1、高考作文輔導：對中華文化的認知，中華文化長壽，具有特殊生命力的原因導寫（附解題及范文）一、原題再現：22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）生于斯，長于斯，你對中華文化怎樣認知？文化學者余秋雨認為華夏文明是世界上最長壽的文明，對比希臘、巴比倫等其他文明，只有華夏文明從未出現過歷史斷層與空白，以殷商甲骨文為代表的古文字體系一脈相承到今天。他說“中國文化有特殊生命力”，“不管到哪一代，中華文化，總在”。英國學者羅素于1920年來到北京大學做了兩年的客座教授，他預言中國人會在很短的時間內掀起一場極端暴力的革命，然后認識到暴力不能帶來和平幸福，進而結合儒家思想和西方文明的優(yōu)點，重新創(chuàng)造出人類歷史

2、上另外一次很偉大的文明。從以下任務中任選一個，以“振華中學”青年學子的身份完成寫作1.寫一篇演講稿，向來你校參觀的外國中學生介紹中華文化的特殊生命力。2.寫一份倡議書，向全校師生發(fā)出繼承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倡議。3.寫一封信，向某位政要或長者講述你對“結合東西方優(yōu)點、創(chuàng)造偉大新文明”的建議與思考。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：1.審出真實情境的限制。材料引用了余秋雨和羅素對中華文化的評論。話題“中華文化”是熱點。余秋雨談的是“特殊生命力”，中華文化代代傳承，生生不息，跟其他文化相比，最長

3、壽，最有生命力；羅素預言中國人將會結合儒家思想和西方的文明的優(yōu)點，創(chuàng)造出偉大的新文明。兩則材料同一話題，觀點各異，情境相同，都是在引導考生思考對中華文化的認知。2.審出寫作任務：三個作文任務如下：向外國中學生介紹中華文化的“特殊生命力”，寫成演講稿；向全校師生發(fā)出繼承與發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的倡議，寫成倡議書；向某位政要或長者講述你對“結合東西方文化優(yōu)點，創(chuàng)造偉大新文明”的建議與思考，寫成書信。3.審出考生寫作的情境要求考生身份限制。不管是倡議、演講還是寫信，考生都要以“振華中學”青年學子的身份完成寫作，要有身份意識、對象意識和交流意識。要“切合身份，貼合情境”，也就是在寫的時候時刻要想到自己是誰,

4、面對誰,講些什么。文體特征、身份意識和情境化表達是考生寫作過程中必須要考慮到的。寫作對象限制。演講稿的寫作對象為來校參觀的外國中學生，要向外國學生介紹中華文化的特殊生命力，在寫作時要抓住“特殊”二字，它體現在材料余秋雨的話中，與其他文明相比，中華文化呈現出其特殊的生命力，從未斷絕；倡議書是向全校師生發(fā)出繼承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倡議，倡議中要有具體做法；書信是寫給某位政要或長者，信中要有“結合東西方優(yōu)點、創(chuàng)造偉大新文明”的建議與思考。4.審出寫作格式。演說稿，題目居中。另起一行，稱呼語頂格，后面用冒號。然后寫第一段縮兩個格，大家好！然后根據語境寒暄兩句，在第一段引出中心論點。第二段闡釋中心論

5、點的內涵。第三段、第四段、第五段從三個角度闡述分論點，論證中心論點。第六段，聯系實際，說出青年學子的做法。最后一段，演講稿的情境語，謝謝大家，我的演講到此結束！另起一行，靠右邊也要寫上落款，先寫姓名，然后下面寫時間。倡議書，題目居中，用中心論點做標題，副標題可以寫關于什么什么的倡議書。稱呼語頂格寫，點冒號。另起一行寫開頭，縮兩個格，在第1段先簡短寫明倡議的背景和倡議的目的，然后提出中心論點，段尾說，為了更好地，我倡議，點冒號。第2段、第3段、第4段，分條寫出你的3點倡議做法，第5段聯系實際，重申一下這個總的倡議的時代意義。然后在下行靠右邊寫落款，先署名，后標時間，時間在署名的下面。書信，題目居

6、中，寫致誰誰的一封信。然后稱呼語頂格，用冒號。文章開頭縮兩個格，先寫問候語，說說自己寫這封信的情境或者原因。接著第2段、3段、4段寫正文。第5段照應首段，再次重申你的中心論點。寫完正文之后有個禮貌語，縮兩個格寫此致，然后下一行頂格寫敬禮，接著寫落款，先寫人名后寫時間，時間在人名的下面。5.審出立意這次作文，話題很大，如何把中華文化這一話題說清楚，寫深刻，考生一定要深入思考，慎重下筆；否則就會空泛而談，大而無當。所以要找到一個角度，把大話題細化，小角度切入，做到論述深入。比如以愛國主義為核心的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構成了我們中華民族深沉的底色，我們可以談愛國主義；中華文化源遠流長，博大精深，我們可以談文

7、化自信；中華文化在新時代綻放新光彩，我們可以談文化傳承與創(chuàng)新；中華文化在當今世界舞臺展現獨特魅力，我們可以談東方文化對世界所做的貢獻等等。向某位政要或長者講述你對“結合東西方文化優(yōu)點，創(chuàng)造偉大新文明”的建議與思考。這一寫作任務是三個任務中最難寫的?？忌紫纫氲剑@位政要或長者是誰，在信的開頭稱呼語中要有直接的表現?！罢蜷L者”這樣的寫信對象情境設置，就是通過書信方式，考查考生對新時代中國文化發(fā)展的認識與思考，也就是對社會主義先進文化的理解與體驗，從而達到立德樹人的考查要求。這封信的內容與題目材料中羅素所說的內容有一致性?？梢詮闹袊F代發(fā)展史角度，講到中國是如何歷經革命戰(zhàn)爭、社會主義建設、

8、改革開放，從“站”起來到“富”起來再到“強”起來，結合東西方文化優(yōu)點，創(chuàng)造偉大新文明，進入新時代中國特色社會主義。落腳點要回歸到今天新時代中國建設與發(fā)展現狀，如中華民族的偉大復興夢想，2020年全面建成小康社會，2035年實現代化建設目標，“兩個一百年”發(fā)展目標，人類命運共同體的新理念，全民疫情阻擊戰(zhàn)所展示的中國精神這些都可以作為寫作素材來充實話題。這個不好寫，要選擇自己有把握的去寫。二、【范文呈現】任務一：向外國中學生寫演講稿文化逢盛世傳承正當時親愛的外國中學生朋友:你們好！歡迎你們來到我們振華中學。我代表振華中學2000名學生對你們的到來表示最熱烈的歡迎。今天借此機會，我和你們聊聊我們“中

9、華民族文化特殊的生命力”。泱泱大國，朔朔華夏。中華民族文化源遠流長。幾千年來，中華文明在歷史長河之中穿梭游行，雖幾經挫折，卻從未間斷，綿延至今。正是這樣富有韌性的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓我們在世界文化激蕩之中有了站穩(wěn)腳根的堅實根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。猶記我國宋代詩人范仲淹在社會危機面前積極變法革新，面對質疑也曾反問:“一家哭，何如一路哭耶？”；陸游在國難深重之時，幾番鐵馬冰河入夢來，也曾吶喊“位卑未敢忘憂國”；文天“祥在山河破碎之際，依然為國而戰(zhàn)，誓死不降，也曾仰天長嘯：人生自古誰無死？留取丹心照汗青”“立己立國，為國為民?！币詯蹏髁x為核心的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構成了我們中華民族文化深

10、沉的底色。20世紀初，中國風雨飄搖，西學大舉進攻，我們的傳統(tǒng)文化險些被蠶食，許多人至今仍后怕。若是失掉自己的傳統(tǒng)文化，國家、民族也將不復存在，我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們華夏民族的精神根莖。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被不斷注入時代精神，具有時代風范。古老的文化在現代社會正綻放新光彩。當下，故宮精美的文創(chuàng)產品，上海世博會上流動的清明上河園，手機APP上妙趣橫生的韓熙載夜宴圖無不吸引著我們的眼球。它們不拘泥于傳統(tǒng)文化形式，敢于創(chuàng)新，正是古老的種子在新時代土壤上結出的累累碩果。我們也驚喜地發(fā)現，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范在當下演變?yōu)榱松鐣髁x核心價值觀，融合時代要求，繼實熏陶著我們的生活。由此可見，與時俱進，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更具永久魅力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也為世界發(fā)展添姿增彩。中華民族自古崇尚和平，強調共存共生。于是在今天，我們提出共建以和平共處五項原則為中心的公正合理的國際經濟新秩序，反對霸權主義、強權政治，確保和平；我們理出”一帶一路”，促進沿線國家共同發(fā)展，構建人類命運共同體，讓世界擰成一股繩在英國脫歐、美國修墻、敘利亞局勢緊張的今日，中國”和平共進“的方案尤為可貴。美美與共，天下大同?！敝腥A優(yōu)秀傳