1、春雨的色彩教學(xué)案例與反思 案例 春雨的色彩是小學(xué)語(yǔ)文人教版第二冊(cè)第一單元的第二篇課文,初次朗讀優(yōu)美的散文,怎樣引導(dǎo)學(xué)生讀入境,讀出情是本課的教學(xué)難點(diǎn),在教學(xué)第一自然段時(shí),我采用了以下教學(xué)方法,取得了很好的教學(xué)效果。 出示句子:春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙師：自己來(lái)讀讀這句話，你覺得春雨怎樣？它會(huì)是怎樣下呢？（學(xué)生自由練讀） 生：我覺得春雨是細(xì)細(xì)的，而且它應(yīng)該下的很快，因?yàn)榇禾靵?lái)了，她很高興，我會(huì)把“沙沙沙，沙沙沙”讀得很快。（該生朗讀）生：我覺得春雨是柔柔的，應(yīng)該下的很慢，因?yàn)樗匆娦▲B們?cè)谟懻撍纳?，所以，她是一邊聽，一邊慢慢地下，我?huì)在第一個(gè)“沙”后停頓，再讀第

2、二個(gè)“沙”（該生朗讀）（很多小朋友都鼓起掌來(lái)，更多的學(xué)生還是把小手高高舉起，看到學(xué)生熱情高漲的樣子，我心里暗暗自喜）師：你真是個(gè)會(huì)思考，會(huì)分析的孩子。其他小朋友，你們的意見呢？生：我覺得春雨像紗，像絲，又像線下得很輕，所以我也要讀得輕點(diǎn)，而且也是很慢的，因?yàn)榇河昱掳褎傞L(zhǎng)出來(lái)的嫩嫩的柳枝和小草弄疼，所以我會(huì)在沙沙沙之間停頓的較長(zhǎng)（該生朗讀）師：多有愛心的孩子呀，老師為有你這樣的學(xué)生而自豪。（師生握手）小朋友，你們剛才說的真好，都能談出自己對(duì)這句話的理解，就用你自己認(rèn)為的方式，來(lái)讀讀這段話吧！ （我們都說“一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”，對(duì)語(yǔ)言的感悟，應(yīng)該是“仁者見仁，智者見智”。在這個(gè)片段的教學(xué)

3、中，我沒有刻意地要求孩子應(yīng)該用什么語(yǔ)氣去讀，用怎樣的速度去讀，而是讓孩子根據(jù)自己的理解，自己去讀課文，讓學(xué)生讀得有所得，有所獲） 反思 “學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣”。在春雨的色彩教學(xué)片段中，我充分地信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、寬容、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)著學(xué)生通過與文本的深度對(duì)話，使學(xué)生走進(jìn)春雨的心靈，讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解，讀出了不同的感情色彩，進(jìn)而談出自己的感受，在自悟自得中感受朗讀的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。在朗讀中，學(xué)生感受到春雨是細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的，像線、像紗、像絲在朗讀中，學(xué)生體會(huì)

4、到春雨下得很輕、很慢，是因?yàn)樗屡哿肆托〔?。學(xué)生們透過這些文字，讀出了自我；透過這些文字，讀出了個(gè)性；又用語(yǔ)言，將自我表達(dá)，將個(gè)性揮灑，這才是語(yǔ)文，這才是新課程下煥發(fā)生命活力的語(yǔ)文課堂。春雨的色彩教學(xué)案例與反思春雨的色彩是一篇童話，它通過一群小動(dòng)物對(duì)春雨色彩的爭(zhēng)論，向人民展示了春天的一幅幅美麗畫卷：草地綠了，桃紅紅了，油菜黃了語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，情趣盎然。本課我主要以情景教學(xué)法為主。通過聲像情景，即課件中優(yōu)美的畫面，音樂，飽含感染力的課文范讀，將學(xué)生帶入美妙的蒙蒙春雨之中，使學(xué)生在美的情景中欣賞，感悟，體會(huì)，表達(dá)。課上我首先啟發(fā)談話，創(chuàng)造情境，引發(fā)想象。師：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡春天嗎？為什么？”從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，貼近生活。師真情描述：“老師跟你們一樣喜歡春天，春天來(lái)了，春雷哥哥喚醒了大地，小金蛇、小青蛙們都醒了，春雨姐姐也唱起了歡快的歌兒，你們輕輕地閉上眼，仔細(xì)的聽”大屏幕演示春天的美景，播放歌曲春雨蒙蒙地下，把學(xué)生帶進(jìn)春天帶進(jìn)春雨中。之后再請(qǐng)學(xué)生自由表達(dá)自己的感受。師進(jìn)一步描述引入課文：“春天的風(fēng)暖暖的，春天的雨柔柔的，小草探出了頭，桃花笑紅了臉，好美呀！面對(duì)美好的春天，不光是我們，還有一群特別的小朋友也