我”與祖國的渾然一體、不可分割。詩中的“我”是祖國的一份子，但“我”的胸中又包含著整個祖國。據(jù)此回答。13如何理解詩中“十億分之一”和“九百六十萬平方”的關系？“十億分之一”是小，“九百六十萬平方”是大，小和大統(tǒng)

27、一在一起，是對比中的強化，即“我”是祖國的一分子，但“我”的胸中又包容著整個祖國。14詩中“盡管你還清貧，?。∥铱傆X得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，??！我總堅信未來是多么美麗”表達了作者對祖國怎樣的思想情感？三、拓展閱讀請同學們看點撥訓練第3頁第14-16題。結合詩句內容分析，雖然祖國物質還很貧窮，但我的心里卻很快樂、甜蜜，因為我對祖國的未來充滿希望，相信她未來一定是美麗、富饒的，因此這兩句詩表達了作者對祖國貧窮落后狀態(tài)的理解，對祖國未來充滿信心的思想感情。14詩中“盡管你還清貧，??！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，?。∥铱倛孕盼磥硎嵌嗝疵利悺北磉_了作者對祖國怎樣的思想情感？三、拓展

28、閱讀請同學們看點撥訓練第3頁第14-16題。表達了作者對祖國貧窮落后現(xiàn)狀的深切理解和對祖國未來充滿信心的思想感情。15詩中畫線的詩句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象來抒發(fā)作者對祖國的思想感情，有什么好處？請寫出舒婷在祖國啊，我親愛的祖國一詩中表達類似感情的詩句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量雖小，卻能全身心地投入，能夠更加形象自然地表達對祖國的熱愛與贊美，以及愿意為祖國奉獻的精神。根據(jù)對祖國啊，我親愛的祖國這首詩的理解可知，這首詩表達類似感情的詩句是：我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。15詩中畫線的詩句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象來抒發(fā)作者對祖國的思想感情

29、，有什么好處？請寫出舒婷在祖國啊，我親愛的祖國一詩中表達類似感情的詩句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量雖小，卻能全身心地投入，能夠更加形象自然地表達對祖國的熱愛與贊美，以及愿意為祖國奉獻的精神。類似的詩句：我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。16與課文借助意象含蓄抒情相比，本詩語言有何特點？語言直白明快，非常明確地表達了熱愛祖國的思想感情。分析詩句語言可知，祖國啊，我親愛的祖國通過一個個意象，比較委婉地表達對祖國的熱愛之情，而這首詩則非常直白，讓讀者從詩句的表面意思就能讀懂詩人的感情。17某校以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，請你來參加?！竟庥坝涗浾蔑@大國

30、實力】(1)為了更好地感受時代偉力，領略大國風采，學校決定在5月5日上午8點組織九年級學生到學校大禮堂觀看大型紀錄電影厲害了，我的國。請你以校團委的身份擬寫一份通知，要求學生準時參加。本題考查應用文通知的擬寫。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知時間的目的、意義以及具體要求

31、和做法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。據(jù)此擬寫即可。17某校以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，請你來參加?！竟庥坝涗浾蔑@大國實力】(1)為了更好地感受時代偉力，領略大國風采，學校決定在5月5日上午8點組織九年級學生到學校大禮堂觀看大型紀錄電影厲害了，我的國。請你以校團委的身份擬寫一份通知，要求學生準時參加。通知九年級全體學生：5月5日上午8點學校大禮堂將播放大型紀錄電影厲害了，我的國，請大家準時前去觀看。校團委2020年5月4日 【歲月留聲凝聚中國力量】(2)請你為本次活動擬寫一篇簡短的演講稿。本題考查擬寫演講稿。答題時應注意，演講材料的思想內容能緊緊圍繞主題，觀

32、點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神?！練q月留聲凝聚中國力量】(2)請你為本次活動擬寫一篇簡短的演講稿。示例：這五年，中國路、中國橋、中國港、中國網(wǎng)，一個個奇跡般的宏大工程托舉起民族復興的中國夢。前不久，來自“一帶一路”沿線的20國青年評出他們心目中的高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購這中國“新四大發(fā)明”。中國創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的奇跡。一句響當當?shù)摹白鎳鴰慊丶摇?，讓多少身居海外的中國人熱血沸騰、熱淚盈眶。在奔騰不息的歷史長河中，從未有哪個國家像中國這樣，在如此短暫的時間里，實現(xiàn)從站起來到富起來又到強起來的巨大跨越。【妙語連珠禮贊中

33、國精神】(3)【材料】盧永根教授將十多個存折的存款轉入華南農業(yè)大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8 809 446元，這是他們畢生的積蓄，學校用這筆錢設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。盧教授說：“黨培養(yǎng)了我，我將個人財產還給國家，是做最后的貢獻?！北R永根教授的秘書說：“錢是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢?！庇型瑢W結合材料事跡內容，擬出了上聯(lián)，請你選擇最恰當?shù)南侣?lián)()上聯(lián)：天意憐幽草 下聯(lián)：_A山河澄正氣 B鄉(xiāng)心正無限 C人間重晚晴 D倚天持報國C本題要結合材料內容來選擇。182019天水改編綜合性學習。習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，

34、民族有希望?！标P心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。某校九年級開展“家國民夢”主題活動，請你參與并完成下面的題目。(1)【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請捕捉家庭生活中一個溫馨感人的鏡頭，用簡潔的語言描繪。示例：小時候依偎在媽媽懷里聽故事；中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；中考前，爸媽滿懷期待送我進考場。圍繞主題“家”，用簡潔的語言描繪家庭生活中的一個溫馨感人的鏡頭即可。如：小時候小時候依

35、偎在媽媽懷里聽故事。(2)【國】強盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路。項目成果達到國際領先水平，技術研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：_看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇(赤膽忠心)(展風采/樹楷模)本題應結合平

36、時的積累和材料內容來寫對聯(lián)。(3)【民】愛國的人民請寫出連續(xù)的兩句表達愛國情懷的詩詞名句，并標注作者姓名。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。文天祥王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游捐軀赴國難，視死忽如歸！曹植為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉艾青茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐本題考查有關愛國詩詞的積累。(4)【夢】復興的民族細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵我們在實現(xiàn)中國夢的道路上不斷前行！(要求：不得借用名人名言)示例：中國是我家，強國靠大家。今天我為祖國而驕傲，明天祖國為我而自豪！不得借用名人名言，

37、語言精練，具有激勵、警醒之意。19多年前，舒婷對著百廢待興的中國歌唱：祖國啊，我親愛的祖國！多年后，我們日益強大的祖國蒸蒸日上，似雄雞屹立在世界的東方。作為華夏赤子，請你也拿起筆書寫對祖國的熾熱深情吧。請以“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，寫一段話。(100字以上)片段練筆思路點撥：寫作要抒發(fā)對祖國的熱愛與贊美之情，還要注意使用一些修辭手法，如排比、比喻等，以增強情感。除此之外，注意人稱的使用，建議使用第二人稱“你”來抒發(fā)自己對祖國的深情。例文：祖國啊，我親愛的祖國！泱泱大中華，悠悠五千年。你載著來自秦關漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲，載著來自長江邊“高峽出平湖”的澎湃詩篇，載著十幾億人民的喜悅和中

38、華民族的憧憬，載著與時俱進的召喚，正以驚人的速度飛奔向前。祖國啊，你的博大、你的深沉、你的智慧化作一股溫暖的潛流浸入我的心田，刻在我的骨髓里。2.梅嶺三章最新部編版九年級語文下冊配套教學課件1.能夠感受詩歌韻律,理解詩歌內容。2.學會品味詩歌語言，把握詩歌意象。3.能夠體會并學習勇往直前、堅定信念等革命精神。學習目標新課導入1934年10月，中央紅軍第五次反“圍剿”斗爭，因“左”傾冒進主義的錯誤指揮導致失敗，紅軍主力被迫作戰(zhàn)略轉移。陳毅因傷留下，擔負起領導江西工農紅軍進行游擊戰(zhàn)爭的重任。當時贛南游擊隊在敵人重兵圍攻中，斗爭萬分艱苦。陳毅和戰(zhàn)友們轉戰(zhàn)在深山密林中，已有兩個年頭。由于和陜北中央長期

39、失去聯(lián)系，大家非常著急。這時，有個派在敵軍內部做兵運工作的陳海叛變投敵，他寫信上山謊稱中央派人前來聯(lián)絡。要游擊區(qū)負責人下山前往縣城接關系，妄圖誘捕我游擊區(qū)領導人。 陳毅接到密信，親自趕往大余城接頭，幸遇我基層群眾報告陳海叛變，于是立即離開縣城。歸途中又遇陳海帶領反動軍隊搜山，只好躲進樹叢，避開敵人的搜捕。敵人聽說山上有游擊隊的重要負責人，便調集了四個營的兵力，將梅山團團圍了20多天。陳毅以傷病之身伏叢莽間，幸得脫險。梅嶺三章便是陳毅同志被困梅山，自料難免犧牲的情況下寫成的一組帶有絕筆性質的詩篇?！娟愐恪浚?9011972），中國共產黨員、無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共

40、和國十大元帥之一。1977年其遺作專集陳毅詩詞選集出版。走近作者朗誦讀出節(jié)奏把握情感基調（樂觀、豪邁）整體感知一九三六年冬，梅山被困。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。本組詩歌的小序有什么作用？ 交代時間、地點、事件的原因和結果，以及當時的環(huán)境、背景。表現(xiàn)了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。（一）斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。第一句有什么作用本詩后兩句有什么表達效果？主要表現(xiàn)了詩人什么精神？運用設問，總領全詩運用想象的表現(xiàn)手法，寫出領導者的號召力和革命力量的浩大，表現(xiàn)出與反動派戰(zhàn)斗到底的決心。至死不渝的革命斗爭精神此去泉臺招舊部，旌族十萬

41、斬閻羅。（重點詞的表達效果）品味詩句 “招”字旗幟鮮明，寫出了領導者的號召力和革命者的浩大聲勢；用“斬”，力度強，速度快，果斷干脆，有居高臨下的氣勢，寫出了廣大士兵與作者一樣，將與反動派斗爭到底的決心和必勝信念。（二）南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。如何理解本詩前兩句？“烽煙十年”表明革命事業(yè)之艱難與詩（一）相呼應；“頭懸國門”化用伍子胥的故事，具有悲壯之感。抒寫了詩人壯志未酬，死難瞑目的情懷以及對戰(zhàn)友滿懷激情的鼓勵。主要表現(xiàn)了詩人什么精神？后兩句在陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的詩意之上，更增加一份豪壯之氣，表現(xiàn)了詩人視死如歸的壯烈豪情和強烈的革命樂觀

42、主義精神?！敖輬箫w來當紙錢”中的“飛”能否換成“飄”“傳”？為什么？ 不能?！帮w”字顯得輕快、歡欣、聯(lián)翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飄”，太緩慢，令人不耐煩；用“傳”，無形象感。 這一句是在寫實的基礎上進行的想象，表達作者樂觀的革命主義情懷，加強了詩的藝術感染力。品味詩句（三）投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。如何理解詩歌前兩句？詩人投身革命便義無反顧，面對槍林彈雨的慘烈斗爭，坦然面對生死，甘為革命獻身，并且堅信人民終究得到解放。最后一句“人間遍種自由花”有什么表達效果？是對詩（一）自問式起句的最終回答，是詩人所追求的革命理想，表現(xiàn)出詩人革命必勝的堅定信心！投

43、身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。（從修辭的角度賞析）品味詩句 運用了借喻和引用的修辭手法?！把晷蕊L”借喻國民黨反動派對革命人民的鎮(zhèn)壓，“自由花”借喻革命成功、人民解放；這兩句表達了作者堅信革命一定能取得勝利的樂觀主義精神。“取義成仁今日事”借用古語“舍生取義”“殺身成仁”，指為真理、為中國人民的解放而英勇犧牲。概括這組詩的內容示例：第一首：回首征程過去第二首：勉勵戰(zhàn)友現(xiàn)在第三首：展望未來將來比較三首詩的內容，并分析其內在聯(lián)系。第一首：寫自己?；厥渍鞒蹋瑢奚曌饕茙熜聭?zhàn)區(qū)，豪情滿懷；表現(xiàn)視死如歸的氣概和誓與反動派血戰(zhàn)到底的革命精神。細讀感悟第二首：給同志。勉勵戰(zhàn)

44、友，勉勵后死者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報告慰死者；表現(xiàn)了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情以及革命樂觀主義精神。第三首：望未來。展望未來，表現(xiàn)作者堅定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。寫作特色 想象、聯(lián)想相結合充分表現(xiàn)了無產階級革命家的偉大氣魄。如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實。三、四句便借助想象，用“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首聯(lián)想“捷報飛來當紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實的基礎上進行浪漫主義的創(chuàng)作，在表達詩人強烈思想感情的同時具有獨特的藝術感染力。 借代和引用。如第三首多次用了借代和引用的修辭手法?！伴惲_”是舊時所說的地獄之王，作者引用來比作人間的

45、反動統(tǒng)治者。又如“旌旗”，原是旗幟的通稱，這里借來指代軍隊或武裝力量；“烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，這里借來指代戰(zhàn)爭。這些修辭的運用，形象貼切，暗含了詩人愿意為了革命做犧牲的大無畏精神和革命必勝的堅定信念。課堂小結詩人對外界的事物心有所感，便將之寄托給一個所選定的具象，使之融入作者自己的某種感情色彩。詩人以“泉臺”“烽煙”“血雨腥風”等意象，形象的概括了革面征程的艱辛，表達了對犧牲者的緬懷，又以“斬閻羅”的“旌旗十萬”、紛飛的捷報、遍布人間的自由之花等意象，表達了不屈的戰(zhàn)斗意志和對革命必勝的信念。梅嶺三章板書設計一、過去二、現(xiàn)在三、未來內容現(xiàn)實、理想、想象相結合精神回首征程勉勵戰(zhàn)友展望

46、未來革命到底的凜然正氣視死如歸的壯烈豪情革命勝利的堅定信念時間2 梅嶺三章1閱讀下面詩歌，完成(1)(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jng旗十萬斬閻羅。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 叢莽()旋()圍解 jng()旗mngxun旌(2)詩前小序的作用是_。其中，“_”一句說明小序是補寫的。 交代寫作背景及緣由旋圍解1閱讀下面詩歌，完成(1)(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jn

47、g旗十萬斬閻羅。(3)“旋圍解”中“旋”的意思是()A旋轉 B返回，歸來C圈兒 D不久、隨即D1閱讀下面詩歌，完成(1)(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jng旗十萬斬閻羅。2下列詩句中起到統(tǒng)領全篇作用的一項是()A斷頭今日意如何B南國烽煙正十年C投身革命即為家 D創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多A3下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検?)A投身革命/即為家 B血雨腥風/應有涯C取義成仁/今日事 D人間遍種/自由/花D4寫出下列加點詞語在詩句中的意思和所運用的修辭手法。(1)南國烽煙正十年意思：_修辭：_(

48、2)血雨腥風應有涯意思：_修辭：_這里指1927年以后的國內革命戰(zhàn)爭。 借代指大革命失敗后，國民黨對革命人士的血腥鎮(zhèn)壓。 借喻4寫出下列加點詞語在詩句中的意思和所運用的修辭手法。(3)取義成仁今日事意思：_修辭：_(4)人間遍種自由花意思：_ 修辭：_這里指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。 引用虛構的花名，指自由幸福的美好生活。 借喻5詩句“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”與下面哪個選項中的詩句的意境相同？()A生當作人杰，死亦為鬼雄。(李清照)B王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(陸游)C生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。(裴多菲)D人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(文天祥)A6根

49、據(jù)要求填空。(1)梅嶺三章的作者是_，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產階級革命家、軍事家。這三首詩是詩人于_年，在江西_被困于樹叢密草間20多天時寫的一組帶有絕筆性質的詩篇。(2)梅嶺三章中運用借代手法，表達作者堅定的革命斗志，視死如歸，為革命獻身的偉大精神的兩句詩是：_，_。 陳毅1936 梅山此去泉臺招舊部 旌旗十萬斬閻羅6根據(jù)要求填空。(3)梅嶺三章中表現(xiàn)詩人死不瞑目，勉勵幸存的同志們努力作戰(zhàn)以勝利捷報告慰死者的兩句詩是：_，_。(4)梅嶺三章中表達詩人決心為真理、為人民的解放事業(yè)而獻身，預言革命必勝的兩句詩是：_，_。 后死諸君多努力捷報飛來當紙錢 取義成仁今日事人間

50、遍種自由花閱讀課文，回答問題。7請用四字短語概括梅嶺三章每首詩的內容。一、課文研讀第一首：回首征程。第二首：勉勵戰(zhàn)友。第三首：展望未來。8請賞析下列詩句。(1)此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。(2)取義成仁今日事，人間遍種自由花。(1)運用比喻的修辭，用閻羅王比喻兇惡殘暴的人；運用借代的修辭，用“旌旗”借指軍士，生動形象地表達出自己革命到底的決心。同時，詩句中“招”表達出作者旗幟鮮明的態(tài)度，有聲勢，有感召力；“斬”襯托出力度強、速度快、居高臨下的氣勢。8請賞析下列詩句。(1)此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。(2)取義成仁今日事，人間遍種自由花。(2)“取義成仁”即“舍生取義”“殺身成仁”，表現(xiàn)

51、了作者為了人民的解放事業(yè)勇于犧牲的勇氣；用“自由花”比喻革命勝利的前景。這兩句詩表達了作者對革命勝利的信心，想象豐富，具有浪漫主義色彩。9梳理作者在瀘縣的行蹤與見聞，仿照示例，完成下面的圖表。請同學們看點撥訓練第6頁第9-12題。9梳理作者在瀘縣的行蹤與見聞，仿照示例，完成下面的圖表。站在攤前，聽聞鄉(xiāng)音(站在攤前，回想過去)站在街上，凝望廢墟(站在廢墟，凝望鐘樓/標語)走過街道，看到新屋(走過街道，回到船上)【點撥】(1) 本題考查梳理文章脈絡的能力。第2段寫作者走上土坡，回望江景;第3段寫站在糖人攤前，回想過去;第4-6段寫站在街上，凝望廢墟;第7-9段寫走到公園, 傾聽年輕人的談話;第10

52、-11段寫走過街道, 看,到新屋，回到船上。10品讀下面兩句話，結合加點詞語，體會作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述。但是站在一個擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我忽然覺得自己回到小孩的時代了。那座鐘樓已經(jīng)成了風化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑。10品讀下面兩句話，結合加點詞語，體會作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述?！军c撥】本題考查語句賞析能力。第1句作者在糖人攤前，回想起過去的時光，充滿著對小孩時代的懷念之情，“望著和“糖人”以動作和事物表現(xiàn)了作者的心情。第2句運用比

53、喻的手法，把鐘樓比作”干尸”，把眼睛”比作“洞穴”，寫出了戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷，包含著作者的痛苦與憤怒。10品讀下面兩句話，結合加點詞語，體會作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述。作者回到闊別十七年的瀘縣，“望著”可愛的“糖人”，熟悉的聲音和情景讓他的心中充滿小孩時代的喜悅；作者將殘留的鐘樓比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望著”作者，“干尸”與“糖人”的強烈對比令作者觸目驚心，他感到了深切的痛苦與極度的憤怒。11聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深意。(1)另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。(2)第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛

54、去?！军c撥】本題考查對文章的理解能力。句不離篇，理解句子要結合對全文的理解進行，這兩句與前文破敗的景象形成對比，作者在對戰(zhàn)爭造成的廢墟痛恨的同時也看到新生的希望，句中的景物具有一定的象征意義。第句“新的巨廈的骨架”表示新的城市正在從廢墟中復活，意味著新生。第句“晨光微曦”、“上游”象征著光明和希望。11聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深意。(1)另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。(1)“新的巨廈的骨架”與上文“枯焦的骨架”對應，“紅紙條”與上文“標語”對應，意味著一個城市已從廢墟中復活，表明中國具有強大的生命力，凸顯了中國人重建家園的決心與堅定的意志。1

55、1聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深意。(2)第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛去。(2)“晨光微曦”，雖然此時的陽光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心和希望，船緩緩地離開一個滿是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向“上游”，駛向光明的未來。12黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什么？結合本文內容談談你的閱讀感受。巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是鞭痕。巴先生一生辛勞，不光是累，也美。巴先生(黃永玉全集文學編人物)【點撥】本題考查對文章的整體感悟。這是開放性試題，答案不唯一。可圍繞作者對戰(zhàn)爭的痛恨和對重建家園的信心、決心、對未來的希望來寫，語言要

56、通順，結合文章內容寫。12黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什么？結合本文內容談談你的閱讀感受。巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是鞭痕。巴先生一生辛勞，不光是累，也美。巴先生(黃永玉全集文學編人物)示例一：我也讀出了巴金的累與美，他走了很長的路，房子都被炸了，他很憤怒。示例二：我讀出了巴金對瀘縣的熱愛，他痛恨侵略者的暴行，有抗擊侵略者、重建美麗家園的信心和決心。132018黃岡語文實踐活動。最近，教育部辦公廳印發(fā)了關于在中小學校開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動的通知。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人

57、，請按要求完成下面兩項任務。(1)請你為這次主題班會寫一段開場白。要求：突出主題，語言簡潔得體。(1)請你為這次主題班會寫一段開場白。要求：突出主題，語言簡潔得體。示例：親愛的同學們，大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛做出了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之材。(2)班會活動設計中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)“推薦精忠報國的英雄”。你最

58、崇敬的英雄是誰？請向同學推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準確。我最崇敬的英雄是_，推薦理由是：_國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名，萬世傳頌“撼山易，撼岳家軍難”。岳飛【點撥】“精忠報國”的英雄除了岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺民等，還應該包括為祖國強盛做出杰出貢獻的人，如錢學森、李四光等。2 梅嶺三章旌旗()諸君()捷報() 當紙錢()血雨腥風()1給下列加點字注音。xngjngzhjidng2解釋下列句中加點的詞。(1)慮不得脫() (2)得詩三首留衣底() (3)旋圍解() (4)此去泉臺招舊部( ) (5)血雨腥

59、風應有涯( ) (6)取義成仁今日事() ( ) 能夠做成不久、隨即指人死后埋葬的地方，也指陰間邊際、止境選取成全、實現(xiàn)3下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検?)A投身革命/即為家B血雨腥風/應有涯C取義成仁/今日事D人間遍種/自/由花D人間/遍種/自由花4對畫線病句的修改最恰當?shù)囊豁検?)我國歷史上曾出現(xiàn)過一大批憂國憂民的仁人志士和堅強不屈的民族英雄。他們積極改革、勵精圖治以順應歷史潮流，他們反抗民族壓迫、抵御外來侵略以捍衛(wèi)國家主權、民族尊嚴，中華民族的愛國主義精神從不同側面得以體現(xiàn)，譜寫了壯麗的愛國詩篇，鑄就了不朽的民族之魂。A修改：中華民族不同側面的愛國主義精神得以體現(xiàn)B修改：不同側面中

60、華民族的愛國主義精神得以體現(xiàn)C修改：從不同側面體現(xiàn)了中華民族的愛國主義精神D修改：體現(xiàn)了不同側面的中華民族的愛國主義精神C本語段主要描述的是我國歷史上的仁人志士和民族英雄。畫線句所在的句子的主語應該是“他們”，而畫線句的主語卻為“中華民族的愛國主義精神”，二者不一致，所以應以“他們”為主語修改畫線句。另外，“不同側面”應修飾“體現(xiàn)”一詞。5下列對詩歌內容的理解有誤的一項是()A這三首詩在形式上獨立成篇，內容上卻是一個整體。B這三首詩中運用了多種修辭手法，如引用“閻羅”的典故和“取義成仁”的傳說。C“此頭須向國門懸”運用典故表明心跡：大業(yè)未成，詩人死不瞑目。D這三首詩把現(xiàn)實與想象、理想完美地結合