1、七年級語文學案七（ ）班 學號： 姓名： 課題古代詩歌四首第1課時 書寫評價： 學習目標：1、體會作者用凝練的語言描寫出的一幅幅美妙的風景圖，體味作者所表達的思想感情。 2、品味詩句，感悟詩歌意境，學習詩人借景抒情的寫作手法，培養(yǎng)學生賞讀詩歌的能力。 3、背誦詩歌，重點理解詩詞中景物描寫和抒發(fā)感情的佳句。 4、增強學生古詩文修養(yǎng)，領會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。知識鏈接：觀滄海寫作背景：漢獻帝建安十二年(207)五月曹操率兵討伐烏桓；八月即大獲全勝；九月， 班師凱旋。歸途中經過碣石山，詩人登山觀海，看到了雄偉壯觀的滄海景象，觸景生情，于是就寫下了這首名傳千古的佳作觀滄海。詩中寫山

2、島的盎然生機， 寄托了他的昂揚斗志；寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁樂觀、勇往直前地進取精神；寫滄海吞吐日月， 展示了他胸襟博大、氣吞山河的氣魄。今天，我們學習觀滄海來認識了解曹操，其最大的意義就在于學習他這種豪邁樂觀、勇往直前地進取精神。這是一首四言古體詩，選自樂府詩集。是樂府詩步出夏門行的第一章。漢代樂 府詩一般無標題，觀滄海這個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯(lián)系聞王昌齡左遷龍標遙有此寄這首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，題為聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著

3、稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往，這從李白集中另兩首詩的標題同王昌齡送族弟襄歸桂陽可以推見。王昌齡一生遭遇坎坷，新唐書卷二零三文藝傳說他“不護細行，貶龍標尉”，可見他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。龍標即今湖南省芷江縣。王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。 基礎積累：一、讀準字音，了解重點詞語的意思1、朗讀詩歌，給下列加橫線的字注音。 碣石（）澹澹（）蕭瑟（）沉沒（）竦峙（2、解釋下列句中加點字詞東臨碣石，以觀滄海（2）水何澹澹，山島竦峙樹木叢生

4、，百草豐茂（4）秋風蕭瑟，洪波涌起 （5）日月之行，若出其中 （6）星漢燦爛，若出其里 （7）幸甚至哉，歌以詠志 （8）聞道龍標過五溪 （9） 隨風直到夜郎西 二、常識填空1、觀滄海從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩。2、觀滄海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的詩以 見稱。3、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄的作者 ，字 ，號 ，是 代著名詩人。4、王昌齡是 代詩人。左遷的意思是 。三、按要求寫出詩句1、觀滄海中點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是： 2、觀滄海中實寫詩人所見之景的句子是： 。3、觀滄海中虛寫詩人想像之景的句子是： 4、觀滄海中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：

5、5、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中寫景兼點時令并含有飄零之感的詩句是：。6、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中表明作者寫這首詩的直接原因的句子是：。7、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中抒發(fā)詩人對友人深切同情和關懷的句子是 ， 。課文探究：1、觀滄海表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 4、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象，有什么作用？ 5、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄一詩中三、四句用了什么修辭手法，表達了詩人怎樣的思想感情？ 質疑問難：學生質疑閱讀推薦：曹操短歌行 對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊