1、秋天的懷念史鐵生學習目標一、朗讀課文，找出蘊含豐富情感的語句，理解“母愛”的內(nèi)涵，感受“愛母” 的思緒。二、理解人物形象，感知人物性格三、在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考。 癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨 沉寂 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do j 史鐵生1951年生于北京，年輕時雙腿癱瘓，后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”. 獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎。代表作：病隙碎筆、務虛筆記等。其著名散文我與地壇影響最大，感動了無數(shù)讀者。教學活動一：感知懷念之事

2、默讀課文用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（訓練整體閱讀的能力，要求在短時間內(nèi)盡可能多地獲取文本信息，并用語言進行概括歸納。）。概括文章的主要內(nèi)容方法指導何人+何時+何地+干什么/干得怎樣教學活動二：探究“好好兒活”思考：母親活得好不好？為什么？母親是一個怎樣的人？用“我認為母親活得 （好/不好） ，從 中我們可以看出母親因為 ，所以活得 （好/不好）?！钡木涫秸f話。閱讀文章第一段：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”）賞析母親的人物形象1、思考：母親活得不好的除了自身的病還有的是對兒子的擔心？從中我們可以看出母親是一個怎樣的人。用“我從（語句或詞語）中，可以讀出這是一位的母親?！钡木涫秸f話

3、。面對我的暴躁，母親 悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動靜 撲過來、抓住手 忍住哭 好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅定、執(zhí)著堅強堅韌 擋在窗前 央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感理解、體貼母愛執(zhí)著喜悅細心、體貼探究“我”有沒有“好好兒活”？知識鏈接：（鏈接一）生病也是生活體驗之一種，甚或算得一項別開生面的游歷。這游歷當然是有風險，但去大河上漂流就安全嗎？不同的是，漂流可以事先做些準備，生病通常猝不及防，漂流是自覺的勇猛，生病是被迫的抵抗；漂流，成敗都有一份光榮，生病卻始終不便夸耀。不過，但凡游歷總有酬報：異地他鄉(xiāng)增長見識，名山大川陶冶性情，激流險阻錘煉意志，生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)

4、燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患“尿毒癥”，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討褢倨鹜諘r光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可能再加一個“更”字。 史鐵生病隙碎語（鏈接二）史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強至尊，一座文學的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當代精神的高度，一種千萬人心痛的溫暖，讓人們在瞬息中觸摸永恒，在微粒中進入廣遠，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。 韓少功評（鏈接三）21歲的他突然因病致癱，從此在輪椅上一坐就是30多年，他曾想過自殺，但最終找到了文學之路來解放自己，現(xiàn)在他一周要做三次透析，但他仍堅持寫作，那怕一天只寫幾行，他說：我的職業(yè)是生病，業(yè)余寫一點東西。 節(jié)選自小故事網(wǎng)拓展延伸：懂得好好兒活的現(xiàn)實含義我們自己而言怎樣才算是好好兒活？ 母親懷抱著莫大的希望，忍受著百般的痛苦，快樂的小心翼翼的懷胎十月；母親經(jīng)過無數(shù)的期盼，經(jīng)歷百般的艱難，把兒女迎到這個世界上；那是母親的勝利，那是母親的歡樂，那是母親的驕傲；從兒女來到這個世界上，母親就勇敢的無私的承擔起兒女的撫養(yǎng)工作；這是天緣，這是天性，這是不講代價的奉獻！讓我們珍