1、問卷設計與填寫注意全國醫(yī)學教育發(fā)展中心全國高等院校醫(yī)學教育研究聯(lián)盟吳紅斌2021-5-28目 錄01問卷設計02填寫注意PART 01問卷設計CMSS中國醫(yī)學生培養(yǎng)與發(fā)展調查（China Medical Student Survey, CMSS）是我國針對醫(yī)學本科生開展的全國性大型調查項目，目的是通過收集翔實、可靠的基礎信息，從學生的視角全面了解醫(yī)學教育教學質量和醫(yī)學生培養(yǎng)與成長狀況，以進一步鞏固和完善醫(yī)學專業(yè)評估認證制度和促進醫(yī)學教育質量保障體系建設，為我國（各院校）醫(yī)學教育的改革與發(fā)展提供政策建議。CMSS2019年 臨床醫(yī)學本科階段畢業(yè)生 33 11596/100622020年臨床醫(yī)學在

2、校本科生 119/107 180348/152645CMSS（臨床醫(yī)學為例）突出醫(yī)學特色國際前沿服務于院校，結果導向，持續(xù)改進各專業(yè)國標CMSS醫(yī)學生醫(yī)學教育的整體性不局限于臨床醫(yī)學生口腔、護理、預防、藥學等問卷體系新生問卷（各專業(yè)統(tǒng)一）非畢業(yè)年級問卷（統(tǒng)一+個性（框架一致）本科畢年級問卷（統(tǒng)一+個性（框架一致）調查方式橫截面調查（多年數(shù)據(jù)構成混合截面數(shù)據(jù)）：方便性+院校需求導向追蹤調查（面板數(shù)據(jù)）：精確匹配+嚴格抽樣+學術導向學術+需求相結合，學術引領國內外對接實踐理論打通不同數(shù)據(jù)（學校其他數(shù)據(jù)（學校層面和學生層面）醫(yī)學本科生以學生為中心，體現(xiàn)學生的主體地位 強化過程評價，探索增值評價 醫(yī)學

3、教育教學質量醫(yī)學生培養(yǎng)與成長通過學生視角，收集翔實、可靠的基礎信息對象方式反饋理念CMSS問卷設計對接醫(yī)學專業(yè)認證標準高等教育質量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺參考國內高等院校大型學生調查項目，如北大教育學院學生發(fā)展調查、CCSS、NCSS、BCSPS等社會科學領域高水平大型微觀項目，如CFPS、CEPS、CHARLS等國外高等教育及醫(yī)學教育調查，如NSSE、CSEQ、SERU、AAMC-GQ等CMSS原則科學性實用性專業(yè)性持續(xù)性CMSS問卷設計基本框架：投入（I)-環(huán)境(E/P)-產(chǎn)出(O)理論基礎：院校影響力理論和學生發(fā)展理論帕斯卡雷拉齊格林庫恩CMSS問卷基本結構PART 02填寫注意2019年質量第

4、一！調查現(xiàn)場問卷清點與整理試調查：針對2019屆臨床醫(yī)學本科階段畢業(yè)生開展首次調查。邀請制：20所常務理事單位院校+13所理事單位院?！，F(xiàn)場集中：線下，多所院校領導親自組織和講解、學生積極配合深受感動。效果良好：院校反饋+專家建議+權威數(shù)據(jù)。2020年臨床醫(yī)學口腔醫(yī)學預防醫(yī)學臨床藥學護理學2021年5個大類12個專業(yè)全國醫(yī)學教育發(fā)展中心全國高等院校醫(yī)學教育研究聯(lián)盟教育部高等學校臨床醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會中華口腔醫(yī)學會口腔醫(yī)學教育專業(yè)委員會教育部高等學校藥學類專業(yè)教學指導委員會教育部高等學校公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會教育部高等學校護理學類專業(yè)教學指導委員會 組織實施2020年院校組

5、織實施舉例調查對象：臨床、口腔、預防、臨床藥學、護理等5類12個專業(yè)醫(yī)學本科生（含長學制本科階段），含醫(yī)學影像、麻醉、放射、兒科等在本科招生的專業(yè)/方向，留學生/港澳臺學生不參與填寫。問卷版本：新生（9月）+非畢業(yè)年級+畢業(yè)年級（具體以各專業(yè)為準）調查方式：參與院校相關專業(yè)的全樣本調查（上傳的學生信息-精確匹配到院校學生個體）實施方式：各參與院校負責具體組織實施在本院校的調查工作。問卷填寫質量：所有工作的前提與基礎：以班級或年級為單位統(tǒng)一組織集中填寫，根據(jù)需要校內組織相關培訓說明。填寫前介紹調查并告知相關填寫注意事項，請同學們耐心填答。建議學生電腦PC端填寫給學生預留充分的填答時間，畢業(yè)年級學

6、生最多40分鐘，非畢業(yè)年級30-35分鐘左右填寫說明根據(jù)提供的鏈接地址，學生登陸（院校+學號+是否畢業(yè)年級）匹配相應的填寫問卷（專業(yè)和版本）填寫說明填寫說明填寫年級，非專升本學生根據(jù)實際對應的年級填寫，長學制在畢業(yè)年級為本科階段畢業(yè)年級；專升本學生在畢業(yè)年級上，對應本科階段畢業(yè)年級（五年級），在非畢業(yè)年級，根據(jù)對應所處的本科階段年級來填寫。說明：題項編號以2021年實際版本為準填寫說明（以臨床為例）專業(yè)類別：題項1D，招生時，如果臨床醫(yī)學專業(yè)名稱中沒有涉及二級學科或方向，就是臨床醫(yī)學專業(yè)，請選擇“沒有確定”調查的專業(yè)類別：本次調查范圍為臨床醫(yī)學類專業(yè)為以下專業(yè)：100201K 臨床醫(yī)學1002

7、02TK 麻醉學100203TK 醫(yī)學影像學100204TK 眼視光醫(yī)學100205TK 精神醫(yī)學100206TK 放射醫(yī)學100207TK 兒科學5. 填寫說明只有填答完本頁，才能進入下一頁填寫，否則會提醒未填寫的題項?？梢苑祷靥顚懞玫捻撁孢M行修改相應填答。未填答提醒填寫說明5）問卷填答類型：選擇題（單選和多選），填空題（根據(jù)實際情況填寫相應數(shù)值，如不知準確數(shù)值，給出估計值），下拉選擇（注意排序選擇題）。填空題根據(jù)題項實際數(shù)值設置了相應填寫值范圍。部分題為跳轉填答。均代表單選題，代表多選題下拉選擇題填空題填寫說明學生家庭所在地，請學生正確選擇所在省份和地級市。填寫說明父親和母親職業(yè)，題項較多

8、，請根據(jù)父親和母親的具體職業(yè)選擇其中一個職業(yè)類型，如果無法判斷，請選擇一個最接近的職業(yè)類型。填寫說明高考與錄取情況，請根據(jù)考大學（含高職/大專）當年錄取的真實情況填答，包括專升本學生，如考取專科時是第一志愿錄取，則填寫第一志愿錄取。填寫說明如參加高考，高考分請?zhí)顚懺挤郑ú缓臃郑?，請?zhí)嵝淹瑢W填寫自己的高考分數(shù)，而不是卷面總分！如不記得準確分數(shù)，請給出認為最接近的分數(shù)值。請務必認真填寫。填寫說明所有量表題請務必認真閱讀各條目表述，有相應反向題，草率填答很容易被判斷為無效問卷。所有量表題均已信效度驗證。量表題舉例填寫說明課程評價題，如果不涉及到相關課程，請選擇“不適用”填寫說明請認真閱讀題項說明

9、，有些題項針對的均是“本學年”，問卷中有專門標注。填寫說明課后時間安排：注意問的是每周課后時間安排，即每一項每周平均花多少時間，選擇最接近的選項。填寫說明非畢業(yè)生問卷：未進入臨床階段（含臨床課程學習）的學生無需填寫第五部分（臨床學習），會直接進入第六部分（學業(yè)成就與畢業(yè)就業(yè)意向）。如進入臨床階段，但是還沒有進入醫(yī)院環(huán)境學習，則第六部分也不用填寫。已經(jīng)進入臨床環(huán)境學習（即使不是實習階段），則第五部分題目可根據(jù)實際情況填寫（如醫(yī)院環(huán)境、經(jīng)歷事件、醫(yī)療工作者行為評價、考核等）問24.你是否有在臨床教學基地（醫(yī)院）進行學習的經(jīng)歷？ 是 否（選跳轉到第六部分）填寫說明排序選擇題，請根據(jù)題項先選擇排在最前

10、的一項，問卷中的 “第一”表示排在第一選擇。選項不一定窮盡所有選項。填寫說明第六部分問本學年成績暫時并不知道，請根據(jù)上學期成績和這學期個人學習情況估計成績排名，選擇其中一項。填寫說明第六部分問28填寫負擔較重，但最考驗問題填寫質量，請學生根據(jù)實際情況估計大學入學和現(xiàn)在在各項能力知識掌握上的水平。（探索增值性評價 的重要部分）填寫說明問30D，選擇給出的三項并排序即可，選項并沒有給出所有可能的答案（如神經(jīng)、皮膚、運動醫(yī)學等）。填寫說明33題前會每次隨機顯示圖文信息，各位同學可能并不相同，也可能不會呈現(xiàn)圖文信息。請認真閱讀圖文信息后，再填答33題（臨床醫(yī)學專業(yè)）隨機圖文信息呈現(xiàn)舉例填寫說明填答完畢，務必提醒注意提交問卷。問卷系統(tǒng)會返回提交成功說明，方顯示填寫完畢。填寫說明樣本量與進度跟蹤（系統(tǒng)功能）樣本量原則：全樣本覆蓋（抽樣與全國代表性數(shù)據(jù)）盡可能提高填答率填寫質量是首位盡可能保持各年級樣本量的一致性（招生規(guī)模變化不大的情況下）進度跟蹤：平臺使用請參考相應王丹老師