1、第五章中國傳統(tǒng)節(jié)日 目錄第一節(jié) 中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來和文化內(nèi)涵 01第二節(jié) 中國漢族主要傳統(tǒng)節(jié)日和文化 02第三節(jié) 中國少數(shù)民族主要傳統(tǒng)節(jié)日和文化 03中國的傳統(tǒng)節(jié)日,或源于原始的歡慶活動,或源于重大的歷史事件, 或源于嚴(yán)重的自然災(zāi)害及瘟疫,或源于宗教,或源于傳說,都是在特定的歷史背景下產(chǎn)生的。 漢族流傳至今的春節(jié)、清明、中秋、端午、除夕等節(jié)日, 雖起源各不相同, 節(jié)日文化各異,但在演進(jìn)的過程中, 都形成了特定的活動內(nèi)容和形式, 產(chǎn)生了相應(yīng)的應(yīng)節(jié)食品。 少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日,按性質(zhì)和內(nèi)涵劃分,可分為辭舊迎新的節(jié)日、紀(jì)念性節(jié)日、企盼和歡慶豐收的節(jié)日以及宗教性節(jié)日等幾類。 內(nèi)容提要學(xué)習(xí)提示關(guān)于中國傳統(tǒng)

2、節(jié)日產(chǎn)生的途徑,盡管有神話和傳說,但應(yīng)該認(rèn)識到,一個能被人 們廣泛接受的節(jié)日,顯然不是傳說所能決定和影響的。 中國的傳統(tǒng)節(jié)日,有特定的活動形式和內(nèi)容,應(yīng)節(jié)的食品,以及人們對節(jié)日有感 而發(fā)的詩文、繪畫作品等,由此形成相應(yīng)的節(jié)日文化,為節(jié)日增添了亮麗的色彩,也使中 國傳統(tǒng)節(jié)日更具民族性和地域性的特點。中國漢族和少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日, 都經(jīng)歷了一個演進(jìn)的過程。其中的一些節(jié)日在歷史的演進(jìn)中, 又陸續(xù)增加了新的內(nèi)容, 被賦予了新的內(nèi)涵。 123第一節(jié)中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來和文化內(nèi)涵 第一節(jié) 中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來和文化內(nèi)涵 中國傳統(tǒng)節(jié)日分類 感恩類節(jié)日 010203紀(jì)念類節(jié)日 04勵志類節(jié)日 警示類節(jié)日 第二節(jié)中

3、國漢族主要傳統(tǒng)節(jié)日和文化 春節(jié),為農(nóng)歷正月初一,古時又稱元旦、元日、元朔、元辰、正旦、春節(jié)、新正、新春、新年等,俗稱過年,是漢族一年中最為隆重的節(jié)日。除夕,也稱為大年夜,一般是在農(nóng)歷臘月 (十二月) 三十。若臘月為小月,則在農(nóng)歷臘月二十九日。中秋節(jié),為農(nóng)歷八月十五日。中國傳統(tǒng)歷法將七、八、九三個月定為秋季。八月是秋 季中間的一個月,十五日又位于八月的中間, 二者相和, 正處于秋季的中間位置, 故稱“中秋”。清明節(jié),是以二十四節(jié)氣命名的一個傳統(tǒng)節(jié)日。每逢這個節(jié)日, 農(nóng)村正值春播春種, 世間萬物開始復(fù)蘇。春節(jié) 端午節(jié),為農(nóng)歷五月初五日。端午,原作端五。 “端”, “最初” 之意。 “端五”,即為第

4、一個五日。 端午 重陽節(jié),為農(nóng)歷九月初九日,也是中國古人比較重視的一個傳統(tǒng)節(jié)日。重陽 清明 中秋 除夕 第二節(jié) 中國漢族主要傳統(tǒng)節(jié)日和文化 中國主要傳統(tǒng)節(jié)日 第三節(jié)中國少數(shù)民族主要傳統(tǒng)節(jié)日和文化 第三節(jié) 中國少數(shù)民族主要傳統(tǒng)節(jié)日和文化 中國少數(shù)民族主要傳統(tǒng)節(jié)日 新年 010203宗教節(jié)日 04紀(jì)念性節(jié)日 企盼和慶祝豐收的節(jié)日 小結(jié)論中國的傳統(tǒng)節(jié)日,是在漫長的歷史進(jìn)程中逐漸形成的。在演進(jìn)的過程中,不斷吐故納新,擯棄其中的糟粕,賦予新的形式、內(nèi)容,使之與社會的發(fā)展與文明的進(jìn)程相適應(yīng),滿足人們的精神需求。中國傳統(tǒng)的節(jié)日能流傳至今的一個重要原因,就在于節(jié)日所體現(xiàn)和蘊 含的內(nèi)涵,是人們共同的理想、企盼和

5、愿望。感恩、勵志、紀(jì)念、警示的節(jié)日內(nèi)涵,使節(jié)日更具人文精神,也使得中國的傳統(tǒng)節(jié)日更富于情感性。課后思考1.如何認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日神話傳說?2.怎樣理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵?3.在現(xiàn)代社會生活中,怎樣傳承中國的傳統(tǒng)節(jié)日?資源鏈接視頻：/onlineedu/course/detail/show/course.htm?courseid=3569文章： 李婧瑋.中國傳統(tǒng)節(jié)日教育課程化的訴求與建構(gòu)J.教學(xué)與管理,2016(13) . 張鑫.中華傳統(tǒng)服飾與書法藝術(shù)J.中國書法,2015(24) . 牟婷.中國傳統(tǒng)古村落空間形式的生活審美評價J.藝術(shù)百家,2015,31(04) . 鄭工.繪畫中的歷史細(xì)節(jié)李毅士兩幅肖像畫及其他J.藝術(shù)百家,2015,31(04) . 王浩.畫道可道讀畢建勛畫道管見J.美術(shù)研究,2015(03) . 莫妮娜,楊盡,鄭敏.現(xiàn)代建筑教育的文化自覺J.中華文化論壇,2015(03) . 鄭曉華.向中華文化傳統(tǒng)深層回歸J.中國