1、漫畫類材料作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）三維目標(biāo)：1、了解漫畫的概念。2、明確漫畫的構(gòu)成方式及審題技巧。3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)漫畫作文審題、選材。教學(xué)重難點(diǎn)：1、明確城卷的構(gòu)成及審題技巧，學(xué)會(huì)漫畫作文審題。導(dǎo)入：漫畫在我們的生活中很常見(jiàn)，漫畫分為：幽默漫畫、實(shí)用漫畫、哲理漫畫、諷刺 漫畫。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)型，所以漫畫類材 料作文便成為一種新穎別致的高考作文題型。從歷屆高考來(lái)看，1983年全國(guó)卷挖井，1991 年“三南”卷媽媽愛(ài)吃魚頭，1996年全國(guó)卷給六指做整形手術(shù)和截錯(cuò)了，2007 年全國(guó)卷出事了吧，2007年江西卷助鼠為患，2010年全國(guó)卷貓吃魚等，均廣受 社

2、會(huì)各界贊譽(yù)。而漫畫作文的寫作是同學(xué)們比較難突破的關(guān)口，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這個(gè)專題。一、漫畫含義漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象 征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承?人和事，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。二、漫畫的構(gòu)成二、三畫的構(gòu)成然然主體：是畫面各“因 素”構(gòu)成的情景。畫注（可以沒(méi)有）： 是對(duì)畫面情景的文 字提示與注解。懣天標(biāo)題（可以沒(méi)工）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。三、讀畫技巧1、看漫畫的標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo) 題是什么，然后再把標(biāo)題

3、同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。寓意：改掉陋習(xí)，與公德相伴，與文明相隨。2、看漫畫的畫漫畫常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此， 分析漫畫的畫面是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì) 表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全 面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。明確：畫面中有一盆仙人掌，仙人掌每一個(gè)葉片的形狀就像一個(gè)正在說(shuō)話的人的嘴，說(shuō) 出去的話像仙人掌的刺一樣尖銳。很多葉片形成很多張嘴在喋喋不休地說(shuō)話，就像社會(huì)上的 留言蜚語(yǔ)。人言（或輿論）就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。良言一句三冬

4、暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。3、看漫畫的文字漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字。畫中的語(yǔ)言文字，往往言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛, 對(duì)我們來(lái)回漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文 字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。寓意：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。4、看漫畫的夸張、變形之處漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。 因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹?所要表達(dá)的寓意所在。明確：漫畫的右側(cè)是一個(gè)正在吹響的喇叭，喇叭的花束上寫著“報(bào)喜”兩字。左側(cè)是正在 鳴響的鐘，鐘

5、身上寫著“警鐘”兩字。漫畫中央是一個(gè)頭戴小帽身著中山裝的男子。男子的兩 只耳朵都長(zhǎng)在靠近喇叭的一面?？拷鹊难劬A睜，靠近大鐘的眼睛緊閉。臉上一副得意洋 洋的神情。寓意：漫畫諷刺了那些只聽(tīng)喜訊不聽(tīng)警告的自欺欺人的人。評(píng)講作業(yè)作業(yè)1、根據(jù)以下漫畫的寓意，寫一篇議論文，立意自定，主標(biāo)題自擬，不少于800字。悟空同志.你不符金基本條件!這幅漫畫諷刺的是社會(huì)上普遍存在的以 貌取人的現(xiàn)象。觀點(diǎn)：人不可貌相，海水不可斗量。/ 任人唯賢，唯才是用。/要正確合理地使用人才，使人盡 其才，人盡其用。素材積累：孔子、晏子、朱元璋、龐統(tǒng)、張松、鄧小平、鄧亞萍、拿破侖、列寧、斯大林、霍 金、卓別林、蘇珊大媽、菜花甜

6、媽、韓 紅、劉 歡、樸 樹(shù)、 雪村、許嵩、姚晨、莫文蔚、葛優(yōu)、李詠精彩分論點(diǎn):趙本山,李宇春,拿破侖,容貌平平，卻憑自己的實(shí)力成為東方的卓別林。 其貌不揚(yáng)，卻憑自己的實(shí)力成為流行文化代表。 身材矮小，卻憑自己的實(shí)力成為法蘭西顯赫帝皇。不看外貌看智慧，阿里巴巴公司迎來(lái)矚目燦爛。（馬云） 不看外貌看智慧，春天的故事傳唱中國(guó)騰飛。（鄧小平）舉-4三我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用!漫畫諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢妒能”的人。 觀點(diǎn)：知人善任方能有更大的發(fā)展。1不看外貌看智慧，天籟之音豪邁唱響希望之夢(mèng)。（蘇珊大媽）精彩分論點(diǎn)：周文王知人善任，重用姜太公，滅商興周，成就了轟轟烈烈的偉業(yè)。勾 踐知人善任，

7、重用范蠡、文種，勵(lì)精圖治，終于滅掉吳國(guó)復(fù)仇雪恥。齊桓公知人善任，重用管仲，富國(guó)強(qiáng)兵，輔助君王成就了一代霸業(yè)。r 劉 邦任人唯賢，憑借張良、韓信等人的智慧與才干，君臣攜手，同心同德，打 敗項(xiàng)羽建立漢朝。 劉 備任人唯賢，憑借諸葛亮的智慧與才干，得以據(jù)有荊、益二州，形成三國(guó)鼎 ,立局面。李世民任人唯賢，憑借魏征的直言諫錚，嚴(yán)于律己，勤勉謹(jǐn)慎，開(kāi)創(chuàng)了舉世無(wú)雙 I的大唐盛世。作業(yè)2、根據(jù)以下漫畫的寓意，寫一篇議論文，立意自定，主標(biāo)題自擬，不少于800字。兩只一模一樣的小狗，照了哈哈鏡之后 一只狂妄自大，一只妄自菲薄。觀點(diǎn)：要正確認(rèn)識(shí)自己，不要被別人的 評(píng)價(jià)所左右精彩分論點(diǎn):r鄒 忌不受他人贊美所迷惑，

8、正確認(rèn)識(shí)自己，使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”; 莊 子不受功名利祿所迷惑，正確認(rèn)識(shí)自己，唱響千古不朽逍遙游； 奧巴馬不受他人嘲諷所迷惑，正確認(rèn)識(shí)自己，開(kāi)創(chuàng)美國(guó)嶄新歷史。r齊白石正確認(rèn)識(shí)自己，毀譽(yù)不懼，成“國(guó)畫大師二一錢鐘書正確認(rèn)識(shí)自己，寵辱不驚，成“文學(xué)泰斗”。1袁隆平正確認(rèn)識(shí)自己，褒貶不畏，成“水稻之父二作業(yè)3、看下面漫畫，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范 圍作文，不要套作，不得抄襲。大公雞在浴缸旁揮動(dòng)著雞毛彈子，命令 拼命撲騰著的小雞，讓它跟大白鵝“好好學(xué)” 游泳。諷喻了當(dāng)今部分家長(zhǎng)不顧實(shí)際情況， 對(duì)孩子要求過(guò)高的不正確教育方法。觀點(diǎn)：要有正確的教育方法。/要因材 施教。

9、素材積累：正面例子：比爾蓋茨、沃倫巴菲特、里根、李嘉誠(chéng)、陳光標(biāo)、孟母、岳母、歐陽(yáng) 修、傅雷、曾國(guó)藩、林妙可、朗朗、李云迪、謝霆鋒、曾寶儀、賴斯反面例子：張國(guó)立兒子張默、李雙江之子李天一、李剛兒子李啟銘、“齊全哥”鄭宇父母岳 母有正確的教導(dǎo)方向,曾國(guó)藩有正確的教導(dǎo)方向,鄭淵潔有正確的教導(dǎo)方向,岳 母有正確的教導(dǎo)方向,曾國(guó)藩有正確的教導(dǎo)方向,鄭淵潔有正確的教導(dǎo)方向,岳家忠氏留名青史;曾氏家族代代英才;新式教子獲人贊譽(yù)。精彩分論點(diǎn)：國(guó)難當(dāng)頭，教子武藝，精忠報(bào)國(guó), 清末落伍，倡子西學(xué)，睜眼看世, 親自教子，放手創(chuàng)新，終獲成功,孫海平因材施教，指引劉孫海平因材施教，指引劉翔走向?qū)覄?chuàng)輝煌的成功人生;保 羅

10、因材施教，指引羅爾斯走向自強(qiáng)不息的成功人生；莎莉文因材施教，指引海倫凱勒走向堅(jiān)韌勵(lì)志的成功人生。五、課堂訓(xùn)練練習(xí)1、根據(jù)下面一幅漫畫的含意，寫一篇文章?！案贰北扔髂ルy、挫折。觀點(diǎn)：人是在磨難中成長(zhǎng)的。/要經(jīng)受磨練，才能有所成就。舉一 又二畫中的人（已不是嬰 兒）全身纏裹著，腰間 捆著帶子，只露著一張 臉，從他的神態(tài)上看， 一幅很滿足的樣子。標(biāo) 題“永不走路，永不摔 跤”，點(diǎn)出了這人的病 態(tài)心理，因?yàn)閼峙滤?跤，便甘愿“永不走 路” 因懼怕失敗和 磨難，就“因噎廢食，被永尊永定女被永尊永定女無(wú)以鑄造完整的人生。例子：商 鞅突破萬(wàn)難，變法富國(guó)強(qiáng)兵；武則天歷盡艱辛，終成千古女帝；唐玄奘超越磨難，西

11、天取經(jīng)佑天下；張騫歷經(jīng)艱難通西域，方有絲綢之路;蒲松齡飽受坎坷艱辛，乃著聊齋志異;川端康成嘗遍疾苦，終獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；貝 利承受重重磨難，方成超級(jí)球星；觀點(diǎn)：不經(jīng)苦難,練習(xí)2、根據(jù)以下漫畫的寓意，寫一篇不少于800字議論文。漫畫主要由一個(gè)大大的布袋和遠(yuǎn)方一個(gè) 小小的和尚，以及標(biāo)題“放下布袋，何等自在” 組成。路的這頭，放著的是一個(gè)大大的布袋， 鼓鼓囊囊的，似乎裝了很多東西；而路的盡頭, 則是一個(gè)和尚手搖蒲扇、瀟灑遠(yuǎn)去的背影。 更遠(yuǎn)處，青山隱隱，群鳥(niǎo)翻飛，好一派悠遠(yuǎn)、自 在的意境。觀點(diǎn)：放下（欲望、失敗、心理）包袱， 輕裝上陣，收獲別樣人生。莊子放下欲望的包袱，自由獨(dú)守心靈的月亮;陶淵明放下欲望

12、的包袱，獨(dú)享世外桃源之美；王 維放下欲望的包袱，盡領(lǐng)山水田園之趣；居里夫人放下名利的包袱，在科學(xué)的天空歡樂(lè)飛翔;愛(ài)因斯坦放下名利的包袱，在科學(xué)的海洋幸福遨游;袁隆平放下名利的包袱，成為最高貴的農(nóng)民；季羨林放下名利的包袱，成為文學(xué)界的泰斗；李 白放下仕途不得志的包袱，讓人生更有價(jià)值；李桂林夫婦放下心理壓力的包袱，讓人生碩果累累;魯爾馬道夫放下身體殘疾的包袱，讓人生更加輝煌;練習(xí)3、根據(jù)以下漫畫的寓意，寫一篇不少于800字議論文。禁鋤就是：你應(yīng)為你做米劊觀點(diǎn)：解放思想，迎接新生。/打開(kāi)心 靈的枷鎖，自信創(chuàng)造奇跡。佳作打開(kāi)心靈的枷鎖，我能盧梭說(shuō)：“人是生而自由的，卻無(wú)處不在枷鎖之中J但形形色色的禁錮

13、，最沉重的是捆綁心靈的鎖， 打開(kāi)它，便會(huì)收獲滿山的櫻花與自由的空氣。（籠中的那只鳥(niǎo)兒，或許掙扎了很久，可冰冷的鐵蘢讓它絕望，于是，它放棄了，在鏈條斷了的那一 瞬間，它只是凝視遠(yuǎn)方，孤寂地詮釋對(duì)命運(yùn)的妥協(xié)）（只要它打開(kāi)心靈的鎖，相信自己，即使在濃黑的鳥(niǎo) 云中，也能捕提到金黃色的陽(yáng)光。）（學(xué)會(huì)引材料）打開(kāi)心靈的枷鎖是一種深沉的睿智，可以揮泗出自信的豪情！那是一位幽怨如深秋桂子的王妃，華燈驅(qū)不走她內(nèi)心的寂寞，綾羅綢緞束不住她靈魂的悲愴。丈夫查 爾斯王子緋聞不斷，被打入“冷宮”的酸澀只有戴安娜獨(dú)自品嘗。但她相信?？傆幸惶焖龝?huì)掙脫那個(gè)牢籠, 張開(kāi)臂膀迎接屬于自己的幸福。于是，她一次又一次打破皇室的禁錮，

14、她的衣著服飾成為世界爭(zhēng)相模仿的 焦點(diǎn)，她的善行美德影響著全人類，更可喜的是，她成為離婚的首位皇室成員！她做到了，打開(kāi)心靈的枷 鎖，她能！打開(kāi)心靈的枷鎖是一種成熟，會(huì)躍動(dòng)成功的音符！那是一位一生落寞的天才音樂(lè)家。社會(huì)的冷漠，人心的不古，世態(tài)的炎涼給貝多芬的心靈上了一把又 一把枷鎖。音樂(lè)會(huì)上的歡樂(lè)頌讓他對(duì)自己的天賦產(chǎn)生了懷疑，他像瘋子一樣沖出會(huì)館，不停地尖叫： “我毫無(wú)天分！ ”“我永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么作為！ ”但冷靜下來(lái)之后，他逐漸對(duì)自己的靈魂有了更深層次的探 索，他蝸居斗室自我拯救，一腳路開(kāi)了沉重的枷鎖，從而創(chuàng)造出了第六交響曲一一具有永恒生命的偉 大作品!他解脫了心靈的枷鎖，精神飛向了藍(lán)天。打開(kāi)心靈的枷鎖是凝眸天下的勇氣，可以擊打出自由