1、Word - 8 -二年級家長會發(fā)言稿：樹孩子自信助孩子成功各位家長：大家下午好！首先，請允許我代表202班全部孩子和教師向你們的到來表示熱情的歡迎和誠心的謝謝。謝謝你們對孩子們的關懷和愛惜，謝謝你們對我們工作的大力支持。時光過得真快，孩子們第一天來報名時那絢爛的笑臉我還記憶猶新，轉瞬間，已經(jīng)兩個多月過去了。兩個多月來，假如沒有你們的關懷支持，我的工作也就不會這么順當?shù)拈_展。總之，在這兩個多月里，我受到了你們家長的密切協(xié)作和誠摯的協(xié)助，我為有你們這樣的家長而感到幸運，在此讓我誠心地對大家說聲感謝。兩個多月的相處，讓我們彼此了解，也讓我們成為伴侶。在這兩個月里，您為了孩子，可能犧牲了無數(shù)自己的時

2、光，可能放棄了自己的一些興趣。但是，看著自己孩子的成長，你也一定覺得欣慰，覺得這一切都是值得的。今日，我們相聚在一起，目的惟獨一個，那就是：讓我們點亮愛的心燈，家校齊攜手，讓孩子更好地成長。接下來，我就班主任工作，先向大家做一些簡要的匯報：一、歡樂之家建設，營造家的氛圍在開學伊始，我告知孩子們，202班是一個家，是一個親愛團結的大家庭，我們都是這個家里的一份子，要為了這個家貢獻自己的力氣。我們班里的39個小伴侶加上教師，我們都是親人，你有困難，我來協(xié)助，你有長進，我們替你興奮，我們就是快歡樂樂的一家人。在平常學習生活中，反復強調，我們是團結親愛的大家庭，要相互謙讓，相互關懷，不能夠由于一點點小

3、小的誤解、一點點小小的摩擦而作出不文明的舉動。愛是一種需要，更何況是小孩子，他們更希翼在家能夠得家長的愛，在小學里，可以得到教師的關懷與愛惜，得到學生間、伴侶間的體貼。團結親愛，相互體貼是我們這個班集體，是我們202班這個家長進的關鍵。二、樹孩子自信，助孩子勝利1、公正公平每個孩子都是差異的個體，都有自己的特長。我以一種公正公平的心態(tài)去對待每一位同學。比如說，班干部選舉，我實行的是自由競爭上崗的方式，把機會留給每一個小伴侶。在競選的過程中，鼓舞內向的、遲疑的小伴侶上臺競選，呈現(xiàn)自己，給每一個小伴侶機會去競選。年級的獎懲機制也是根據(jù)公正公平原則去建立的，上課樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細等等，都可獲得表揚，

4、獲得表揚次數(shù)最多的幾名學生，就可以獲得挑選嘉獎的機會。比如每月要在班內選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的15名同學，賦予表揚，而這15名同學，就是按照班內同學自主投票選出來的。每個孩子只要努力仔細，樂觀向上，就能夠獲得嘉獎，這對每個孩子都是公正公平的。我信任，只要以公正公平的心態(tài)去對待每一位孩子，孩子們也會學會公正公平地對待每一件事情，對待他人。2、贊揚多于批判環(huán)境造就人。在怎么樣的環(huán)境，就會造就怎么樣的人。在稱贊聲中成長的孩子，自信開朗，懂得觀賞別人，稱贊別人；在批判聲里成長的孩子，自私，推卸責任，活得不歡樂，不自由。比如說，課堂上，孩子站起來發(fā)言，盡管他回答錯誤了，我還是會表揚他，表揚他敢于站起往返答，勇于

5、爭做第一個。再比如說，小伴侶書寫有了長進，哪怕只是一點點，我也會當著全班學生的面稱贊他，讓他感觸到，教師和學生在絕對我，我是很棒的。3、天天給自己一個微笑微笑是一種正能量，天天早上起床，對著鏡子，給自己一個大大的微笑，告知自己我能行，我可以，天天一點點能量，厚積薄發(fā)，自信漸漸就練就了。你不僅僅是在笑給自己看，也是笑給別人看。你的一個絢爛的笑臉，會帶給別人無數(shù)暖和，無數(shù)力氣。我現(xiàn)在不能說，每個孩子都是是自信的，但我想說，讓我們一起努力，讓我們的孩子變得越來越自信，越來越敢于表述自己。三、年級狀況我們班由39位學生組成，其中14位女生，25位男生（包括一名新轉來的學生），是一個彌漫活力的班集體。

6、（一）優(yōu)點 1、同學活潑可愛我們班的小伴侶，個個活潑可愛，和教師很親近，情愿和教師溝通，還有一部分小伴侶能樂觀主動和教師舉行溝通。有些小伴侶會來跟我共享共享她最近碰到的愉快的事情；有時候，也會告知我他看到的趣事，我們之間可以像伴侶一樣溝通。2、熱愛集體我們班強調人人有事做，事事有人做，孩子們都能各司其職，孩子們很樂意為年級做事，并且到處為年級爭光。一次競賽、一次出示，她們都會很在意，盡自己所能的去完成。只要努力了，不管勝利與否，都應當值得表揚。比如，當衛(wèi)生、紀律兩面紅旗都拿到的時候，孩子們一個個都興奮極了，為自己鼓掌，為我們的年級。當我們班的小伴侶，為我們年級拿到榮譽之后，大家都會誠摯地恭喜他

7、，慶賀他，心里還想著，以后一定要為年級爭光。這正說明白，我們班的小伴侶熱愛集體，有著劇烈的集體榮譽感。良好品質的形成，除了有孩子和教師共同的努力外，更有你們在座的每一位的默默付出，請讓我再次誠摯地說聲感謝！3、團結配合團結配合是一個班凝結力的表現(xiàn)。我們班的小伴侶，已經(jīng)具有了一定的團結配合精神。比如，吃飯的時候，會有學生主動協(xié)助沒拿飯盒的小伴侶拿飯盒；還有小伴侶，飯盒放亂了，會主動去收拾；還有無數(shù)孩子樂觀做小教師幫忙管理教室等等。這些點點滴滴都說明我們的孩子，都是團結配合的小天使。（二）存在的問題固然，班里在1、衛(wèi)生不夠抱負大部分的同學已經(jīng)仔細打掃衛(wèi)生，了解自己的家務活是什么，并且把它完成好。但

8、是，還有一些學生衛(wèi)生工作做得不仔細，每次吃完飯，第一時光就是沖到教室外面去玩，要教師喊他回來，盯著他，才可以把自己的衛(wèi)生打掃好；還有個別學生的個人衛(wèi)生不是做得很好，抽屜里，桌面上東西放得很雜，桌腳附近還會有紙屑。2、淘氣好動有些孩子，自控能力還不是很好。比如看書時，看到好玩的內容，會連忙轉過身子跟周圍學生說；一些學生做作業(yè)思量時，邊寫字邊說話，邊做作業(yè)邊說話，尤其是中午歇息、看課外書的時候，控制不了自己的小嘴巴和小手，要跟學生講話，去碰人家一下。3、不夠寬容也有個別孩子不是很大度，當學生之間發(fā)生小摩擦時，總會把責任推給對方，不能找到自身的不足，不能夠寬容地對待自己的好伴侶，這樣的孩子，在人際交

9、往方面，會存在一定的問題。簡單導致以后發(fā)生一點什么事情，其他學生都會說是這個孩子的責任。4、文明歇息還有一些小伴侶，下課的時候，不能夠文明歇息，在走廊上喧嘩，追趕打鬧，不在指定活動區(qū)域內舉行歇息，甚至，有些小伴侶說話不文明。課間間或有小伴侶會來跟我說，誰誰誰又在罵人了，誰誰誰又在說臟話了。甚至有幾個小伴侶的名字，常常在我的耳邊浮現(xiàn)。接下來，我談幾點建議，希翼我們能共同努力，協(xié)助孩子更好地成長。1、 引領孩子學會人際交往卡耐基說過，一個勝利的管理者，專業(yè)學問所起的作用是15%，交往能力卻占85%。由此可見，交往能力對一個人是多么重要。有部分孩子性格內向，遇到困難也不跟教師說。比如說，遺忘帶書，本

10、子不知道去哪里了，碰到這樣的狀況都不吭聲，所以得不到教師學生的協(xié)助。再比如，有些同學家長反應的文具總是不見，在這里請各位家長伴侶們多提示孩子，走失東西要馬上在座位附近尋覓，假如找不到，要馬上向教師求助。有些同學走失之后，不能第一時光告訴教師，找回來的概率就更低了。所以，家長要讓同學自己動手在自己的文具上貼上標簽。這樣，即使丟了，撿到的孩子也能夠馬上找到失主。在交往中，我們要教導孩子寬容謙讓。在平常的人際交往中，寬容是第一位的。首先，寬容虛心的人，能帶給別人歡樂，能受到他人的喜愛。比如，各類投票選舉中，寬容虛心的小伴侶，往往得到的支持也越高，越受歡迎。第二，寬容在帶給別人歡樂的同時，也給自己帶來

11、歡樂。擁有歡樂的情緒，讓學習也變得越發(fā)歡樂。假如你整天在計較自己的得失，想著誰推了我一下，誰怎么了我一下，情緒的不開心，也導致自己一天都不歡樂，影響到自己的學習。所以我們要引領孩子多看別人的優(yōu)點，尺有所短，寸有所長，沒有最好，惟獨更好當與學生發(fā)生開心和沖突時，應利用換位思量來鎮(zhèn)靜處理。學生之間難免會有磨擦，猶如學不當心撕壞了自己的本子，在擁擠的過道里不當心撞上了，都應寬容學生，換位想一想，假如自己浮現(xiàn)這樣的事情，那又該怎么辦呢？設身處地為別人著想，寬容了別人也就寬容了自己。碰到別人因為誤解而冤枉自己或無意損害了自己時，應該予以諒解，不應得理不讓人，在指出學生錯誤時，態(tài)度要懇切，友善，不要抓住人

12、家的錯誤不放。我們還須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與伙伴一起嬉戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達積極的性格。2、規(guī)章意識的培養(yǎng)常言道，沒法規(guī)就不成方圓。39個孩子在一起學習、生活，絕對不能我想怎樣就怎樣，一定得遵守紀律，遵守規(guī)章。要讓孩子懂得：不遵守規(guī)章，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，遵守規(guī)章的孩子來說也是一種損害，也是對教師的一種不禮貌。惟獨根據(jù)規(guī)章地學習，成長，才會越發(fā)的歡樂。比如，在做作業(yè)的時候，要保持教室的寧靜，不能由于一個人講話，影響全班小伴侶；再比如，未經(jīng)他人允許，不能任意去借用別人的東西，應當要經(jīng)過別人的同意，才干借用。這樣的例子無數(shù)，惟獨遵守紀律，才干更歡樂。3、 良好習慣的養(yǎng)成